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衔接点02 相互作用（原卷版）
高中教材：《新人教版普通高中教科书物理必修1》第14页至第53页
初中知识点 高中
力：力的概念、力的作用效果、力的作用是相互的、力的三要素、力的示意图、力的图示 力的概念、力的图示和示意图（两种表示力的方法，在高中重点是力的示意图，我们需要它来对物体进行受力分析）
重力：重力的概念、重力的大小、重力的方向、重力的示意图 重力：重力的产生、重力方向和大小、重心（引入重心的概念代替重力在物体上所有部位的作用点）
弹力：弹力的概念、弹性与塑性、弹簧伸长量与拉力的关系、弹簧测力计、转化放大法研究微小形变 弹力：形变及弹力的产生条件、弹力的方向、弹力的大小、胡克定律（在初中定性分析弹力大小和形变关系的基础上，高中通过引入胡克定律定量计算弹力大小）、放大法（在研究物理问题时，将不易观察的变化进行放大的实验方法）
摩擦力：摩擦力的概念、摩擦力产生的条件摩擦力的大小、摩擦力的方向、摩擦力的分类、增大摩擦的方法、减小摩擦的方法 摩擦力（初中主要讲三类摩擦力和定性分析影响华东摩擦力大小的因素。高中需要定量计算滑动摩擦力的大小）：摩擦力的产生及方向、静摩擦力和最大静摩擦力、静摩擦力在日常生活中的应用、华东摩擦力和动摩擦因素、摩擦力的大小和计算
二力平衡：平衡状态、二力平衡、二力平衡的应用 共点力的平衡（初中阶段重点学习二力平衡，高中在重点研究多个力作用下物体的平衡，即）：共点力的概念、物体的受力分析、平衡状态及平衡条件、平衡条件的应用
力的合成：合力、分力、同一直线上二力合成的应用 力的合成与分解：合力与分力、力的合成（初中只学习同意直线上力的合成，高中将要学习互成角度的两个力的合成）、力的分解（初中只学习已知几个合力求其中一个力叫力的分解，高中则需要把一个力分解成两个力等效代替原来那个力叫力的分解）、力的正交分解法
1.如图所示四个重力的示意图中正确的是
A. 空中上升的排球 B. 斜面上的木块
C. 推出去的铅球 D. 挂在墙上的篮球
2.下列关于物体重力的描述正确的是
A. 重力的方向总是垂直于水平面 B. 重力只作用在物体的重心上
C. 重力增大，物体的质量一定增大 D. 物体的重心一定在物体的中心
3.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重，弹簧测力计、的示数分别为
A. B. C. D.
4.关于弹力，下列说法中正确的是
A. 物体发生形变就一定产生弹力
B. 两个物体只要接触就一定产生弹力
C. 只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
D. 拉力属于弹力，支持力不属于弹力
5.如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是
A. B. C. D.
6.如图所示的是“竹筷提米”实验，其中杯子的质量可忽略。当米被慢慢提起后，与米受到的重力相平衡的力是
A. 手对竹筷向上的提力 B. 米对竹筷的摩擦力 C. 米对竹筷的压力 D. 竹筷对米的摩擦力
7.如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面向上滑行的过程中受到不计空气阻力
A. 重力、支持力、推力 B. 重力、摩擦力、推力
C. 重力、摩擦力、冲力 D. 重力、支持力
年月日，在北京冬奥会自由式滑雪大跳台项目决赛上，中国选手谷爱凌获得金牌。如图所示，当她静止站立在水平领奖台上时，下列分析正确的是
A. 领奖台受到的重力和地面对领奖台的支持力是一对平衡力
B. 谷爱凌受到的重力与领奖台对谷爱凌的支持力是相互作用力
C. 谷爱凌对领奖台的压力与地面对领奖台的支持力是相互作用力
D. 谷爱凌受到的重力与领奖台对谷爱凌的支持力是一对平衡力
一、知识点填空
1.力是物体对物体的作用，是物体________和________（即产生加速度）的原因. 力是________量。
2.重力
（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的.
