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二年级 项目一 任务三 《梦想储蓄罐》 教学设计
课题 梦想储蓄罐 活动 活动3 学科 劳技 年级 二年级
学习目标 劳动观念：树立热爱劳动，劳动创造美德观念。 劳动能力:了解储蓄罐的结构特点,掌握其制作方法，增强创新能力和团队合作能力。
劳动习惯和品质：养成节约零用钱的好习惯。劳动精神：养成学会节俭、懂得珍惜的精神。
重点 看示意图制作储蓄罐,并启发在制作的基础上添加自己的设计。
难点 引导以小组为单位合作创作,培养学生的实践操作能力和创新意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：一样东西真稀奇，不喝水来不吃米，肚子大，嘴儿扁，光吞小小的硬币。同学们。你的零花钱都放在什么地方 如何设计并制作一个有助于培养节约好习惯的储蓄罐呢？今天，我们就一起试试吧！出示课题。 猜谜学生说出自己的想法。交流 通过猜谜和设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生。
讲授新课 一、探一探仔细观察这些储蓄罐，它们有什么相同的特点？都有一个投币口。二、加油站如何设计投币口？剪投币口要根据钱币的大小设计投币口,注意投币口应当位于纸盒的上端。①定币口大小②用铅笔画好，扎孔③用剪刀剪开三、劳动实践（一）设计制作储蓄罐,要选择大小合适的纸盒,合理设计投币口的位置及大小。1.准备材料、工具 纸盒、彩色纸、硬币、双面胶、铅笔、剪刀、直尺2.剪出投币口投币口大小适中,才能让钱币进得去出不来。3.装饰美化设计图案 粘贴成形装饰储蓄罐，可以画画， 也可以用贴纸!4.投放试用5.完工（二）请根据自己的储蓄需要,设计制作一个属于你的“梦想储蓄罐”吧! 制作:
（1）根据自己所带的材料特点大胆进行奇思巧想,制作一个设计巧妙造型色彩丰富的存钱罐。
（2）老师巡视指导,随时提醒学生主义安全,看谁设计得与众不同,做到了奇思巧想。
同时注意作品的色彩搭配是否协调,利用空间是否合理,是否有使用价值和欣赏价值。
（3）作品展示 。
（4）自评互评。
（三）说一说，我制作的储存罐？视频《储存罐的制作方法》。（四）你有什么办法取出储蓄罐里的零用钱呢？1.将一个小刀片插入投币口，轻轻晃动，让硬币躺倒刀片上，上扬，硬币可以滑出来，怎么进的怎么出来，一次只能取出一枚。2、用牙线棒。把储钱罐调整到合适的角度，用牙线棒尖头的那边，往出勾，找好角度后很容易就能勾出来。 四、劳动评价 投币口设计合理☆☆☆☆☆安全使用剪刀 ☆☆☆☆☆裁剪光滑平整☆☆☆☆☆粘贴美观牢固☆☆☆☆☆ 根据评价内容，做出正确评价。 五、劳动拓展1.同学们,你掌握的管理零用钱的劳动技能在日常生活中发挥作用了吗？如果你攒下来一笔零花钱，你打算用它做哪些有意义的事情呢？捐资助学等有意义的事情。2.存钱罐的来历？存钱罐以前叫“扑满”，因为“扑满”是古时以泥烧制而成的贮钱罐。在中国古代,有二千多年时间通行的是方孔圆钱,古人为储存方便,用陶作罐形或匣形的容器,只在顶端开一条能放进铜钱的狭口,有零散铜钱就投入其中。
装钱只有入口,没有出口。钱装满后,便将它敲碎取出去。“满则扑之”,故名“扑满”。
“扑”满主要用泥烧制,也有陶、瓷、竹等材质。有文字记载:
“扑满者,以土为器,以蓄钱具,其有入窍而无出窍,满则扑之。”
