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第4课 古代诗歌四首 导学案
本课重点 诵读诗歌，感受诗歌的语言美，领会诗歌的意境美。
本课难点 培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。
【自主突破】
1.给下列加点字注音：
耸峙（ ）（ ） 碣石（ ）
澹澹（ ）（ ） 萧瑟（ ）（ ）
2.填空
（1）《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 家、 家和诗人。他的诗以 见称。
（2）《次北固山下》这首诗作者是 ，是 代诗人。
（3）《天净沙 . 秋思》中的“天净沙”是 ，“秋思”是 ，作者 是 代著名 作家。
3. 古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从什么角度来观察、描写景物的。
（1）春风又绿江南岸（ ） （2）两个黄鹂鸣翠柳（ ）
（3）踏花归来马蹄香（ ） （4）一枝红杏出墙来（ ）
【知识链接】
《观沧海》
曹操(155～220)，字孟德，沛国谯（今安徽毫州）人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家，建安时期的代表诗人之一。东汉末年，在镇压黄巾起义军中，逐步扩充军事力量。建安元年迎汉献帝到都许昌，用他的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”，先后削平吕布等割据势力。 官渡之战大破军阀袁绍后，逐渐统一了北方。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹操一生未称帝，他病死后，曹丕继位后不久称帝，追尊曹操为武帝。
他在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复有一定作用；用人唯才，打破世族门第观念，罗致地主阶级中下层人物，抑制豪强， 加强集权，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。精于兵法，著《孙子略解》、《兵书接要》等书。善诗歌，其诗内容较为丰富，风格慷慨悲壮，《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》和《蒿里行》等篇抒发自己的政治抱负，求贤若渴之心，或反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，苍劲悲凉。散文亦清峻整洁。著作有《魏武帝集》，今有整理排印本《曹操集》。后人对其评价，尤其《三国演义》将其刻画为乱世奸雄形象，与历史颇有出入。
今天我们就要来学习曹操乐府诗《步出夏门行》组诗中的第一章――《观沧海》。乐府，是原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。
《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，展现在他眼前的是一幅怎样的图景？他的心情又是怎样的呢？一起来看课文。
《次北固山下》
作者介绍：王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了进士，以后曾往来于吴、楚间，终洛阳尉。这首诗是他在吴、楚期间写的。北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。 王湾是一个生卒年不详的唐朝诗人，今天我们还记得他的名字，就是因为他写下了这首千古传颂的诗歌。
《钱塘湖春行》
作者介绍：白居易（772～846）字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下邽（ 今陕西渭南 ） 。晚年官太子少傅，谥号文，世称白傅，白文公。
钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。
《天净沙 秋思》
作者和元曲介绍
马致远（1250？一1321？），字千里，号东篱，大都（今北京市）人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提，称为“元曲四大家”。元末明初的贾仲更称他是“战文场，曲状元，姓名香贯满梨园”（[凌波仙·吊词]）。所作杂剧现知有十五种，存世的仅六种。他的散曲意境优美，语言清峻流畅，近人辑为《东篱乐府》一卷。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙 秋思》。
散曲，是金元时期产生于我国北方的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，是元代韵文的主体，它主要形式有小令和套数两种。
小令，又叫叶儿，是独立的一支小曲。每首曲都有一个曲牌名，根据曲牌的不同，其字数、句数、平仄、押韵等也不一样。马致远的《秋思》就是小令。
套数，又叫套曲、散套，其体制特点有：一是由两首以上同宫调的曲子相联而成的组曲，每篇套数的曲子，可多可少。二是同一篇套数的各支曲子押韵必须相同，即要一韵到底。三是每篇套数一般都有“尾声”，表示内容和乐曲的终结。散曲的兴起，促进了古典诗歌形式的解放和发展。
曲和词体式相近，完整的标题由曲牌名和题目组成。曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括套数（又叫散套、套曲）和小令（又叫叶儿）两种。马致远的《天净沙 秋思》就是有标题的小令

【课后练习】
一、单选题
1.对《次北固山下》语句的解说不恰当的一项是（ ）
A. “次北固山下”的“次”是“停留”的意思。北固山在镇江的北边，三面临江。
B. “客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C. “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向即顺，风力又不猛。
D. “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
2.下面对《天净沙 秋思》理解欠妥的一项是（ ）
A. 前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩。
B. 前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。
C. 诗中的主人公是一个流落异乡的游子，他独自牵着一匹因长途跋涉而黑瘦的马，步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。
D. 这首诗寓情于景，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。
3.对《观沧海》理解最准确的一项是（ ）
A. 诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。
B. 诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C. 诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。
D. 诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。
4.课上，语文老师让同学们简介《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》的作者、朝代等信息以及元曲的相关知识，同学们踊跃回答。下列回答有误的一项是（ ）
A. 晓丽回答说：“《观沧海》的作者曹操，西汉时期政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《短歌行》等。”
B. 培杰回答道：“《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为‘诗仙’，与杜甫并称‘李杜’。”