［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力
（2）重力的大小: 地球表面G=mg
（3）重力的方向:_______（不一定指向地心）。
（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心________在物体上.
3.弹力
（1）产生原因:由于发生___________的物体有恢复形变的趋势而产生的.
（2）产生条件:①________;②_________.
（3）弹力的方向:与物体______的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.
（4）弹力的大小:
胡克定律: 在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的_______成正比，即.为弹簧的劲度系数，它只与________有关，单位是N/m.
4.摩擦力
（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在_______;③接触面不光滑;③接触的物体之间有_______或__________，这三点缺一不可.
（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与________或_______的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.
（3）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.
①滑动摩擦力大小:利用公式进行计算，其中FN 是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.
②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与fmax之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.
5.物体的受力分析
（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.
（2）按“性质力”的顺序分析.即按______、_______、_______、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.
（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态.
6.力的合成与分解
（1）合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的_______跟几个力共同作用产生的_______相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.
（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.
（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力（F1和F 2 ）合力大小F的取值范围为:.
（4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）.
在实际问题中，通常将已知力按力产生的__________分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法.
7.共点力的平衡
（1）共点力:作用在物体的_______，或____________的几个力.
（2）平衡状态:物体保持__________或_________叫平衡状态，是________的状态.
（3）★共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:，.
（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.
