资源简介

(共13张PPT)
3 压缩空气
第二单元 空气
a一
一、填空题。
1.空气和水、石块一样，都能占据空间
2.在做空气压缩实验时，我们使用的实验器材是
注射器
3.在做空气压缩实验时，我们用
水和空气进行对比。
4.制作空气压缩枪需要注射器和橙子皮
3.风扇可以给我们送风，主要是因为(A)
A.风扇可以让周围的空气流动
B.扇可以压缩空气
C.空气没有质量
6。用注射器做压缩水的实验时，我们发现(
B)。
A.注射器中的水能够被压缩到0毫升
B.水几乎不能被压缩
C.水可以被很大程度地压缩，但无法压缩到0毫升(共13张PPT)
2 空气能占据空间吗
第二单元 空气
a一
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.下列事例不能证明空气占据空间的是(C)
A.气球可以吹大
B.水中倒扣的杯子里面的纸团不会湿
C.计算器可以算数
三、判断题。（正确的画“/”，错误的画“X”)
1.空气只有在水中才会占据空间。
2.“乌鸦喝水”的故事说明石头也可以占据空间。
3.我们把纸放进水里，纸不会变湿。
4.人不能在水里呼吸，所以水里不会有空气存在。
5.我们把一个杯子慢慢地竖直倒扣在水中，杯子底部会有水
6.当我们把气球吹得鼓鼓的，气球里的空间就被气体占据了。
7.把一个敞口的空杯子放在桌面上，它里面什么东西都没有。
8.空气很轻，容易泄漏，不易被观察。
9.把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。
10.我们能传递石块和水，但没办法传递空气。
能力提升
四、简答题。
在验证空气是否能占据空间的实验中，为什么在(共13张PPT)
7 风的成因
第二单元 空气
a一
三、判断题。（正确的画“√/”，错误的画“X”)
1.只要点燃蜡烛，就会形成风。
2.做风的模拟实验时，我们需要一个封闭的箱子。
3。在的模拟实验中，蚊香是用来判断风的方向的
4.风的形成与透明塑料膜有关。
5.自然界中的风是动物的呼吸形成的。(共12张PPT)
1 感受空气
第二单元 空气
a一
四、连线题。
砖块
固体
洗洁精
石头
液体
空气
醋
气体(共12张PPT)
8 空气和我们的生活
第二单元 空气
能占据空间
能被压缩
有质量
会流动
能占据空间
不能被压缩
有质量
会流动
能占据空间
不能被压缩
有质量
不会流动
因为空气里有氧气，氧气是人体进行新陈代谢的关键物质，是人体生命活动的第一需要。
我们可以利用空气做很多事情，如制作热气球、制作孔明灯、制作救生圈、给汽车轮胎充气、做气体压缩机等。
a一
一、填空题。
1.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为
大气层
2.做饭时，我们利用空气
帮助燃烧。
3.在空中、地下和水中都有
空气的踪迹。
2.因为植物的生长需要空气，所以(
A.我们应该把植物放在空气极少的地方
B.我们应该把植物放在没有空气的地方
C.我们应该把植物放在空气充足的地方
4.下列关于空气的说法，正确的是(A
)。
A.所有植物和动物的生长都需要空气
B.蚯蚓生活在土壤中，不需要呼吸空气
C.生活在水里的动物不需要呼吸空气
4.空气就是氧气。
5.植物不需要呼吸空气。
6.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。
能否占据空间
能否被压缩
是否有质量
是否会流动
空气
水
石头(共12张PPT)
4 空气有质量吗
第二单元 空气
测温度
搅拌
测质量
a一
一、填空题
。
1.木头有质量，水有质量，空气也有
质量
2.我们可以用
天平称量质量。
3.本课中，我们可以借助皮球和豆子做实验来
三、判断题。（正确的画“√/”，错误的画“X”)
1.我们可以通过实验证明空气是有质量的。
2.用温度计可以测量空气的质量。
3.天平平衡代表着两侧的质量相等。
4.用天平可以测量空气的质量。
5.在验证空气有质量的实验中，如果把皮球放了气，
鑫
○
测温度
搅拌
测质量(共13张PPT)
5 一袋空气的质量是
多少
第二单元 空气
a一
6.下列说法错误的是(A)。
A.可以直接用天平测量1000简空气的质量
B.在测量前要把天平调节平衡
C.100筒空气的质量也很小(共16张PPT)
6 我们来做“热气球”
第二单元 空气
A
a一
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.孔明灯能放飞的原因是(B)。
A.蜡烛块燃烧后变轻
B.灯内空气受热体积膨胀，热空气会上升带着孔
五、简答题。
1.请你说说孔明灯能够升空的原因。
孔明灯内部的空气受热，空气微粒之间的间隙增大，

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