C. 亦柯抢答说：“《天净沙·秋思》的作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。”
D. 小艺答曰：“一般来说，元曲包括杂剧和散曲，散曲从体式上又可分为两类，即小令和套数。被称为‘元曲四大家’的是关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。”
5.下列表述有误的一项是（ ）
A. 《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。
C. 《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。
D. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。
二、填空题
6.常识填空。
（1）《观沧海》的作者是曹操，字孟德， 东汉末年政治家、军事家、________。他的诗以________见称。
（2）李白(701—762)，字太白，号________，唐朝________诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中的“左迁”是________的意思。
（3）《次北固山下》“次”意为________，这首诗作者是王湾，________代诗人。
（4）《天净沙·秋思》，作者马致远，是元代著名戏曲作家、________家。他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“________”。
（5）唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《________》。而把唐朝新出现的________句、律诗叫近体诗。如本课的《________》。
三、默写
7.按照提示默写诗句。
（1）曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“________，________”。
（2）王湾《次北固山下》中“________，________”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“________，________”两句为逆境中的友人送去温暖。
（4）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“________，________”。
四、诗歌鉴赏
8.阅读下面文字，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
（2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你读出了诗人的哪些情感？
9.阅读下面的古诗，完成下列小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
永何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）这首诗以“________”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人________。
（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
10.阅读下面古诗，完成下面小题。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首散曲前三句描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，请选择其中任意一句 ， 用生动的文字把该句表现的画面内容描述出来。
（2）这首散曲中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？
11.阅读古诗完成下面小题。
《次北固山下》
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）题目中的“次”是________意思，诗人借北归的大雁表达怎样的思想感情？
（2）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。
参考答案
【自主突破】
1. sǒng zhì jié dàn dàn xiāo sè
2．（1）曹操 孟德 东汉 政治 军事 慷慨悲壮
（2）王湾 唐
（3）曲牌名 题目 马致远 元 戏曲
3. （1）视觉 （2）听觉 （3）嗅觉 （4）视觉
【课后练习】
一、单选题
1.对《次北固山下》语句的解说不恰当的一项是（ ）
A. “次北固山下”的“次”是“停留”的意思。北固山在镇江的北边，三面临江。
B. “客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C. “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向即顺，风力又不猛。
D. “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
【答案】 D
【解析】【分析】 D.“归雁洛阳边”意即我托北归的大雁，把我写的书信，带回故乡洛阳。故D理解不正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查赏析诗句。注意要扣住“鸿雁传书”的故事来考虑，不能随意臆测。
2.下面对《天净沙 秋思》理解欠妥的一项是（ ）
A. 前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩。
B. 前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。
C. 诗中的主人公是一个流落异乡的游子，他独自牵着一匹因长途跋涉而黑瘦的马，步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。
D. 这首诗寓情于景，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。
【答案】 A
【解析】【分析】 A．有误：前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图，烘托出孤寂而悲凉的气氛。言简义丰。
故答案为：A
【点评】本题考查赏析诗句。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
3.对《观沧海》理解最准确的一项是（ ）
A. 诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。
B. 诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C. 诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。
D. 诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。
【答案】 D
【解析】【分析】“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。表现出作者面对萧瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。
故答案为：D
【点评】 本题考查诗歌的内容思路，解答时要理解诗意。《观沧海》前四行诗句描写沧海景象，接着四句写岛上的风光，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。
4.课上，语文老师让同学们简介《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》的作者、朝代等信息以及元曲的相关知识，同学们踊跃回答。下列回答有误的一项是（ ）
A. 晓丽回答说：“《观沧海》的作者曹操，西汉时期政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《短歌行》等。”
