资源简介

一、二年级《语文》无纸化测评方案
测评对象：全体一、二年级学生
测评时间：2022年6月24日—6月30日。
测评内容： 以《义务教育语文课程标准》和现行教材为依据，具体包括“诵读、书写、口语交际”三个方面。
测评项目、组织形式及评价标准：
一、测评项目：
（一）识字与写字：
1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望
2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3.识字.正确认读课标要求的常用字。
（二）阅读与积累：
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.借助读物中的图画阅读，看图学文相结合。
4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读
中积累词语。
5.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心
自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想
法，利用自习乐于与人交流。
（三）口语交际：
1.能结合具体的情景说完整的话。
2.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
3.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
二、组织形式：
游戏：
1.识字大王
给词语卡全部对得一朵个小红花
2.识字归类
五组生字按要求归类，五组全部归类成功得五朵小红花。
3.阅读我能行
四篇短文随机抽取一篇能够读准字音、读通句子即可过关，获得二朵小红花。
4.背诵小能手：
出示背诵相关题目,准确背出得一朵小红花。
5.口语交际：
出示交际内容，能结合具体的情景说完整的话。即得一朵小红花。
评价标准：
优：普通话流利，表达准确，听的习惯好；
良：普通话较流利，表达较准确，听的习惯较好；
合格：基本能用普通话表达基本准确，有听的习惯；
待合格：普通话表达困难，没有听的习惯。
2022年6月22日

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