资源简介

(共6张PPT)
4　神奇的纸
第二单元　材料
1、知道材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。
2、能对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化。能用语言描述纸在折叠前后的变化。
一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)
1.把纸折成瓦楞状有许多优点，但不包括(　C　)。
A.抗弯曲能力变强 B.能隔热 C.变轻
2.下列物品中，(　C　)与其他物品的材料不是一类。
A. B. C.
C　
C　
4.做油纸时不需要使用的工具有(　C　)。
A. B. C.
C　
3.瓦楞状的纸能隔热是因为折叠后(　A　)。
A.变厚了 B.变薄了 C.变小了
A　
二、判一判。(对的画“√”，错的画“ ”)
1.按一按，发现瓦楞状的纸比原来结实许多。(　√　)
2.瓦楞纸和普通纸没有区别。(　 　)
3.把订书机放到普通白纸做的纸桥上，纸桥不会陷下去。(　 　)
4.在纸上，油滴和水滴是一样的。(　 　)
√



三、画一画。
　　小朋友，观察下图这两种纸的侧面，画一画它们的形状。
纸 ①
②
形 状
a一
+
S(共7张PPT)
5　椅子不简单
第二单元　材料
1、知道物品是由一种或多种材料制成的，不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。
2、能运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。
3、能用观察、描述、比较等方法辨识材料的特性与功能。
一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)
1.多种材料制作的椅子，一般情况下，最柔软的部分是(　C　)。
A.支架 B.扶手 C.坐垫
2.海绵不能用来做(　B　)。
A.坐垫 B.椅脚 C.靠背
3.下列各项中不是塑料扶手的特点的是(　A　)。
A.吸水 B.防水 C.光滑
C　
B　
A　
5.妈妈想买一把柔软、有弹性、坐着舒服的坐具，她应该选择(　A　)。
A. B. C.
A　
4.椅子的支架和椅脚采用金属材料，主要是因为金属材料(　C　)。
A.更便宜 B.更美观 C.更结实
C　
二、填一填。
1.小明家买了一把新椅子，请你帮他把
每部分的对应的数字序号填在方框里。
①靠背　②坐垫　
③扶手　④椅脚　⑤支架
①
③
②
⑤
④
2.请将材料对应的特点填在相应的位置。(填序号)
①坚硬　②柔软　③光滑　④粗糙　⑤有弹性　⑥透气 　⑦轻　⑧防水
⑨吸水　⑩耐磨
靠背 坐垫 扶手 支架 椅脚
主要材料 纤维网布 海绵 塑料 金属 塑料
材料特点 ②⑤ ⑥⑦ ②⑤ ⑥⑦⑨ ①③⑧ ①③ ⑧⑩ ①③⑦
⑧⑩
②⑤
⑥⑦
②⑤
⑥⑦⑨
①③⑧
①③
⑧⑩
①③⑦
⑧⑩
三、判一判。(对的画“√”，错的画“ ”)
1.使用多种材料制作椅子可以实现椅子的多种功能。 (　√　)
2.好的椅子做得越舒适越好。(　√　)
3.用塑料做椅子，好处之一是可以吸水。(　 　)
4.所有的椅子都是由多种材料制成的，不能用单一的材料制作椅子。 (　 　)
√
√

(共7张PPT)
6　做一顶帽子
第二单元　材料
1、知道用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途可能不同。
2、某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的物品。
3、能在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。
4、通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)
1.如果要做一顶防水帽子，可选用的材料是(　C　)。
A.卡纸 B.旧衣服 C.塑料袋
2.爸爸要骑自行车出游，从安全的角度考虑他应选择(　C　)。
A. B. C.
C　
C　
3.小月用报纸做了一顶帽子，在制作过程中她不会用到(　B　)。
A. B. C.
4.下列用具中不能测量头围的是(　A　)。
A.铅笔 B.软尺 C.扭扭棒
B　
A　
二、连一连。
安全帽
毛线帽
厨师帽
草帽
三、判一判。(对的画“√”，错的画“ ”)
1.自行车头盔可以保护头部。(　√　)
2.做帽子可以选择一种材料，也可以选择多种材料。 (　√　)
3.做帽子时，我们要测量头围。(　√　)
4.帽子的作用仅仅是戴着好看。(　 　)
√
√
√

四、画一画。
　　根据自己的需要设计一顶帽子， 并将草图画在下面的框里。
提示:根据自己的需要画一画即可。(共7张PPT)
1　我们生活的世界
第二单元　材料
1、知道我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
2、知道物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。
一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)
1.属于人工世界的物体是(　B　)。
A. B. C.
B　
2.下列选项中，(　C　)不是木头的特点。
A.有纹路 B.有气味 C.透明反光
3.下列事物属于自然世界的是(　A　)。
A.山脉 B.书本 C.钟表
C　
A　
4.下列物体属于不可回收的是(　A　)。
A. B. C.
A　
二、连一连。
　　将材料与其制成的物品连起来。
纸
金属
陶瓷
橡胶
玻璃
纤维
花瓶
轮胎
书
水杯
卫衣
钥匙
三、判一判。(对的画“√”，错的画“ ”)
1.人类的生活和生产会产生垃圾，有些垃圾可以回收利用。(　√　)
2.塑料都是透明的。(　 　)
3.金属勺子和回形针用的材料可以归为同一类。(　√　)
4.木材是非常好的建筑材料，我们可以无限地利用。(　 　)
√