二、小试牛刀
1.如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度匀速下滑，斜劈保持静止，则物块受到的力有哪些
A. 重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力
B. 重力、沿斜面向上的滑动摩擦力、斜面的支持力
C. 重力、沿斜面向下的下滑力、沿斜面向上的滑动摩擦力
D. 重力、沿斜面向下的下滑力、沿斜面向上的摩擦力、斜面的支持力
2.地球上的物体都会受到重力作用，下列关于重力的说法正确的是
A. 地球表面的物体，受到的重力方向都相同
B. 形状规则的物体，重心都在物体几何中心处
C. 同一个物体在地球表面不同位置，所受重力大小不一定相同
D. 形状不规则的物体，都可以用悬挂法测重心
3.如图所示，两辆车正以相同的速度做匀速直线运动，根据图中所给信息和所学知识，可以得出的结论是
A. 重力的方向总是垂直支持面向下的
B. 物体受到的重力就是物体对车厢的压力
C. 物体各部分都受重力作用，重心是重力的等效作用点
D. 物体重心的位置与物体形状和质量分布无关，且重心一定在物体上
4.一只松鼠站在倾斜的树枝上，则树枝对松鼠的弹力的方向为
A. 竖直向上 B. 竖直向下
C. 垂直树枝斜向上 D. 沿树枝方向向外
5.放在水平桌面上的木块受到弹力，关于这弹力下述正确的是
A. 就是物体的重力
B. 是由于木块的形变而产生的
C. 是由于桌面的形变而产生的
D. 是由于木块和桌面的形变共同产生的
6.足球运动是目前全球体育界最具影响力的运动项目之一，深受青少年喜爱。如图所示为三种与足球有关的情景，下列说法中正确的是
A. 图甲中，静止在地面上的足球受到的弹力就是它的重力
B. 图甲中，静止在地面上的足球受到弹力是因为地面发生形变
C. 图乙中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力
D. 图丙中，足球被踢起，说明脚对球的力大于球对脚的力
7.一根很轻的弹簧，在弹性限度内，当它的伸长量为时，弹簧的弹力大小为；当它的压缩量为时，该弹簧的弹力大小为
A. B. C. D.
8.如图所示，重为的物体悬挂在弹簧的下端时，弹簧伸长了。现换用另一个重为的物体悬挂在弹簧的下端形变仍在弹性限度内，这时弹簧的伸长量、劲度系数分别是
A. ，
B. ，
C. ，
D. ，
9.如图所示，物体在力、方向水平向左的拉力作用下，沿水平向右运动。已知物体与水平面的动摩擦因数，物体质量，可知物体所受摩擦力为
A. ，水平向左 B. ，水平向右
C. ，水平向左 D. ，水平向右
10.一圆球和两块光滑板接触，底下的一块板水平．能正确画出小球受力图的是
A. B.
C. D.
11.如图所示，电动遥控小车放在水平长木板上面，当它在长木板上水平向左加速运动时，长木板保持静止，此时
A. 小车只受重力、支持力作用
B. 木板对小车的作用力方向水平向左
C. 木板对小车的作用力大于小车对木板的作用力
D. 木板对小车的作用力与小车对木板的作用力大小一定相等
12.用甲鸡蛋迅速打击静止的乙鸡蛋，甲鸡蛋破了，乙鸡蛋未破，下列说法正确的是
A. 乙鸡蛋对甲鸡蛋的作用力大于甲鸡蛋对乙鸡蛋的作用力
B. 乙鸡蛋对甲鸡蛋的作用力等于甲鸡蛋对乙鸡蛋的作用力
C. 甲鸡蛋与乙鸡蛋之间的作用力不在同一条直线上
D. 甲鸡蛋与乙鸡蛋之间的作用力是一对平衡力
13.近几年来，人类对月球的探索从未停止。假设将来我国质量为的宇航员乘宇宙飞船登上了月球，已知地球表面的重力加速度，月球表面的重力加速度，则：
该宇航员在地球上的质量为多少？所受重力大小为多少？
该宇航员在月球上的质量为多少？所受重力大小为多少？
14.用一原长为、劲度系数为轻质弹簧水平拉动一重为的木箱，当弹簧伸长到时在弹性限度内，木箱在水平地面上匀速滑动，求此时
这个弹簧的弹力大小．
木箱与地面之间的动摩擦因数．
15.如图所示，用水平力将木块压在竖直墙壁上，已知木块重力，木块与墙壁间的动摩擦因数
画出木块的受力分析；
当时，木块受到的摩擦力为多大？
当增大为时，木块受到的摩擦力为多大？
当时，此时木块受到的摩擦力为多大？
当时，木块受到的摩擦力为多大？
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衔接点02 相互作用（解析版）
高中教材：《新人教版普通高中教科书物理必修1》第14页至第53页
初中知识点 高中
力：力的概念、力的作用效果、力的作用是相互的、力的三要素、力的示意图、力的图示 力的概念、力的图示和示意图（两种表示力的方法，在高中重点是力的示意图，我们需要它来对物体进行受力分析）
重力：重力的概念、重力的大小、重力的方向、重力的示意图 重力：重力的产生、重力方向和大小、重心（引入重心的概念代替重力在物体上所有部位的作用点）
弹力：弹力的概念、弹性与塑性、弹簧伸长量与拉力的关系、弹簧测力计、转化放大法研究微小形变 弹力：形变及弹力的产生条件、弹力的方向、弹力的大小、胡克定律（在初中定性分析弹力大小和形变关系的基础上，高中通过引入胡克定律定量计算弹力大小）、放大法（在研究物理问题时，将不易观察的变化进行放大的实验方法）
摩擦力：摩擦力的概念、摩擦力产生的条件摩擦力的大小、摩擦力的方向、摩擦力的分类、增大摩擦的方法、减小摩擦的方法 摩擦力（初中主要讲三类摩擦力和定性分析影响华东摩擦力大小的因素。高中需要定量计算滑动摩擦力的大小）：摩擦力的产生及方向、静摩擦力和最大静摩擦力、静摩擦力在日常生活中的应用、华东摩擦力和动摩擦因素、摩擦力的大小和计算
