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二力平衡
1、平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动的状态。
2、平衡力
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
实验：探究二力平衡的条件
(1)实验注意事项：
①要求水平桌面较光滑；
②通过改变砝码质量来控制拉力的大小；
③小车的质量越轻越好(可用卡片替代小车)；
④通过将小车旋转来探究二力平衡需满足两个力作用在同一直线上。
（2）实验结论：如果两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。此时这两个力的合力为零。
4、合力的计算方法：同向相加，反向相减。
5、二力平衡的条件的应用
（1）根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。
（2）根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。
6、力与运动的关系
（1）物体受平衡力(或不受力)→物体的运动状态不变。
（2）物体受非平衡力作用→运动状态改变。
平衡力和相互作用力
作用力和反作用力 二力平衡
不同点 受力物体 两个相互作用的物体受力 同一物体受两个力
同时性 相互依存，不能独立存在，同时产生，同时变化，同时消失 无依赖关系，撤销一个力，另外一个力仍可以存在
力的性质 一定是同性质的力 可以是同性质的力，也可以是不同性质的力
相同点 大小方向 大小相等，方向相反,作用在同一条直线上
笔记总结
综合训练
1、如图所示的情境中属于二力平衡的是（ ）
2、关于放在水平桌面茶杯的受力情况，下列说法中正确的是（ ）
A、茶杯在平衡力的作用下一定保持静止状态
B、作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
C、茶杯受到的重力与茶杯对桌面的支持力是一对平衡力
D、茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
3、如图，对力的分析正确的是（ ）
A、B受到的重力和地面对B的支持力是一对平衡力
B、A对B的压力和A受到的重力是同一个力
C、B对地面的压力和地面对B的支持力是一对相互作用力
D、A受到的重力和B对A的支持力是一对相互作用力
4、如图所示，是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，关于杆对小球的作用力的描述，下列说法正确的是（ ）
A、力的方向竖直向上，大小为mg
B、力的方向沿杆向上，大小为mg
C、力的方向垂直于杆向上，大小为mg
D、力的方向沿杆和竖直方向之间的某一点方向上，大小为mg
5、如图所示，升降机以lm/s的速度匀速上升，升降机对人的支持力为500N。下列说法正确的是（ ）
A、升降机静止在十楼时对人的支持力小于500N
B、升降机以1.5m/s的速度匀速上升时对人的支持力大于500N C、升降机以2m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500N D、升降机以lm/s的速度匀速下降时对人的支持力小于500N
6、在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球（忽略空气阻力不计）。当出现了如图所示的小球静止情景时，汽车在做 （填“加速”、“匀速”、“减速”）运动。此时汽车受到 力的作用（填“平衡力”、“非平衡力”）。此时绳子对球的拉力和 球受到的重力 （填“是”、“不是”、“可能是”）一对平衡力。
7、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）实验中，卡片应该处于 状态。通过调整 来改变两个力的大小。
（2）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小；
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能“）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ；
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ；
（5）在探究同一问题时，小明将小车放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是 。 A、减少摩擦力对实验结果的影响 C、小卡片容易扭转
B、卡片是比较容易获取的材料 D、容易让小卡片在水平方向上保持平衡

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