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第17课 君主立宪制的英国
一、教学目标
1、知识与能力：了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。
2、过程与方法：搜集资料、观看图片、研读讨论。
3、情感态度与价值观：使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。
二、预习初探
A.议会与王权的斗争
1、英国资本主义的发展：新航路开辟以后，欧洲的主要商道和贸易中心从 转移到了 沿岸，英国人利用有利的地理位置拓展 ，进行 。促进了英国资本主义的发展。 等工厂手工业得到很大发展，还出现了 方式经营的农场和牧场。由 、 、 、 等组成的新兴资产阶级成长起来，有些贵族也从事资本主义性质的活动，他们被称为 。
2、封建王朝的专制统治： 世纪时，英国国王推行 ，鼓吹“ ”资产阶级和新贵族的权利受到侵害，他们利用 同国王展开斗争。
B.革命的发生
1、爆发：英国资产阶级革命的导火线是 ，爆发的标志是 。
2、内战斗争： 挑起内战。几年后，经过反复斗争， 率领议会军打败国王军队，取得了最后的胜利。1649年，国王 被推上断头台，英国成立了 。
3、共和国时期： 掌握了政权，担任“护国主”。克伦威尔去世后， 复辟，它与其继承者进行反攻倒算。
4、“光荣革命”：1688年， 和 联合不满国王统制的人士发动 ，推翻了 ，另立了新的国王。这场不流血的革命，称为“光荣革命”。
C.《权利法案》
1、结果：为了限制国王的权利， 年，英国议会通过了《 》。以法律的形式对国王的权利进行了明确的制约，这样 的资产阶级统治开始确立起来。
2、意义：
【过程设计】
一、创设情境，导入新课
师：同学们，关于英国，你知道哪些？提示学生从政治、经济、文化等方面去回答。师生相互交流
师：利用多媒体展示：首都、白金汉宫、大本钟，剑桥大学，牛津大学，球星贝克汉姆。
导入：英国是当今世界重要的国家之一，在国际事务中也具有重要影响，那么英国是怎样从封建社会步入资本主义道路的，英国政治体制有什么特点？今天我们就来学习第17课《君主立宪制的英国》。
二、自主学习，感受新知
教师用课件出示自学题目，师生一起完成【预习初探】部分，并思考总结以下问题。
1、想一想，新航路开辟对英国有什么影响？
2、分析英国为什么会爆发资产阶级革命？英国资产阶级革命有什么必然性？
3、简述英国资产阶级革命的过程，有什么曲折性？
4、英国资产阶级革命的结果如何？有什么历史意义？
三、汇报交流，整合信息
A.议会与王权的斗争
1、资本主义的兴起和发展
用多媒体展示新航路开辟的过程，帮助学生回忆学过的知识，然后提问“新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢”。（学生回答后教师总结）
2、封建王朝的专制统治
英国斯图亚特王朝在詹姆士一世及其子查理一世统治期间，大肆鼓吹“君权神授”，巧立名目，任意征税，搜刮钱财。所有这些都严重阻碍了资本主义的发展，触犯了资产阶级的利益，势必导致资产阶级同封建统治者之间矛盾的加剧。
多媒体展示“英国资产阶级给国王的抗议书”。请一位学生大声朗读材料，提问学生材料反映了什么？加深理解双方矛盾的激化程度。
B、革命的发生
师：既然革命已成必然，那么英国资产阶级革命是怎么爆发的，取得哪些初步成果？
生：归纳英国资产阶级革命的初步成果
1、苏格兰人民起义──英国资产阶级革命爆发的导火线
2、1640年新议会的召开──英国资产阶级革命开始的标志
3、英国内战（1640－1642年）
用多媒体展示英国内战形势图，概述有关内容，指导学生了解双方的首领，阶级基础、控制地区、关键战役和革命阵营的领导阶级、主力。
4、处死查理一世