二力平衡：平衡状态、二力平衡、二力平衡的应用 共点力的平衡（初中阶段重点学习二力平衡，高中在重点研究多个力作用下物体的平衡，即）：共点力的概念、物体的受力分析、平衡状态及平衡条件、平衡条件的应用
力的合成：合力、分力、同一直线上二力合成的应用 力的合成与分解：合力与分力、力的合成（初中只学习同意直线上力的合成，高中将要学习互成角度的两个力的合成）、力的分解（初中只学习已知几个合力求其中一个力叫力的分解，高中则需要把一个力分解成两个力等效代替原来那个力叫力的分解）、力的正交分解法
1.如图所示四个重力的示意图中正确的是
A. 空中上升的排球 B. 斜面上的木块
C. 推出去的铅球 D. 挂在墙上的篮球
【答案】D
【解析】
物体受到重力的方向是竖直向下的，由图可知，选项中重力的方向是错误的，选项重力的示意图是正确的。
故选：。
用力的示意图画出小球所受到的重力时，要将重力的三要素：大小、方向、作用点表示出来。
重力的方向是竖直向下的，这是解答本题的关键。
2.下列关于物体重力的描述正确的是
A. 重力的方向总是垂直于水平面 B. 重力只作用在物体的重心上
C. 重力增大，物体的质量一定增大 D. 物体的重心一定在物体的中心
【答案】A
【解析】解：、重力的方向竖直向下，与水平面相互垂直。故A正确；
B、物体各部分都要受到重力，重心是重力的等效的作用点。故B不正确；
C、物体受到的重力与质量成正比；质量与重力无关。故C不正确；
D、只有质量分布均匀，形状规则的物体的重心才在其几何中心。故D不正确。
故选：。
重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的方向竖直向下；
物体受到的重力与其质量成正比；
只有质量分布均匀，形状规则的物体的重心才在其几何中心。
此题考查我们对重力概念的理解，包括方向、作用点、与质量的关系等，正确、全面理解概念是解答的关键。
3.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重，弹簧测力计、的示数分别为
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】解：弹簧测力计静止时，受力平衡，弹簧测力计右端受到的拉力等于物体的重力，其左端受到的拉力大小，所以其示数为；
弹簧测力计静止时，受力平衡，弹簧测力计左右两侧受到的拉力等于物体的重力，，所以其示数为。
故选：。
根据物体的平衡条件进行受力分析，得到正确答案。
本题考查了二力平衡条件，难度不大。
4.关于弹力，下列说法中正确的是
A. 物体发生形变就一定产生弹力
B. 两个物体只要接触就一定产生弹力
C. 只有发生弹性形变的物体才会产生弹力
D. 拉力属于弹力，支持力不属于弹力
【答案】C
【解析】
本题考查了对弹力的产生的条件的理解，要注意体会形变应是两个物体由于相互作用而产生的。
弹力产生的条件有两个：一是两个物体必须直接接触，二是发生弹性形变；弹力的方向总是与恢复形变的方向相同；拉力、推力、支持力的实质都是弹力。
【解答】
A. 相互接触的物体不发生弹性形变，不会产生弹力，故 A 错误；
B. 弹力只有在两个相互接触并发生形变的物体之间才有弹力；若两物体的形变不是因为相互作用产生的，则不会有弹力，故 B 错误；
C. 根据弹力产生的条件可知，只有发生弹性形变的物体才能产生弹力作用，故 C 正确；
D. 拉力、压力、支持力都属于弹力，故 D 错误。
故选 C 。
5.如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】摩擦力跟压力和表面粗糙程度有关
6.如图所示的是“竹筷提米”实验，其中杯子的质量可忽略。当米被慢慢提起后，与米受到的重力相平衡的力是
A. 手对竹筷向上的提力 B. 米对竹筷的摩擦力
C. 米对竹筷的压力 D. 竹筷对米的摩擦力
【答案】D
【解析】
二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一物体，作用在一条直线上，据此分析判断．
【解答】
如图，将竹筷插入玻璃杯的米中，米中倒入少量的水，等候一段时间，米膨胀，米和竹筷之间产生压力，产生了摩擦力，米处于静止状态，受到重力和竹筷对米的摩擦力，两个力是平衡力．
故选 D ．
7.如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面向上滑行的过程中受到不计空气阻力
A. 重力、支持力、推力
B. 重力、摩擦力、推力
C. 重力、摩擦力、冲力
D. 重力、支持力
【答案】D
【解析】
此题主要考查了各种力的概念，关键是对物体进行受力分析，找出题目中暗含的条件。
要解决此题，需要掌握各种力。并且要对物体进行受力分析，在分析过程中注意摩擦力产生的条件。
【解答】
物体从光滑的斜面向上滑，所以不受摩擦力。
任何物体都受重力，在向上滑的同时，受到重力作用。同时物体会受到斜面对其有垂直于斜面向上的支持力作用，故 ABC 错误， D 正确。
故选 D 。
年月日，在北京冬奥会自由式滑雪大跳台项目决赛上，中国选手谷爱凌获得金牌。如图所示，当她静止站立在水平领奖台上时，下列分析正确的是
A. 领奖台受到的重力和地面对领奖台的支持力是一对平衡力
B. 谷爱凌受到的重力与领奖台对谷爱凌的支持力是相互作用力
C. 谷爱凌对领奖台的压力与地面对领奖台的支持力是相互作用力
D. 谷爱凌受到的重力与领奖台对谷爱凌的支持力是一对平衡力
【答案】D
【解析】
