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部编版六年级上册 4*花之歌 同步练习
一、选择题
1．下列各组词语中字形和加点字的注音都正确的一项是（　　）
A．苍穹（qóng） 孕育（yùn） 绿茵
B．旖旎（yǐ nǐ） 摇曳（zhuài） 祭献
C．冠冕（miǎn） 馥郁（fù） 琼桨
D．坠落（zhuì） 婆娑（suō） 领悟
2．下面与其他句子意思不同的一项是（ ）
A．珠海来的客人很文明。
B．来自珠海的客人很文明。
C．来珠海的客人很文明。
D．很文明的客人来自珠海。
3．下列词语中读音、字形全部正确的一项是（ ）。
A．苍穹qióng 孕育yùn 冠冕mǐn
B．赠予yǔ 摇曳yì 旖旎yī nǐ
C．馥fù郁 琼qióng 桨 鸣啭zhuǎn
D．婆娑suō 硕shuò大无朋
4．下列选项是与例句使用的修辞方法相同的一项是（ ）
例句：天空中飘着鹅毛般的大雪。
A．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
B．于小刚长得像爸爸，高个，圆脸。
C．山那边的山啊，铁青着脸。
D．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新。
5．下面词语中带点字的读音和“张冠李戴”的“冠”不相同的一项是（ ）
A．树冠 B．桂冠 C．冠冕堂皇 D．冠军
二、填空题
6．课文内容回顾。
本文的作者是________。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。如“我是诸元素之女_____________________”写出了花的成长与芬芳；而“______________”就揭示了花的凋谢命运。
7．联系《花之歌》，写出下列花的象征义。
梅花________________________________________
牡丹________________________________________
菊花________________________________________
荷花________________________________________
三、语言表达
8．按要求仿写句子。
1．我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（分析句子特点并仿写）
_________________________________________________________
2．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（分析句子特点并仿写）
_________________________________________________________
3．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（根据句子分号的用法仿写句子）
_________________________________________________________
9．请仿照例句，写一组排比句。
我是诸元素之女，冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
________________
四、现代文阅读
雨之歌
纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去， 用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（选自“百度百科”）
10．写出下列词语的近义词。
装点——( ) 解除——( ) 清润——( )
11．“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。
____________________________________________________________________________
12．诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？
___________________________________________________________________________
13．这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？
____________________________________________________________________________
读下面一段话，完成练习。
我在原野上 ，使原野风光更加旖旎；我在清风中 ，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我 ；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我 。
14．根据课文内容填空。
15．用“﹏﹏﹏”画出这段话中写花的作用的句子。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
本题考查字音和字形易错字。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：苍穹cāng qióng。
B项：摇曳yáo yè。
C项：“琼桨”应为“琼浆”。
2．C
【详解】
3．D
【详解】
A 冠冕miǎn
B摇曳 yáo yè 旖旎 yǐ nǐ
C琼桨应为琼浆 鸣啭 zhuàn
4．D
【详解】
确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
题干把“大雪”比作“鹅毛”是比喻。
A：把“花朵儿”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。
B：没运用修辞
C：把“山当作人来写，是拟人。
D：把“春天”比作“刚落地的娃娃”是比喻。
故答案为：D
5．D
6． 纪伯伦 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去我是亲友之间交往的礼品。 我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献
【详解】
考查对课文内容的积累识记领悟能力。在学习中注重课文内容的积累，能很好地领悟课文内容。答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的内容即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
答案为：纪伯伦 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去我是亲友之间交往的礼品。 我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
7． 高洁、坚忍不拔、谦虚。
富贵、祥和。 清净、长寿、吉祥。 坚贞、纯洁、清正。
【详解】
本题考查课外知识积累，结合所学及日常积累作答。
梅花：是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。
牡丹：唐代刘禹锡有诗曰：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”在清代末年，牡丹就曾被当作中国的国花。1985年5月牡丹被评为中国十大名花之二。牡丹花被拥戴为花中之王，在在中国传统文化中，牡丹寓意着富贵、祥和。
菊花：菊花是中国十大名花之一，花中四君子（梅兰竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，产量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的名句。中国人有重阳节赏菊和饮菊花酒的习俗。唐·孟浩然《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。
荷花：中国十大名花之一。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为诗人墨客歌咏绘画的题材之一。荷花的象征义是坚贞、纯洁、清正。
8． 天上变幻的云是跳动的乐章。 梦想犹如一阵风，吹向未来;梦想犹如一艘船，飘向远方;梦想犹如一盏灯，点亮明天。 在海边，我能看到汹涌澎海的波涛;在山间，我能听到清脆悦耳的鸟鸣。
【详解】
本题主要考查仿写句子，根据句子所用的修辞手法进行仿写。
1．“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。” 把“我”比作“星星”，运用了比喻的手法，再写出一个比喻句即可，例如：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
2．“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。” 用了三个“我是”表达出我是什么东西，有什么作用。可仿写为“谎言是走向深渊的毒品，是最蹩脚的表演，是一只心灵的蛀虫。”
3．“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”句子的形式是：谁在什么时候，怎么样，写两个分句，句子间是并列关系。示例：我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
9．我是四季的女儿，春给我生命，夏让我成长，秋让我美丽，冬给我力量，让我完成生命的轮回。
【详解】
考查仿写句子。
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；所以根据这个规则，找出题干“我是……春给我……夏让我……秋让我……”。
比如：我是大自然的精灵，土地给我滋养，阳光给我照耀，雨露给我灌溉，黑夜让我得到充分的修养。
10． 装饰 消除 温润
11．下雨了，雨水滋润了山河大地。
12．雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。
13．拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。
10．
11．
12．
13．
14．摇曳 呼吸 察看 凝视
15．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
14．
15．
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。本段选自六年级上册《花之歌》，学生回忆后填空即可。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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