B. 培杰回答道：“《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为‘诗仙’，与杜甫并称‘李杜’。”
C. 亦柯抢答说：“《天净沙·秋思》的作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。”
D. 小艺答曰：“一般来说，元曲包括杂剧和散曲，散曲从体式上又可分为两类，即小令和套数。被称为‘元曲四大家’的是关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。”
【答案】 A
【解析】【分析】A.错误，曹操是东汉末政治家、军事家、诗人。BCD正确。
故答案为：A
【点评】本题考查对作家作品的积累。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
5.下列表述有误的一项是（ ）
A. 《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。
C. 《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。
D. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。
【答案】 D
【解析】【分析】D项，“ 秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情”表述错误。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况， 关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
二、填空题
6.常识填空。
（1）《观沧海》的作者是曹操，字孟德， 东汉末年政治家、军事家、________。他的诗以________见称。
（2）李白(701—762)，字太白，号________，唐朝________诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中的“左迁”是________的意思。
（3）《次北固山下》“次”意为________，这首诗作者是王湾，________代诗人。
（4）《天净沙·秋思》，作者马致远，是元代著名戏曲作家、________家。他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“________”。
（5）唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《________》。而把唐朝新出现的________句、律诗叫近体诗。如本课的《________》。
【答案】 （1）诗人；慷慨悲凉
（2）青莲居士；浪漫主义；贬官
（3）停宿；唐
（4）散曲；求是指在
（5）观沧海；绝；次北固山下（闻王昌龄左迁龙标）
【解析】【分析】⑴ 曹操（155年－220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。
⑵ 李白（701年—762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 左迁，降低官职，即"降官"。犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。
⑶王湾(693-751)，号为德，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。玄宗先天年间(712年)进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾"词翰早著"，现存诗10首，其中最出名的是 《次北固山下》
⑷ 马致远(约1251年-约1321年至1324年间)，字千里，晚号东篱 ，大都(今北京)人， 原籍河北省东光县马祠堂村，著名戏曲家、杂剧家，被后人誉为"马神仙"，还有"曲状元"之称，与关汉卿、郑光祖、白朴并称 并称“元曲四大家”，作品《天净沙·秋思》被称为秋思之祖。
⑸ 近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。在近体诗篇中句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。
故答案为：⑴诗人；慷慨悲凉
⑵青莲居士；浪漫主义；贬官
⑶停宿 唐
⑷散曲 求是指在
⑸观沧海 绝 次北固山下（闻王昌龄左迁龙标）
【点评】⑴ 本题考查文学常识。《观沧海》这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
⑵本题考查文学常识。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。
⑶ 本题考查文学常识。《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗，收录于《全唐诗》中。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。
⑷ 本题考查文学常识。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上， 从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
⑸ 本题考查文学常识。律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。
三、默写
7.按照提示默写诗句。
（1）曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“________，________”。
（2）王湾《次北固山下》中“________，________”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“________，________”两句为逆境中的友人送去温暖。
（4）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“________，________”。
【答案】 （1）树木丛生；百草丰茂
（2）海日生残夜；江春入旧年
（3）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
（4）夕阳西下；断肠人在天涯
【解析】【分析】 本题考查考生对古诗文的默写能力。作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。易错词如： 茂 、 春 、 郎 、 涯
故答案为：⑴ 树木丛生 ；百草丰茂 ⑵ 海日生残夜 ；江春入旧年 ⑶ 我寄愁心与明月 ；随君直到夜郎西 ⑷ 夕阳西下 ；断肠人在天涯
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
四、诗歌鉴赏
8.阅读下面文字，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
（2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你读出了诗人的哪些情感？
【答案】 （1）杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉、感伤的气氛。
（2）诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
【解析】【分析】⑴ “杨花落尽子规啼"一句里写了 "杨花、子规"这两种春天特有的景物,含有飘零之感、离别之恨，渲染出凄凉感伤的氛围,表达了作者对朋友的思念之情。
⑵结合写作背景,李白通过丰富的想象,给予抽象的"愁心"以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一-个了解自己，富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者, 表达了作者对友人的同情、关切和思念。
