资源简介

16 奖励一下自己
教案
一、教材分析
本课题设置四个话题：“我来发个奖”“我们的‘奖励’”“特别的奖项”和“三年级的期待”。
“我来发个奖”这个话题设置的目的是引导学生发现自己身上的优点和进步，同时也发现其他同学身上的优点并向其学习。
“我们的‘奖励’”这个话题设置的目的是引导学生善于发现和学习他人的优点，弥补自己的不足，促使自己不断进步。
“特别的奖项”这个话题设置的目的是引导学生发现自己的不足，能够在大家的帮助下，愿意通过努力取得进步。
“三年级的期待”这个话题设置的目的是引导学生以积极的心态展望三年级的生活，初步学会制定目标和计划，并愿意为之而努力。
二、学情分析
二年级的同学即将面对由小学低年段到中年段的过渡，对他们来说，总结自身和他人是有难度的，教师要重点引导学生将抽象概括的总结建立在具体的内容上，例如列举自己成长与进步的事例。帮助学生确立成长的自信，同时要善于发现他人的优点和进步，为自己寻找到学习的榜样，激励学生不断进步。此外，要引导学生初步明确自己下一步发展的任务，以积极的心态、有准备地进入下一发展阶段。
三、教学目标
1.发现自己和他人的成长与进步，懂得欣赏和肯定自己与他人，增强自信心。
2.正视自己的不足，确定以后努力的方向，以积极的心态展望三年级的学习和生活。
四、重点难点
【教学重点】
感受自己与他人的成长与进步，以积极的心态为三年级做发展规划。
【教学难点】
能发现别人身上的闪光点，学会赏识别人，给人以鼓励和自信。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：收集同学们成长和进步的资料和图片。
学生准备：了解自己过去的成长与进步。
（一）导入新课
1.儿歌导入：
教师播放儿歌，说明儿歌中的小朋友都很棒，各有各的优点，我们和他们一样也很棒，所以我们要怎样对待自己呢？
引出课题：奖励一下自己
（二）懂得欣赏
1.示例交流：结合教材62页的插图，引导学生看到自己和他人的优点，找到前进的动力，不断要求自己进步。
互相交流讨论：应该给图片中的小朋友们发个什么奖。
2.课堂互动：解释“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”的意思，引导同学说一说：如果让你来发奖，我想发xxx奖给谁，因为……
目的：总结自己和他人的成长与进步，进一步开阔视野，发现别人的进步与成长。
3.奖项列举：结合示例，举出奖项的多种多样，引发同学思考。请获奖的同学，说说获奖感言。
4.小组活动：结合教材63页的活动范例，用纸条写下本组同学的优点与进步，请同学来“我们夸，你们猜”。引导学生为收到表扬的同学鼓掌奖励，以此感受团队的成长与进步。
5.绘本故事：通过阅读课本62-65页的绘本小故事，引导学生理解得到别人真诚的夸赞能让人变得自信，从而获得更多的进步，变得越来越优秀。所以，不要吝惜我们的赞美，让自己拥有一双善于发现美的眼睛。
（三）正视不足
1.示例引思：结合教材64页的对话，引导学生不但要看到自己的成长与进步，还要发现自己身上还需要改进提升的地方。要善于用夸奖来激励不自信的同学，共同进步。
2.特别的奖项：举出事例，设立一个特别的奖项“未来_____奖”，指明同学们需要努力的方向，争取以后能做好。引导学生能在目标的带动下，愿意通过努力取得进步。
3.课堂互动：提示不仅学生都有了进步和成长，我们的班级，也因为大家的共同努力而有了进步。班集体未来也有需要改进的，可以为班级设个特别的奖项，并以此为目标共同努力。
4.展望未来：结合教材65页的心愿瓶活动，引导学生以积极的心态展望三年级的生活，有目标有计划地安排自己的生活。
5.活动体验：同学们还可以用录音、录视频等方式来记录自己的心愿，记下现在的自己对未来的自己想说的话。指引学生理解光有心愿是不够的，还要有实际行动，只有坚持不懈的努力，才能实现心愿。
6.成长寄语：教师对学生这学期的表现提出表扬和鼓励，同时期待学生在三年级的学习中再接再厉。分享一首好听的儿歌《让梦飞翔》。
7.课堂小结：
（1）经过两年的学习生活，我们都取得了很大的进步，我们正在不断地成长。
（2）要肯定自己和他人的进步，不要吝惜对他人的赞美，这样可以让我们获得自信，越来越有动力，变得更优秀。
（3）我们也要看到自己身上需要努力的地方，并以此明确将来努力的方向，激励自己努力成长。
（4）对新的学习阶段要充满信心，做好规划并为之付出努力，这样才能实现心愿。
（四）素养提升
1.判断题。
（1）我们可以从乐于助人，勤奋好学方面来感受自己的成长。（ √ ）