此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
处于平衡状态的物体受到的力是平衡力。二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；
物体间力的作用是相互的。相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】
A 、领奖台受到的支持力等于领奖台和谷爱凌受到的重力之和，则领奖台受到的重力和地面对领奖台的支持力大小不等，不是一对平衡力，故 A 错误；
B 、谷爱凌受到的重力与领奖台对谷爱凌的支持力是作用在同一物体上的两个力，不是相互作用力，故 B 错误；
C 、谷爱凌对领奖台的压力与地面对领奖台的支持力是作用在同一物体上的两个力，且大小不等，不是相互作用力，故 C 错误；
D 、谷爱凌静止站立在水平领奖台上时，处于平衡状态，谷爱凌受到的重力与领奖台对谷爱凌的支持力是一对平衡力，故 D 正确。
一、知识点填空
1.力是物体对物体的作用，是物体________和________（即产生加速度）的原因. 力是________量。
2.重力
（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的.
［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力
（2）重力的大小: 地球表面G=mg
（3）重力的方向:_______（不一定指向地心）。
（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心________在物体上.
3.弹力
（1）产生原因:由于发生___________的物体有恢复形变的趋势而产生的.
（2）产生条件:①________;②_________.
（3）弹力的方向:与物体______的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.
（4）弹力的大小:
胡克定律: 在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的_______成正比，即.为弹簧的劲度系数，它只与________有关，单位是N/m.
4.摩擦力
（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在_______;③接触面不光滑;③接触的物体之间有_______或__________，这三点缺一不可.
（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与________或_______的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.
（3）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.
①滑动摩擦力大小:利用公式进行计算，其中FN 是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.
②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与fmax之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.
5.物体的受力分析
（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.
（2）按“性质力”的顺序分析.即按______、_______、_______、其他力顺序分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.
（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态.
6.力的合成与分解
（1）合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的_______跟几个力共同作用产生的_______相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.
（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.
（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力（F1和F 2 ）合力大小F的取值范围为:.
（4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）.
在实际问题中，通常将已知力按力产生的__________分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法.
7.共点力的平衡
（1）共点力:作用在物体的_______，或____________的几个力.
（2）平衡状态:物体保持__________或_________叫平衡状态，是________的状态.
（3）★共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:，.
（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.
