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《10．5物体的浮与沉》导学案
学习目标：
1．知道浸在液体中的物体的浮沉由它受到的浮力和重力共同决定。
2．理解物体的浮沉条件以及其在科学研究和生产实际中的应用。
二．导学流程：
活动1：
举例：你在生活中见过哪些在水里漂浮或下沉的物体？
活动2：怎样使物体上浮和下沉
找一些常见的如“猜一猜”中的物体（可以用沙子做配重物），浸没（全部浸入）水中，观察松手后物体的运动情况。
上浮的物体有 ，下沉的物体有 。
思考：如何使空小瓶子下沉？如何使装了很多沙子的小瓶子上浮？你改变了什么力？
4．你觉得物体的浮沉取决于 和 的关系。
活动3：
漂浮：
悬浮：
看图10-32，漂浮或悬浮的物体所受的重力和浮力的关系是： ，原因是 。
活动4：看图10-33
1．你觉得物体上浮时，浮力和重力的关系是： ，上浮的最终状态是 。
2．你觉得把乒乓球按入水中后松手一直到最后静止，它受到的浮力是怎样变化的？
3．根据你的经验，你觉得在水中上浮的物体，其密度比水大还是小？
活动5：
将小石块或小铁块投入水中，观察它们的运动情况，是上浮还下沉的？
你觉得下沉的物体，它受到的福利与重力的关系是： ，下沉的最终状态是 ，此时它的受力关系是： 。
3．根据你的经验，你觉得在水中下沉的物体，其密度比水大还是小？
活动6：完成下表 F浮与G物 的关系 ρ物与ρ液的关系
漂浮（静） F浮 G物 　　　ρ物 ρ液　　　　　　　　　　　　
上浮（动） F浮 G物
悬浮（静） F浮 G物 ρ物 ρ液
下沉（动） F浮 G物
沉底（静） F浮 G物 ρ物 ρ液
活动7：潜水艇的浮与沉
1．阅读“潜水艇的浮与沉”，看图10-35总结：潜水艇是靠改变自身的 来实现上浮和下沉的。
2．查找资料，了解气球、飞艇是靠改变自身的 来实现上浮和下沉的。
活动8：“WWW”第5题
制作浮沉子，在课堂上展示，并解释原因。
活动9：“WWW”第6题
制作潜水艇模型，在课堂上展示，并解释原因。
《10．5物体的浮与沉》达标检测
1．如图1所示，是学校物理小组制作的演示潜水艇原理的模型，通过胶管A向烧瓶吸气或吹气，就可使烧瓶下沉或上浮，当从烧瓶中吸气使其下沉时，烧瓶所受到的浮力将（ ）
A.增大 B.减少 C.不变 D.无法判断
(
图
1
)
(
图
3
)
2．如图2所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙下沉， 在甲露出水面之前，关于它们所受浮力的说法正确的是（ ）
A. 甲受到的浮力 B. 乙受到的浮力大
C. 丙受到的浮力大 D. 甲、乙、丙受到的浮力一样大。
3．如图3所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中，静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和F2的大小关系是（ ）
A、F1＞ F2 B、F1＝F2　 C、F1＜F2 D、无法确定
4．将甲、乙两实心物体浸没在水中后放手，结果甲上浮，乙下沉，则（ ）
A．甲比乙受到的浮力大 B．甲比乙受到的浮力小
C．甲比乙体积小 D．甲比乙密度小
5．悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，受到的浮力大于自身受到的重力，潜水将（ ）
A.下沉 B.上浮 C.悬浮在水中 D.先下降后上升
6．某潜水艇在海面下隐蔽跟踪某个目标，有时要上浮或下潜，但都未露出水面。若下潜时所受重力为G1，浮力为F1；上浮时所受重力为G2，浮力为F2，则（ ）
A．Fl F2，G1= G2
C．F1＝F2，G1> G2 D．F1 G2
7．如图4所示，将两只同样盛满水的溢水杯放在天平的两盘时天平平衡。将一木块放在右盘的溢水杯中木块漂浮在水面上，并将溢出的水取走，此时天平（ ）
A、右边上移 B、保持平衡 C、右边下移 D、无法确定
8．如图5所示，纵坐标表示物体的质量，横坐标表示物体的体积．图像a、b分别表示物体甲、乙的质量与体积的关系．下列说法中正确的是（ ）
A. 将物体甲放入水中一定浮在水面
B. 将物体乙放入水中一定沉入水底
C．将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定沉入水底
D．将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定浮在水面

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