（2）我们身上不足的地方就是我们今后努力发展的方向，我们的优点也需要努力加以保持和发扬。（ √ ）
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：和同学讨论彼此的成长与进步，还有需要努力提升的地方。
2.实践：写写自己升三年级后的心愿，并制订计划，实现心愿。
第 4 页16 奖励一下自己
学案
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.发现自己和他人的成长与进步，懂得欣赏和肯定自己与他人，增强自信心。
2.正视自己的不足，确定以后努力的方向，以积极的心态展望三年级的学习和生活。
二、学习重难点
【学习重点】
感受自己与他人的成长与进步，以积极的心态为三年级做发展规划。
【学习难点】
能发现别人身上的闪光点，学会赏识别人，给人以鼓励和自信。
三、知识构建
1.经过两年的学习生活，我们都取得了很大的进步，我们正在不断地成长。
2.要肯定自己和他人的进步，不要吝惜对他人的赞美，这样可以让自己和他人获得自信，越来越有动力，变得更优秀。
3.我们也要看到自己身上需要努力的地方，并以此明确将来努力的方向，激励自己努力成长。
4.对新的学习阶段要充满信心，做好规划并为之付出努力，这样才能实现心愿。
四、知识训练
1.判断题。
（1）我们可以给热心帮助别人的同学发一个“助人为乐奖”。（ ）
（2）只能奖励别人，不能自己奖励自己。（ ）
（3）“学习进步奖”只能发给学习成绩好的同学。（ ）
2.选择题。
（1）（ ）如春起之苗，不见其增，日有所长。
A.勤学
B.时间
C.学习
2.下面说话方式正确的是（ ）
A.你胆子真小，都不敢和人交谈。
B.你的声音难听极了，别唱了。
C.你能行，我相信你一定能做好。
3.需要努力的地方可以设个（ ）奖项，争取以后能做好。
A.学习进步
B.优秀生
C.特别
3.简答题。
1.要读三年级了，你有什么新愿望、新目标呢？
4. 拓展题。
请你为下面的同学颁发相应的奖项
获奖人 奖项设置
乐于助人的同学
值日认真的同学
常关心父母的同学
进步较大的同学
参考答案
1.（1）√ （2）× （3）×
2.（1）A （2）C （3）C
3.参考：学习进步，锻炼身体等。
4. “小雷锋”奖、勤劳奖、孝心奖、进步奖
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第四单元 16奖励一下自己 作业
16 奖励一下自己
课后作业
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、填空题。
1.学习上取得进步，我感到很 。
2.老师给我发的小红花，是 我的一种方式。
3.每个人都有自己的 和 。
4.夸夸自己应该 ，看到真实的自己。
【能力提升】
二、选择题。
1.当我们学习取得较大进步时，我们可以（ ）
A.大哭一场
B.奖励一下自己，下次继续努力
C.不用自我鼓励
2.为班级取得荣誉，我应该（ ）
A.很伤心
B.不在意
C.很高兴
3.下面说话方式正确的是（ ）
A.你胆子真小，都不敢和人交谈。
B.你的声音难听极了，别唱了。
C.你能行，我相信你一定能做好。
4.需要努力的地方可以设个（ ）奖项，争取以后能做好。
A.学习进步
B.优秀生
C.特别
三、判断题。
1.我们也可以通过自我对话来奖励自己。（ ）
2.我们要多锻炼自己的意志，培养自信心。（ ）
3.我一点都不想努力，所以也不想奖励我自己。（ ）
4.我们可以从乐于助人，勤奋好学方面来感受自己的成长。（ ）
5.我们身上不足的地方就是我们今后努力发展的方向，我们的优点也需要努力加以保持和发扬。（ ）
6.有些同学写字工整漂亮，但没有必要去赞美他们，因为我写的字比他们还要好。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.说说你是怎么奖励自己的进步的？
2. 我们要充满信心地期待三年级的学习生活，但光有心愿是不够的，还要有实际的行动。请你说一个心愿并谈谈你打算怎样实现这个心愿。
心愿：
我愿为之努力：
【参考答案】
课后作业
一、1.高兴
2.奖励
3.特长 优势
4.实事求是
二、1.B 2.C 3.C 4.C
三、√ √ × √ √ ×
四、1.示例：给自己发一个奖状，买一些爱吃的零食，和朋友一起分享等。
2.心愿：学会自己洗衣服
我愿为之努力：跟大人学习如何洗衣服，掌握洗衣服的技巧并多多练习。
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