故答案为：⑴杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉、感伤的气氛。
⑵诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
【点评】⑴此题考查学生对诗歌意境的体会能力。解答时,需要反复诵读诗歌,整体感知诗意,在此基础上,按照题目要求,结合整首诗歌来分析。
⑵本题考查学生对作者情感的分析能力。把握诗中诗人的心境,要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调,同时,要联系诗中的景、物、意象来体会。
【参考译文】
在杨花落完子规啼鸣之时, 我听说您被贬为龙标尉,龙标地方偏远要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。
9.阅读下面的古诗，完成下列小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
永何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）这首诗以“________”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人________。
（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
【答案】 （1）观；“一统天下天下的雄心壮志”或“博大胸襟”
（2）示例：秋风阵阵，树林呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
【解析】【分析】（1）本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写都由“观”字而得。其中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了大海吞吐日月星辰的壮观景象，展现了诗人宽阔的胸襟和建功立业的远大的政治抱负。据此理解填写作答。
（2）“秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。可以抓住想象秋天的风如何刮，声音如何，景象如何，秋风吹过海面掀起了怎样的风浪来具体描写作答。注意想象要合理。
故答案为：⑴1、观
2、“一统天下天下的雄心壮志”或“博大胸襟”
⑵ 示例：秋风阵阵，树林呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
【点评】（1）此题考查诗歌的结构思路和作者的思想情感。解答时要明白全诗结构并借助重点语句分析作者的思想感情。
（2）考查对诗文内容的理解。要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。
10.阅读下面古诗，完成下面小题。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首散曲前三句描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，请选择其中任意一句 ， 用生动的文字把该句表现的画面内容描述出来。
（2）这首散曲中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？
【答案】 （1）示例——第一句:枯萎的藤蔓，垂老的古树，无精打采的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的枝丫上。第二句:纤巧别致的小桥，潺潺的流水，温暖的房舍，安谧而温馨。第三句:荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着疲倦不堪的异乡游子，冒着凛冽的西风踟蹰而行。(任选一句，符合曲意即可。)
（2）断肠人在天涯。抒发了作者(游子)思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
【解析】【分析】（1）描绘诗句表现的画面内容一定要抓住诗句中的景物。“枯藤老树昏鸦”要抓住“枯藤、老树、昏鸦”来描绘；如：枯萎的藤蔓，垂老的古树，夕阳下一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。“小桥流水人家”要抓住“小桥、流水、人家”来描绘；如：纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，反而愈发显得安谧而温馨。“古道西风瘦马”要抓住“古道、西风、瘦马”来描绘；如：荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在残阳夕照的荒凉古道上，在凄苦的秋风里踌躇而行。（2）“夕阳西下，断肠人在天涯”意为“夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯”。“断肠人”形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人；由“断肠人”可知该句为直接抒情句。“天涯”指远离家乡的地方。因此，结合前面的写景和这句的抒情，可知这首诗歌抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
故答案为：(1) 示例——第一句:枯萎的藤蔓，垂老的古树，无精打采的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的枝丫上。第二句:纤巧别致的小桥，潺潺的流水，温暖的房舍，安谧而温馨。第三句:荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着疲倦不堪的异乡游子，冒着凛冽的西风踟蹰而行。(任选一句，符合曲意即可。)
(2) 断肠人在天涯。抒发了作者(游子)思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
【点评】
(1)描绘诗歌画面不该等同于一般的扩写，诗歌更不应该翻译。画面描绘时应该结合题干的提示：从人物后面拍摄，此外还要结合写作背景、作者的情感态度。要注意不是所有的句子都适合描绘，描绘的画面也必须带有作者的情感着眼点
(2)直接抒情也叫直抒胸臆，《天净沙·秋思》是一首思乡之诗，表达的主要是羁旅之思。
11.阅读古诗完成下面小题。
《次北固山下》
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）题目中的“次”是________意思，诗人借北归的大雁表达怎样的思想感情？
（2）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。
【答案】 （1）停泊、停留、停宿；对家乡的思念之情
（2）潮水上涨，江面与两岸齐平，整个江面十分开阔。顺风行舟，一帆高挂。（答案不唯一）
【解析】【分析】（1）题目中的“次”是“停泊”的意思。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。（2）解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“潮平两岸阔”意为潮水上涨，两岸更显开阔。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。
故答案为：(1) 停泊、停留、停宿；对家乡的思念之情 (2) 潮水上涨，江面与两岸齐平，整个江面十分开阔。顺风行舟，一帆高挂。（答案不唯一）
【点评】(1)古诗鉴赏要注意给出的注释，还要注意理解一些关键词语的意思。我们可以通过抓关键要素来推断诗歌的情感类型，关键要素有：①抓住诗题；②抓住关键词句；③抓住意象特点；④注意诗歌给出的注释。
(2)描绘诗歌画面不该等同于一般的扩写，诗歌更不应该翻译。画面描绘时应该结合题干的提示：从人物后面拍摄，此外还要结合写作背景、作者的情感态度。要注意不是所有的句子都适合描绘，描绘的画面也必须带有作者的情感着眼点。
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