1641年1月30日，查理一世以“暴君、叛徒、杀人犯和英国善良人民的公敌”的罪状被押上断头台。请同学们阅读教材“导读框”中的内空，并播放相关视频材料，让学生直观感受历史
C.《权利法案》
1、克伦威尔的统治
克伦威尔作为资产阶级的功臣，成为共和国的最高执政者，就任“护国主”。应该说，克伦威尔为英国资产阶级革命做出了杰出的贡献。如果当时英国没有克伦威尔这位人物，英国的资产阶级革命会是什么样的结局？请同学们讨论：
A组观点：
B组观点：
2、斯图亚特王朝的复辟
师：处死查理一世，英国宣布成立共和国，是不是意为着英国资产阶级革命完成了？为什么？
生：结合教材回答，斯图亚特王朝复辟，英国资产阶级革命出现曲折发展。
3、1688年宫廷政变──英国资产阶级革命结束的标志
师：为了保住革命的成果，资产阶级和新贵族便发动了宫廷政变，推翻了复辟王朝的专制统治，改由詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政的威廉共同统治。这是一次基本上没有流血的政变，在英国历史上称作“光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命的结束。
请同学们看教材上两人对1688年政变的不同观点，分析讨论一下谁正确？把学生分成两大组，分别讨论两个人的观点，
学生讨论的观点：
教师总结：简单评价，鼓励学生形成好的思考学习习惯。
4、《权利法案》
师：资产阶级和新贵族为巩固自已的统治，怎么确立新的统治我们秩序？通过什么办法来限制新国王的权力？
生：为限制国王的权力，1689年，英国议会通过了《权利法案》，约束国王的行为。
总结：君主立宪制是资产阶级专政的一种政权组织形式，君主是国家的元首，但其权力受到资产阶级宪法或法律的限制。君主立宪制是资产阶级和封建势力相妥协的产物。有谁能说说在今天，英国的国家元首和政府脑是谁？
师：多媒体展示英国现在国王伊丽沙白二世和未来国王查尔斯王子，以及英国一任首相布来尔，简单解说。
师：英国资产阶级革命的意义
【课堂助学】
按照下列图示记忆本课内容
新议会的召开1640 → 内战爆发 → 共和国成立1649年 → 克伦威尔独裁 → 斯图亚特王朝复辟 → 宫廷政变1688年 → 《权利法案的》颁布
【课后助学】
1、在斯图亚特王朝统治时期，英国旧贵族与新贵族的主要区别是（ ）
A.对君主制的态度不同 B.身份地位不同
C.对人民的态度不同 D.采用的生产方式不同
2、英国资产阶级的领导阶级是（ ）
①农民阶级 ②资产阶级 ③新贵族 ④旧贵族 ⑤封建地主阶级
A.①②⑤ B.②④⑤ C.②③ D.①④
3、英国资产阶级革命过程中的反复和曲折说明了（ ）
A.革命的历史条件不成熟 　　
B.资产阶级和新贵族同封建王朝妥协　
C.人民群众没有积极参加革命斗争
D.新的社会制度代替旧的社会制度需要长期激烈的斗争
4、材料分析
“未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能在和平时期位置维持常备军。议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉”。
①上述材料摘自什么法律文献？②上述材料何时由何机构通过？
③该法律的通过，有何作用？
④根据材料说明该法令哪些方面限制了国王的权利（不得照抄材料）
⑤该文件限制了什么人的权利？又维护了那一机构的权利？
“宣告了欧洲社会新社会的政治制度，当时资产阶级的胜利意味着新社会制度的胜利，资产阶级所有制对封建所有制的胜利…….”
马克思《资产阶级和反革命》
①“欧洲社会新社会的政治制度”指的是什么制度？最早确立该制度的是那个国家？它是通过什么途径实现这种制度的？
②“当时资产阶级的胜利意味着新社会制度的胜利”指的是发生在那个国家的什么历史事件？
③资产阶级胜利后该国建立了什么样的资产阶级专政？

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