【答案】
1.发生形变、改变物体的运动状态、矢
2.竖直向下、不一定
3.弹性形变、直接接触、直接接触、有弹性形变、形变、形变量、弹簧本身因素、压力、相对运动（滑动摩擦力）、相对运动的趋势（静摩擦力）、物体相对运动、相对运动趋势
4.重力、弹力、摩擦力
5.效果、效果、实际作用效果
6.同一点、作用线相交于一点
7.匀速直线运动、静止、加速度等于零
二、小试牛刀
1.如图，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物块正在沿斜面以速度匀速下滑，斜劈保持静止，则物块受到的力有哪些
A. 重力、沿斜面向下的滑动摩擦力、斜面的支持力
B. 重力、沿斜面向上的滑动摩擦力、斜面的支持力
C. 重力、沿斜面向下的下滑力、沿斜面向上的滑动摩擦力
D. 重力、沿斜面向下的下滑力、沿斜面向上的摩擦力、斜面的支持力
【答案】B
【解析】
对物块受力分析，抓住合力为零确定斜面对物块的作用力．
对于物体的受力分析，解题方法是：确定研究对象，首先分析重力，再分析接触面的弹力和摩擦力，最后分析非接触力 电场力或磁场力 ，只分析物体受到的力，不分析物体对外施加的力．
【解答】
解：物块做匀速直线运动，合力为零，则重力和斜面对它的作用力平衡，可知物块受到重力、沿斜面向上的滑动摩擦力、斜面的支持力，其中斜面对物块的作用力竖直向上，与重力等大反向。故 B 正确， 、 、 D 错误。
故选： 。
2.地球上的物体都会受到重力作用，下列关于重力的说法正确的是
A. 地球表面的物体，受到的重力方向都相同
B. 形状规则的物体，重心都在物体几何中心处
C. 同一个物体在地球表面不同位置，所受重力大小不一定相同
D. 形状不规则的物体，都可以用悬挂法测重心
【答案】C
【解析】解：、重力的方向是竖直向下的，地球表面不同位置的物体，受到的重力方向一定不相同，故A错误；
B、形状规则的物体，重心不一定在物体几何中心处，还与物体的质量分布特点有关，故B错误；
C、重力的大小与物体所处的纬度等因素有关，同一物体在地球表面的不同位置，所受重力大小不一定相同，故C正确；
D、只有薄板状物体才能由悬挂法确定重心位置，故D错误。
故选：。
知道重力的方向是竖直向下的或者说与当地的水平面垂直；根据重心的位置的特点分析；重力的大小与物体所处的纬度等因素有关；
本题考查了关于重力的基础知识，属于简单基础题目，关键是理解重力的方向是竖直向下的．
3.如图所示，两辆车正以相同的速度做匀速直线运动，根据图中所给信息和所学知识，可以得出的结论是
A. 重力的方向总是垂直支持面向下的
B. 物体受到的重力就是物体对车厢的压力
C. 物体各部分都受重力作用，重心是重力的等效作用点
D. 物体重心的位置与物体形状和质量分布无关，且重心一定在物体上
【答案】C
【解析】
正确解答本题需要掌握：重力的产生，重心的物理意义，重心位置与质量分布和物体的形状有关，知道重力的方向是竖直向下的；
本题考查了关于重力的基础知识，属于简单基础题目，是考查基础题目的好题。
【解答】 重力的方向是竖直向下，而不是垂直支持面向下， A 错误
B. 物体受到的重力施力物体是地球，物体对车厢的压力施力物体是物体，两者不同， B 错误；
C. 物体各部分都受重力作用，重心是重力的等效作用点， C 正确
D. 物体重心的位置与物体形状和质量分布有关，且重心不一定在物体上， D 错误．
4.一只松鼠站在倾斜的树枝上，则树枝对松鼠的弹力的方向为
A. 竖直向上 B. 竖直向下
C. 垂直树枝斜向上 D. 沿树枝方向向外
【答案】C
【解析】弹力方向总是垂直接触面指向弹力回复的方向
5.放在水平桌面上的木块受到弹力，关于这弹力下述正确的是
A. 就是物体的重力
B. 是由于木块的形变而产生的
C. 是由于桌面的形变而产生的
D. 是由于木块和桌面的形变共同产生的
【答案】C
【解析】
本题主要考查了弹力产生的条件，要对弹力的产生进行灵活的理解。
【解答】
A 、木块施加给桌面的压力与物体受到的重力只是大小相等，不是同一性质力，故 A 错误；
、木块受到向上的弹力，是因为桌面发生了形变，而产生了方向向上的弹力，故 C 正确， BD 错误。
