资源简介

（一）章节题目：第一单元 成长的节拍
第1课 中学时代
第 2 课时 少年有梦
（二）课程标准：本框主要在于让学生体会行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。养成乐观向上、意志坚强的人生态度；逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法；以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。
（三）学习目标：
1.情感态度与价值观目标：通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。
2.能力目标：通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。
3.知识目标：通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。
（四）重点、难点：
重点：有梦就有希望 难点：努力就有改变
（五）教学过程
【学前检测】 1.中学时代的独特价值和意义？
2.初中生活给了我们哪些成长的礼物？
【导入新课】（约1分钟）
多媒体展示：歌曲《最初的梦想》
每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。少年时代亦是如此。
歌词给我们大家什么思考？
【目标出示】
1.为什么少年要有梦想？
2.少年梦想的特点。
3.我们怎样才能实现梦想？
【自学环节】
1、自学指导
根据出示目标，通过自主阅读、小组探究，对知识进行标注、勾画等，并准备展示自学成果。
2、自主学习
①根据自学提纲自学教材P8-13，并在教材做出标注，有疑难的问题采取先自主思考后小组探究的方式解决，无法解决的，提出有大家共同探讨。
②学习情况展示。
【导学环节】
目标导学一：有梦就有希望
（一）少年的梦想
（1）如何看待他们的梦想？他们确立梦想的原因是什么
（2）如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
（3）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。你的梦想是怎样的？
（二）逐梦之旅
1.材料呈现：
材料一：博格斯，身高1.60米，是NBA历史上身材最矮的球员，也是速度最快的球员之一，从小立志进入NBA，邻居朋友笑话他，异想天开，为实现梦想，他拼命苦练，并说道：“身材矮小并不代表一切，只要你付出比个大的更多的心血，并为实现自己的梦想努力奋斗，你也有可能成为NBA选手，或体育明星。”
材料二：鲁迅弃医从文的背景。 鲁迅早年学医，是为了提高国民身体素质，摆脱被奴役的命运，后来他发现，一个国家想要强大，必须要有思想觉悟，否则再强大，也会落得被奴役的悲惨命运，所以决定弃医从文。
（1）博格斯、鲁迅的少年时期的梦想有什么样的特点？
（2）从她的讲述中我们获得怎样的启发？
2.多媒体视频展示：无腿舞后：廖智
思考：汶川震后重生的"鼓舞女孩"、芦山地震中的"最美志愿者"廖智，她从刚失去双腿的痛楚到现在自信满满的站在舞台上，她付出了怎样的努力？
【检测环节】
完成助学课堂达标或PPT展示相关习题。
由小组成员按分工当堂批改并反馈信息，及时订正错误认知。
（五）教学反思

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