资源简介

《8瓢虫的花衣裳》
一．教学目标：
1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。
2、在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。
3、在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。
二．教学重难点
教学重点：瓢虫的结构
教学难点：如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计　　
三．教学过程：
（一）组织教学同学们好，又到了大家喜欢的美术课时间了，见到你们真高兴，同学们，准备好了吗？好，让我们共同开启今天的美术之旅。上课，嗯，同学们好（鞠躬），请坐。（二）课题导入
1、视频导入，分析瓢虫的特点，引起学生好奇心和爱心。
2、交流同学们,瓢虫是益虫？（生答）我们要和益虫做好朋友，它想去参加服装展，但是没有漂亮的衣服，想让咱们给他们设计漂亮的衣裳，乐于助人的同学们能不能帮助他？（能）非常好！
3、引出课题
那么今天就让我们共同化身为小服装设计师，一起来学习第八课《瓢虫的花衣裳》（板书课题）
（三）新课教授（发展阶段）
师：首先请各位小设计师们仔细观察下面图片，来谈谈你们的发现。同学们观察的可真仔细！七星瓢虫穿戴红底,黑色圆点花纹的衣裳,在绿色的叶子上看起来格外漂亮,
1、问：从外形上看，这些漂亮的瓢虫都是有哪几个部分组成的？请同学来说一说。（头部、身体、腿、翅膀）你真是一个善于观察的小行家。除此之外还有触角、花纹、斑点等。同学们，它告诉我,为了今天与同学们认识的时候更热烈,它还带来了几位朋友,（出示图片，快速播放），下面老师来考考大家，请各位小设计师们仔细看，
2、问：看看我们的这几个小朋友都有什么特点（手势指向多媒体）？谁能来和大家一起分享一下！好，请你来说，（花纹不一样，斑点数目不一样，颜色不一样等等）真棒，掌声送给他。好，你也补充（还有一星瓢虫、三星瓢虫，他们的花纹都是对称的），同学们你们知道的可真多！
3、问：我们有了这么多的好朋友，那请设计师们思考下怎么给这些可爱的小朋友设计出一套漂亮的花衣裳呢？（启发，播放示范图片）成功的小设计师们也想尽了各种办法，有设计了带花边的、有传统纹样的，有方便穿衣给它们增加功能，给他们设计舞蹈裙的，哦，还有趴在树叶上吃蚜虫的。看了设计师们的精彩设计，同学们你们的心中是不是也有了自己的设计思路了呢？小组同学之间交流讨论。请同学和我们一起分享。（表扬并鼓励回答问题的学生）
4、教师示范（绘画示范）我的瓢虫是这样的，首先，画出身体，头部，腿，翅膀，触角等轮廓；然后，再给它穿上我喜欢的花衣裳，七个斑点，五颜六色；最后给它画上树叶，让它穿着花衣裳开心的在树叶上吃蚜虫.........。同学们这是老师设计给瓢虫设计的花衣裳。你们喜欢吗？展示同龄作品，激励学生创作
（四）分组活动（学生实践活动）
1、活动开始：（学生自由组合分成3个大组）一组为绘画、二组为手工制作、　　
2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。
3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。
（五）展示成果（每小组推荐若干名同学）
1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。
2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。
3、教师评选作品
（六）课堂小结及拓展
1、小结同学们，今天我们给瓢虫设计了一件属于自己的花衣裳，同学们表现都非常棒。老师希望同学们在长大后能够成为一名优秀的服装设计师，让中国成为世界装饰设计强国，大家说好不好？同学们你们是最棒的，老师给你们点赞。
2、拓展展示手工艺品，用废旧物品创造。课下呢，同学们尝试用彩泥、废纸盒、瓶盖等材料来创作，设计一件有立体空间感的瓢虫给它穿上花衣裳，让我们变废为宝，美化我们的环境。

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