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§10浮力复习 教学设计
一、教学目标
知识与技能
1.知道浮力概念，会用称重法测量浮力的大小.
2.知道浮力的大小与哪些因素有关.
3.知道阿基米德原理.
4.理解物体浮沉条件，熟练掌握浮力的计算.
5.了解浮力在生产生活中的应用.
目标与方法
1.培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力.
2.学会研究物理问题的科学方法和学习方法.
情感态度和价值观
通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理.
二、教学重点
1.阿基米德原理
2.物体的浮沉条件
三、教学难点
1.物体的浮沉条件及其应用
2.浮力的计算
四、教学准备
Ppt
五、教学过程
引入：重点摘要
常考点一：浮力
常考点二：浮力的应用
（PPT投影简介本节课重点，目的：让学生对本节课内容及重点做到心中有数）
正课：
（一）浮力
1.看视频，由学生概述视频所讲内容.
提示：（1）浮力概念（浸在液体、气体中的物体都受向上托力）
（2）称重法测浮力
（3）浮力的影响因素
（目的：①通过视频回忆所学内容②培养学生观察、概述能力）
2.浮力的方向
师：力都有三要素，那么浮力的方向是什么？
生：竖直向上
师：有什么方法说明或证明浮力的方向是竖直向上的？
（让学生充分思考讨论，目的：培养学生的实验设计能力）
生：提示：拍照等
3.测量或计算浮力大小的方法
师：测量或计算浮力大小的方法有哪些？
生：（1）称重法：F浮=G-F
（2）阿基米德原理
填空：①内容：浸在液体中的物体受到液体 的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的 ．
②公式： ，由公式可知，
③阿基米德原理不仅适用于液体，还适用于 ．
（目的：回顾计算浮力的知识、方法）
例1.将重6N的物体放在装满水的杯中，溢出了4N的水，物体受到的浮力是（　 ）
A．10N B．6N C．4N D．2N
拓展：若杯中水没满，则浮力可能是（ ）
（目的：通过例题，巩固对阿基米德原理的理解应用）
例2.浮力大小的影响因素
（1）由②③可得：__________________________
（2）由③④可得：__________________________
（3）由④⑤可得：__________________________
归纳：浮力只与 和 有关，而与物体浸没时的深度无关．
（目的：巩固对影响浮力大小因素的知识理解和控制变量法的应用）
例3. 仔细观察并回答问题：
（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是_ _N.
（2）根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体
的密度有关，你认为对吗？______，理由
是 .
（3）在图B实验中，你还可以观察到什么现象？
提升： 若图C实验中，鸡蛋一半浸在盐水中你能求出盐水的密度吗？
（目的：巩固对称重法测浮力和阿基米德原理推理公式的应用，培养对实验现象的观察提取能力）
（二）浮力的应用
1.物体浮与沉
师：物体浮沉有几种情况？
生：上浮、漂浮、悬浮、下沉、沉底
师：三静：漂浮、悬浮、沉底；两动：上浮、下沉
师：物体处于上述状态时，所受浮力与重力的大小关系是什么？还能从什么角度判断物体的浮与沉？
生：（讨论回答，然后在展示PPT）
师：轮船的材料是铁，ρ铁>ρ水，为什么轮船能浮在水面上？
提示：平均密度
例4.用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开的水重为8N，此时物体受到的浮力为_______N，放手后物体将_______（上浮／悬浮／下沉），待物体静止时所受浮力为_______N，排开水的体积是_______m3 (g取10 N/kg)．
（目的：巩固对浮与沉中各种状态对应浮力与重力关系知识的应用）
2.应用
（1）潜水艇：下潜和上浮过程中，其体积不变，所受浮力不变（未露出水面），通过改变自身重力来实现其上浮或下沉.
（2）气球和飞艇：靠改变自身体积，从而改变浮力来实现其上升或下降的。
（3）密度计：测量液体密度的仪器，使用时是漂浮在液体表面上的。
例5.在酒精液面上漂浮着一个木块，现往酒精中加入一些纯净水（ρ酒精<ρ水），则此时木块受到的浮力_______，木块露出液面的体积_______（变大／变小／不变）．
例6.盐水选种：将待选的种子放入浓度适当的盐水中后，良种沉入水底，次种则漂浮于水面，很快就能完成选种工作，如图 所示.但盐水浓度的把握是关键，如果盐水的浓度太低，则可能（ ）
A．所有种子都漂浮在水面
B．所有种子都不受浮力
C．只有少量次种漂浮
D．良种漂浮，而次种下沉
（目的：培养学生学以致用能力，了解物理在生活中的重要作用）
六、课堂小结
七、课后作业
八、板书设计
1.定义： ；
方向： ；
(
①称重法：
；
②原理法：
；
③平衡法：
；
)
2.大小
浮力 3. 浮力大小与 有关
(
①
F
浮
G
物
ρ
物
ρ
液
上浮
②
F
浮
G
物
ρ
物
ρ
液
下沉
③
F
浮
G
物
ρ
物
ρ
液
悬浮
④
F
浮
G
物
ρ
物
ρ
液
漂浮
)
4. 浮沉条件
(
①密度计：测
仪器；
原理：
浮在液面物体，浮力等于重力
②轮船：原理：
排水量
③潜水艇：原理：
④气球和飞艇：原理
)
5. 应用
九、教学反思
1.课堂气氛不理想，与老师的个人状态有关，没能很好的调动学生的积极性.
2.计算题板书，学生有自己的方法时，只要思路正确，方法合理，老师不宜强行改变.
3.一个知识点配一个例题不适合自己的个人风格.
4.应用的几个实例选择有不妥.
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