故选 C 。
6.足球运动是目前全球体育界最具影响力的运动项目之一，深受青少年喜爱。如图所示为三种与足球有关的情景，下列说法中正确的是
A. 图甲中，静止在地面上的足球受到的弹力就是它的重力
B. 图甲中，静止在地面上的足球受到弹力是因为地面发生形变
C. 图乙中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力
D. 图丙中，足球被踢起，说明脚对球的力大于球对脚的力
【答案】B
【解析】
力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；弹力产生的条件是接触且发生弹性形变；作用力与反作用力总是大小相等方向相反。
本题以体育比赛为载体考查相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，考查了学生学以致用的能力。要注意理解弹力的产生以及性质。
【解答】
A 、静止在草地上的足球受到的弹力的施力物体是地面，方向竖直向上，而重力的施力物体是地球，方向竖直向下，可知弹力不是重力，故 A 错误；
B 、静止在地面上的足球受到弹力是地面对足球的作用力，是因为地面发生形变产生的，故 B 正确；
C 、静止在光滑水平地面上的两个足球接触，但由于没有弹性形变，所以没有受到相互作用的弹力，故 C 错误；
D 、脚对球的力与球对脚的力是一对作用力与反作用力，总是大小相等方向相反，故 D 错误。
故选： 。
7.一根很轻的弹簧，在弹性限度内，当它的伸长量为时，弹簧的弹力大小为；当它的压缩量为时，该弹簧的弹力大小为
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
由胡克定律 即可求解，注意 为弹簧的伸长的长度或缩短的长度。
【解答】
根据胡克定律的内容： ， 为弹簧的形变量， ， ，所以 ，故 A 正确， BCD 错误。
故选 A 。
8.如图所示，重为的物体悬挂在弹簧的下端时，弹簧伸长了。现换用另一个重为的物体悬挂在弹簧的下端形变仍在弹性限度内，这时弹簧的伸长量、劲度系数分别是
A. ，
B. ，
C. ，
D. ，
【答案】C
【解析】
根据胡克定律求解，本题学生要熟练掌握胡克定律，并能进行相关的运算。
【解答】
重为 的物体悬挂在弹簧的下端时，弹簧伸长 。根据胡克定律，有 。弹力的大小与弹簧伸长的长度 成正比，挂重为 的物体时，伸长量为 ，劲度系数不变，故 C 正确。
故选 C
9.如图所示，物体在力、方向水平向左的拉力作用下，沿水平向右运动。已知物体与水平面的动摩擦因数，物体质量，可知物体所受摩擦力为
A. ，水平向左 B. ，水平向右
C. ，水平向左 D. ，水平向右
【答案】A
【解析】
本题考查滑动摩擦力的大小及方向，需学生掌握滑动摩擦力 ，方向与相对运动方向相反，由此求解。
【解答】
物体受到的是滑动摩擦力，大小为 ，代入数据得 ，方向与相对运动方向相反，即为水平向左，故 A 项正确。
综上所述，本题正确答案为。

10.一圆球和两块光滑板接触，底下的一块板水平．能正确画出小球受力图的是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
对小球受力分析，按照一重力、二弹力、三摩擦力的顺序分析，注意接触不一定有弹力，根据假设法判断接触面与小球之间有无弹力。
解决本题的关键掌握弹力有无的判断，有时根据假设法进行判断，也可以通过平衡进行判断。
【解答】
假设没有斜面，小球仍然处于静止，可知斜面与小球之间虽然接触，但是没有弹力，小球受重力和地面的支持力平衡，故 B 正确， 、 、 D 错误。
故选 B 。
11.如图所示，电动遥控小车放在水平长木板上面，当它在长木板上水平向左加速运动时，长木板保持静止，此时
A. 小车只受重力、支持力作用
B. 木板对小车的作用力方向水平向左
C. 木板对小车的作用力大于小车对木板的作用力
D. 木板对小车的作用力与小车对木板的作用力大小一定相等
【答案】D
【解析】
对小车和木板正确的受力分析，知道木板对小车的作用力包含支持力和摩擦力，明确作用力与反作用力大小相等，方向相反。