√

a一
春》
须
977
一
纸
花瓶
金属
轮胎
陶瓷
书
橡胶
水杯
玻璃
卫衣
纤维
钥匙(共9张PPT)
3　书的历史
第二单元　材料
1、知道造纸术是我国古代四大发明之一。
2、知道不同的材料具有不同的特性，了解用不同材料做成的书各有哪些优点和缺点。
3、知道可以通过选择适当的材料，不断地优化产品。
4、了解历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等，新材料的应用会给我们的生活带来很大的便利。
一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)
1.烧制后的泥板(　B　)。
A.容易腐烂 B.防虫、防水 C.能重复使用
2.现代人装订纸质书籍，通常会选用的工具是(　A　)。
A. B. C.
B　
A　
3.下列选项中，(　A　)是现在造纸用到的材料。
A. B. C.
A　
5.东汉时期(　A　)改进了造纸术，于是出现了用纸抄写的书。
A.蔡伦 B.张衡 C.祖冲之
A　
4.古人可以利用(　C　)在龟甲或兽骨上刻画文字，这种文字称为甲骨文。
A.树叶 B.芦苇秆 C.青铜刀
C　
二、连一连。
　　请将下列不同材料的书与书写工具用线连起来。
泥板
竹简
纸
铅笔
树枝
毛笔
三、排一排。
　　请将下列书按人类历史上出现的先后顺序排序。
A.竹简　　　 B.甲骨文　　　
C.纸质书籍　　　　 D.帛书
　　排序:①　　B　　　　②　　A　 1　　　
③　　D　　　　④　　C　
B
A
D
C
四、判一判。(对的画“√”，错的画“ ”)
1.做书的材料产生变化的原因是科技在不断进步。 (　√　)
2.泥板做的书比现在的纸质书更方便携带。(　 　)
3.纸做的书怕水。(　√　)
4.竹简制作的书很容易装订。(　 　)
5.造纸术是中国古代四大发明之一。(　√　)
√

√

√(共8张PPT)
2　不同材料的餐具
第二单元　材料
1、能运用感官观察金属、塑料、陶瓷、木头四种材料的特性，并将观察到的特点用准确的语言进行描述。
2、知道每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。
3、根据材料的特点可以判断常见材料的种类。
一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)
1.对餐具特点的描述中，不属于金属碗特点的是(　A　)。
A.易碎 B.坚硬 C.光滑
2.生活中，常见的陶瓷制品有(　C　)。
A.筷子和牙刷 B.文具盒和尺子 C.碗和盘子
A　
C　
3.观察餐具时，我们会用到的工具是(　B　)。
A. B. C.
B　
5.用下列材料制成的碗，闻起来有气味的是(　C　)。
A.金属 B.陶瓷 C.木头
C　
4.妈妈想买一个不容易被摔碎的碗，在下列碗中，她不能选择的是(　B　)。
A.木头碗 B.陶瓷碗 C.金属碗
B　
二、连一连。
1.根据材料的特点连一连。
2.研究不同材料的餐具时，我们会用到以下方法。将方法和感知到的特征用线连起来。
用眼睛看
用耳朵听
用鼻子闻
用手摸和掂
光滑
声音清脆
木纹
有木头的清香味
轻重
颜色
三、猜一猜。
　　请根据以下信息，猜一猜“神秘的盒子”里餐具的制作材料。
　　①它表面有纹路。
　　②敲击它时声音较小。
　　③它有淡淡的气味。
　　我可以判断出制作盒子里的餐具的材料是(　　木头　　)。
木头(共5张PPT)
科学阅读
新型材料改变生活
第二单元　材料
1、认识纳米材料和吸水树脂等新型材料。
2、了解人类对材料的正确利用给人类生活带来的便利。
一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)
1.下列材料不属于新型材料的是(　A　)。
A.木材 B.纳米材料 C.超导材料
2.用吸水树脂做的小颗粒放入水中后吸水膨胀，把它放在花盆中，可以(　C　)不用给花浇水。
A.一年 B.一天 C.一个月
A　
C　
二、判一判。(对的画“√”，错的画“ ”)
1.人类利用材料制造了人工世界，让生活更方便。(　√　)
2.金属材料、纳米材料都是新型材料。(　 　)
√

三、画一画。
　　人们研制出来许多新材料，比如纳米材料。添加了纳米材料的纳米布料、纳米涂料等，不沾水，不沾灰。请利用纳米材料的特点设计一件日常用品，画下来并跟同学说说它的用途。
提示:可根据纳米材料防水、防尘的特点设计纳米雨伞、纳米雨衣、纳米抹布、纳米房子、纳米车子等。
a一

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