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(共14张PPT)
第二单元学习达标测试
一、填空题。(每空 1 分，共10分)
1.空气是无色无味的　气体　。
2.空气的流动形成了　风　，空气能够占据一定的　空间　。
3.在做“纸不湿”的实验时，纸团要粘在杯底，防止其　掉落　在水中。
4.用蜡烛将孔明灯中的空气加热到一定程度，孔明灯就会　上升　。当蜡烛熄灭后不久，孔明灯就会　掉下来　。
气体
风
空间
掉落
上升
掉下来
7.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为　大气层　。
8.空气可以被压缩。压缩后的空气有　弹性　。
大气层
弹性
5.我们可以用　天平　来测量空气的质量。
6.冷空气比同体积的热空气　重　。
天平
重
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共28分)
1.冬天开空调取暖，为了让整个房间快速变暖，出风口应该(　B　)。
A.朝上 B.朝下 C.朝中间
2.下列现象不能证明空气具有流动性的是(　C　)。
A.风车转动 B.在厨房外闻到菜香 C.皮划艇浮在水上
B　
C　
3.在做测量空气质量的实验时，观察到的现象是(　A　)。
A.打气筒打的次数越多，皮球中的空气质量越大
B.打气筒打的次数越少，皮球中的空气质量越大
C.打气筒打的次数多少与皮球中空气质量的大小没有关系
4.下列关于风的说法，正确的是(　B　)。
A.风只能通过大自然制造，人为不能制造风
B.风是一种能源，可应用于生产、生活
C.风带给我们的只有好处，没有坏处
A　
B　
5.空气可以被压缩，是因为(　C　)。
A.空气看不见
B.空气摸不着
C.空气微粒的间隙容易改变
6.空气之所以能够被压缩或者拉伸，并不是因为空气微粒自身的大小改变了，而是因为(　B　)。
A.空气微粒变成了其他物质
B.空气微粒的间隙改变了
C.偶然现象
C　
B　
7.传递空气时，下列容器中最好的是(　B　)。
A.碗 B.可以密封的塑料袋 C.纸杯
8.下列物体中，利用空气能占据空间的是(　A　)。
A.皮划艇 B.橡皮筋 C.铅球
9.下列材料最适合做热气球的是(　B　)。
A.纸袋 B.大而薄的轻塑料袋 C.小而厚的重塑料袋
10.射钉枪是利用空气(　A　)性质制成的。
A.可以被压缩的 B.无色无味的 C.会流动的
B　
A　
B　
A　
11.下列说法正确的是(　C　)。
A.空气被压缩得越厉害，产生的弹力越大，所以给自行车打气时要尽量多
B.空气看不见、摸不着，根本不占据空间
C.能在充气城堡玩是压缩空气在生活中的应用
12.利用天平测量空气的质量，在用物品来恢复平衡时，应选择(　A　)。
A.一个一个加入 B.多个一起加入 C.一次性全部加入
C　
A　
13.煮饭时，锅里的热气总是(　A　)。
A.向上飘 B.向下飘 C.无方向地飘
14.将一个套有气球的瓶子放在(　B　)中，气球会鼓起来。
A.冰水 B.热水 C.常温水
A　
B　
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“ ”)(每小题2分，共20分)
1.空气被压缩后体积变小，质量也变小。 (　 　)
2.水和石头有质量，空气质量很轻，可以看作没有质量。 (　 　)
3.当我们把气球吹得鼓鼓的时候，气球里的空间就被气体占据了。
(　√　)
4.孔明灯会飞的原理和热气球会上升的原理相同。 (　√　)
　
　
√　
√　
5.气体、液体、固体都会占据空间，并且占据空间的大小都容易改变。 (　 　)
6.在验证空气有质量的实验中，如果把皮球充入空气，那么天平依然会平衡。 (　 　)
7.人呼吸时，主要吸收的是空气中的氧气。 (　√　 )
8.人虽不能在水里呼吸，但水里仍然有空气存在。 (　√　 )
　
　
√　
√　
9.空气可以被压缩，所以空气不占空间。 (　 　)
10. 风看不见、摸不着，所以我们无法研究风。 (　 　)
　
　
四、简答题。(共26分)
1.为什么空气容易被压缩？请尝试解释一下吧。(6分)
2.请解释抽油烟机为什么安装在炉灶的上方。(6分)
空气微粒之间的距离比较大，
在外力作用下，
微粒之间的距离容易
变小，
所以空气容易被压缩。
炒菜做饭时，
产生的油烟温度很高，
容易上升并飘到炉灶上方，
把
抽油烟机安在炉灶的上方，
更容易收集油烟，
并把油烟排到室外，
保证室内空气的清洁。
(1)用扇子扇；(2)跑步时会感觉有风；(3)用嘴巴吹。
4.用冰块冷却食物，食物应放在冰块上方还是冰块下方？为什么？(8分)
应该把食物放在冰块下方。因为冰块周围的空气遇冷会很快下沉
不断下沉的冷空气包围住需要冷却的食物，
从而能尽快冷却食物。
3.我们用什么方法可以感受到空气的流动？(至少写出3种方法)(6分)
看不见　
摸不着　
无色
透明
在地球上
无处不在
人们利用
空气流动
来发电
空气中的
洋气帮助
火柴燃烧
动植物需要
呼吸空气
五、综合应用题。(16分)
请根据所学知识，完成下图。

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