本题主要考查了受力分析，判断出物体受到力的个数，明确作用力与反作用力的特点即可。
【解答】
A 、小车加速向左运动，受到自身的重力和电机的驱动力，受到长木板对小车的支持力和阻力，故 A 错误。
B 、木板对小车的作用力包括竖直向上的支持力和水平方向的阻力，根据平行四边形定则可知合力方向一定不在水平方向，故 B 错误。
、木板对小车的作用力与小车对木板的作用力是一对相互作用力，等大反向， C 错误， D 正确。
12.用甲鸡蛋迅速打击静止的乙鸡蛋，甲鸡蛋破了，乙鸡蛋未破，下列说法正确的是
A. 乙鸡蛋对甲鸡蛋的作用力大于甲鸡蛋对乙鸡蛋的作用力
B. 乙鸡蛋对甲鸡蛋的作用力等于甲鸡蛋对乙鸡蛋的作用力
C. 甲鸡蛋与乙鸡蛋之间的作用力不在同一条直线上
D. 甲鸡蛋与乙鸡蛋之间的作用力是一对平衡力
【答案】B
【解析】
本题主要考查了作用力和反作用力的特点，知道相互作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，知道相互作用力和平衡力的区别。
【解答】
甲鸡蛋和乙鸡蛋之间的力为相互作用力，总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，故 AC 错误， B 正确；
D. 甲鸡蛋与乙鸡蛋之间的作用力是一对相互作用力，不是一对平衡力，故 D 错误。
13.近几年来，人类对月球的探索从未停止。假设将来我国质量为的宇航员乘宇宙飞船登上了月球，已知地球表面的重力加速度，月球表面的重力加速度，则：
该宇航员在地球上的质量为多少？所受重力大小为多少？
该宇航员在月球上的质量为多少？所受重力大小为多少？
【答案】
解：宇航员在地球上的质置为，所受重力大小为。
质量是物体所含物质的多少，与物体所处的位置无关，
宇航员在月球上的质量仍为，所受重力大小为。
答：该宇航员在地球上的质量为，所受重力大小为。
该宇航员在月球上的质量为，所受重力大小为。
【解析】物体和人的质量不会随位置的变化而变化，而重力，由于重力加速度与宇航员所在所处的位置有关，所以重力随宇航员的位置的变化而变化。
解决该题的关键是明确只知道宇航员的质量部发生变化，而重力随海拔高度以及纬度的变化而变化。
14.用一原长为、劲度系数为轻质弹簧水平拉动一重为的木箱，当弹簧伸长到时在弹性限度内，木箱在水平地面上匀速滑动，求此时
这个弹簧的弹力大小．
木箱与地面之间的动摩擦因数．
【答案】
解：弹簧原长，伸长后长度；
根据胡克定律得：。
木箱匀速运动，受力平衡，则有：，。
则动摩擦因数。
答：这个弹簧的弹力大小为。
木箱与地面之间的动摩擦因数为。
【解析】根据弹簧的形变量，结合胡克定律求出弹簧的弹力大小。
抓住滑块在水平面上做匀速直线运动，求出摩擦力，根据滑动摩擦力公式求出动摩擦因数的大小。
本题考查了胡克定律和滑动摩擦力公式的基本运用，知道弹簧的弹力与形变量成正比，同时掌握滑动摩擦力的计算公式的应用。
15.如图所示，用水平力将木块压在竖直墙壁上，已知木块重力，木块与墙壁间的动摩擦因数
画出木块的受力分析；
当时，木块受到的摩擦力为多大？
当增大为时，木块受到的摩擦力为多大？
当时，此时木块受到的摩擦力为多大？
当时，木块受到的摩擦力为多大？
【答案】
解：受力分析如图
当时，木块没有滑动，则木块在竖直方向上受重力和静摩擦力平衡，即；
当增大为时，木块仍静止，木块在竖直方向上仍然受重力和静摩擦力平衡，即；
当时，木块沿墙面下滑，此时木块受到的摩擦力为滑动摩擦力，在水平方向上，木块受水平推力和墙壁的弹力平衡，则，则；
当时，木块沿竖直墙壁下滑，则滑动摩擦力。
【解析】本题考查了滑动摩擦力和动摩擦因数。解决本题的关键知道静摩擦力的大小与正压力的大小无关，但是滑动摩擦力的大小与正压力的大小有关。
根据受力分析画图即可。
、当木块静止时，在竖直方向上受重力和静摩擦力平衡，应用平衡条件求出摩擦力；
、当木块运动时，受滑动摩擦力，根据求出滑动摩擦力的大小；应用匀变速直线运动的位移公式可以求出加速度。
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