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(共15张PPT)
期中测试卷
一、填空题。(每空1分,共30分)
1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”,是因为他们能发出很　高　的声音。
高　
2.声音是由　振动　产生的。　唱歌(答案不唯一)　是人类活动发出的声音。
3.喉咙里有一个发出声音、控制声音的器官叫　声带　。
4.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时的声音　大　。
5.声音的强弱可以用　音量　来描述。振幅越　大(小)　,声音越　强(弱)　　。
振动　
唱歌(答案不唯一)　
声带　
大　
音量　
大(小)　
强(弱)　　
6.声音的高低可以用　音高　来描述。发出的声音越　高(低)　,振动越　快(慢)　。
音高　
高(低)　
快(慢)　
7.弹绷在纸盒上的橡皮筋,橡皮筋绷得越紧,振动发出的声音越　高　;橡皮筋绷得越松,振动发出的声音越　低　。
8.呼吸是吸进　氧气　,呼出　二氧化碳　的过程。　呼气　时胸腔收缩,　吸气　时胸腔扩张。
9.　肺活量　是人体吸进最多空气后,再呼出去空气的量。
高　
低　
氧气　
二氧化碳　
呼气　
吸气　
肺活量　
10.食物中的营养成分通常分为　蛋白质　、糖类、脂肪、　维生素　、　无机盐　和　水　。
11.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和　能量　　,这一过程叫作　消化　。
蛋白质　
维生
素　
无机盐　
水　
能量　　
消化　
12.人体的消化器官主要包括　口腔　、食道、　胃　、　小肠　和大肠。
13.牛奶中的主要营养成分是　蛋白质　;花生中的主要营养成分是　脂肪　;米饭中的主要营养成分是　糖类　。
口腔　
胃　
小肠　
蛋白质　
脂肪　
糖类　
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共20分)
1.用相同的力击打三根粗细相同、长短不同的空心钢管,(　B　)发出的声音最高。
A.最长的钢管 B.最短的钢管 C.长度居中的钢管
2.击打音叉后,迅速将音叉轻轻触及水面,我们看见水面(　C　)。
A.动一下就不动了 B.没有变化 C.出现一圈圈的波纹
3.把闹钟放在玻璃罩内,并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉,玻璃罩内闹钟的声音将(　B　)。
A.逐渐变大 B.逐渐变小 C.不变
B　
C　
B　
4.外耳由耳郭和(　B　)组成。
A.鼓膜 B.外耳道 C.听小骨
5.学校鼓号队进行鼓乐表演时,鼓声时而高亢,时而低沉。鼓声变高时(　B　)。
A.鼓面振动频率变慢
B.鼓面振动频率变快
C.鼓面振动频率不变
B　
B　
6.当我们敲击(　B　)时,发出的声音最高。
A.装水最多的玻璃杯
B.装水最少的玻璃杯
C.装半杯水的玻璃杯
7.呼吸过程中,肺的作用是(　C　)。
A.净化空气 B.运输气体 C.交换气体
B　
C　
8.肺活量大的同学与肺活量小的同学吹气球比赛,(　B　)。
A.肺活量大小与气球吹得大小没有关系
B.肺活量大的同学气球吹得大
C.肺活量大的同学气球吹得小
9.维生素和无机盐的主要作用是(　B　)。
A.为身体提供能量 B.调节身体 C.构成身体的主要物质
B　
B　
10.根据“平衡膳食宝塔”,人们一般吃得最多的食物是(　A　)。
A.米饭、面条 B.蔬菜、水果 C.牛肉、鱼、鸡蛋
A　
三、判断题。(对的画“√”,错的画“ ”)(每题2分,共20分)
1.夏天,雷声轰隆,我们通常说“雷声很大”。这是对雷声音高的描述。 (　 　)
2.敲击大小不同的音叉,发出的声音没有变化。 (　 　)
3.声波可以向四面八方传播。 (　√　)
4.鼓膜很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它也会产生振动。
(　√　)
5.经常参加体育锻炼,可以增大肺活量,增强呼吸功能。 (　√　)
6.一般情况下,男同学的肺活量比女同学的肺活量大。 (　√　)
　
　
√　
√　
√　
√　
7.食物可以根据来源分为植物类食物和动物类食物。 (　√　)
8.呼吸时,我们吸进的气体和呼出的气体没有不同。 (　 　)
9.经常牙龈出血、口腔溃疡时,我们需要多吃蔬菜和水果。 (　√　)
10.青少年、儿童不要吃过多的糖,否则容易引发龋齿。 (　√　)
√　
　
√　
√　
四、连线题。(共8分)
把下列食物与它们常用的食用方法连接起来。
五、简答题。(每题3分,共6分)
1.小明最近经常发生口腔溃疡,去医院看病时,医生说他缺乏维生素。根据所学知识,你能给他的饮食提出怎样的建议
缺乏维生素会导致口腔溃疡,可以多吃蔬菜、水果等富含维生素的食物,多喝水,少吃油炸食物。
口腔是消化系统的组成部分之一,能够与其他器官共同完成食物的消化。牙齿可以切断、磨碎食物,舌运送、搅拌食物,唾液使食物湿润并初步消化食物中的淀粉。细嚼慢咽有助于消化和吸收。
2.“细嚼慢咽”有助于营养的吸收。请结合口腔的作用解释为什么提倡“细嚼慢咽”。
六、探究题。(共16分)
1.研究尺子伸出桌面的长短和音高的关系。完成下面的实验记录。(8分)
尺子伸出桌面的长度 振动快慢 音高(用高、中、低表示)
6厘米 快 高
12厘米 较快 中
16厘米 慢 低
发现:　尺子伸出得越长,敲击时,振动得越慢,声音越低;尺子伸出得越短,敲击时,振动得越快,声音越高　。
快
高
较快
中
慢
低
尺子伸出得越长,敲击时,振动得越慢,声音越低;尺子伸出
得越短,敲击时,振动得越快,声音越高　
2.记录一天吃了哪些食物,根据自己的标准给食物分类,回答问题。
(8分)
(1)在表格中记录一天吃了哪些食物。(4分)
一天的食物
早餐 午餐 晚餐 其他食物
提示:根据实际情况作答即可。
(3)要长期保持营养均衡,给自己的饮食提出一些建议。(2分)
荤素搭配,粗细粮搭配,多吃蔬菜和水果,不偏食,不挑食。
(2)一天中,我们一共吃了多少种食物 吃得最多的是什么 (2分)
提示:根据实际情况作答即可。

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