现在在台湾和一些地区依然有把存钱罐叫做“扑满”的习惯。 让人不得不感叹,中华文化博大精深。3.储钱罐有什么意义 ①.积少成多，就是要你把爱一点一点攒起来，越积越多。 ②.在存钱的过程中帮助自己养成勤俭节约的好习惯。 ③.在趣味中养成良好的储蓄习惯，为长大后好好理财奠定基础。六、随堂练习你在学做小小理财师的过程中,实现了哪些愿望？赶快和大家一起来分享你的理财体验吧! 默读、掌握课文内容。阅读课文内容。学生交流、思考，然后回答。实践操作说一说自己创作储存罐。学习如何取出存入的钱 评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“奖章” 。学习拓展延伸 明确存钱罐的重要意义学生思考交流回答，完成随堂练习 通过阅读了解投币口的制作。 了解设计制作储蓄罐的过程。引导学生将理论与实践相结合让学生相互学习相互促进引导学生对自己的劳动过程进行自我评价，增进对自我劳动行为的认知，明确需要改进的地方 了解存钱罐的来历，拓宽知识面。 进一步引导学生认识到存钱的必要性
作业布置 请你将在课堂上制作好的储钱罐带回家中，做好定期存钱的规划并付诸实施，可以让爸妈监督你哦！
课堂小结 通过学习，了解储蓄罐的制作方法；在实践中形成了创新和环保意识，增强了团队合作能力，养成了节约零用钱的好习惯 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 梦想储蓄罐 储蓄罐的制作方法劳动评价拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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梦想储蓄罐
浙教版 二年级
新知导入
一样东西真稀奇，
不喝水来不吃米，
肚子大，嘴儿扁，
光吞小小的硬币。
新知导入
同学们。你的零花钱都放在什么地方 如何设计并制作一个有助于培养节约好习惯的储蓄罐呢？
新知导入
探一探
仔细观察这些储蓄罐，它们有什么相同的特点？
都有一个投币口。
新知讲解
加油站
如何设计投币口？
一.剪投币口
要根据钱币的大小设计投币口,注意投币口应当位于纸盒的上端。
①定币口大小
②用铅笔画好，扎孔
③用剪刀剪开
新知讲解
劳动实践
设计制作储蓄罐,要选择大小合适的纸盒,合理设计投币口的位置及大小。
1.准备材料、工具
纸盒、彩色纸、硬币、双面胶、铅笔、剪刀、直尺
新知讲解
2.剪出投币口
投币口大小适中,才能让钱币进得去出不来。
新知讲解
3.装饰美化
设计图案 粘贴成形
装饰储蓄罐，可以画画， 也可以用贴纸!
新知讲解
5.完工
4.投放试用
新知讲解
请根据自己的储蓄需要,设计制作一个属于你的“梦想储蓄罐”吧!
制作“梦想储蓄罐”:
（1）根据自己所带的材料特点大胆进行奇思巧想,制作一个设计巧妙造型色彩丰富的存钱罐。
（2）老师巡视指导,随时提醒学生注意安全,看谁设计得与众不同,做到了奇思巧想。同时注意作品的色彩搭配是否协调,利用空间是否合理,是否有使用价值和欣赏价值。
（3）作品展示 。
（4）自评互评。
新知讲解
说一说，我制作的储存罐？
视频《储存罐的制作方法》。
新知讲解
你有什么办法取出储蓄罐里的零用钱呢？
1.将一个小刀片插入投币口，轻轻晃动，让硬币躺倒刀片上，上扬，硬币可以滑出来，怎么进的怎么出来，一次只能取出一枚。
2、用牙线棒。把储钱罐调整到合适的角度，用牙线棒尖头的那边，往出勾，找好角度后很容易就能勾出来。
新知讲解
劳动评价
评价内容 我的奖章
投币口设计合理
安全使用剪刀
裁剪光滑平整
粘贴美观牢固

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新知讲解
劳动拓展
同学们,你掌握的管理零用钱的劳动技能在日常生活中发挥作用了吗？如果你攒下来一笔零花钱，你打算用它做哪些有意义的事情呢？
捐资助学等有意义的事情。
拓展延伸
存钱罐的来历？
存钱罐以前叫“扑满”，因为“扑满”是古时以泥烧制而成的贮钱罐。在中国古代,有二千多年时间通行的是方孔圆钱,古人为储存方便,用陶作罐形或匣形的容器,只在顶端开一条能放进铜钱的狭口,有零散铜钱就投入其中。
装钱只有入口,没有出口。钱装满后,便将它敲碎取出去。“满则扑之”,故名“扑满”。
拓展延伸
存钱罐的来历？
“扑”满主要用泥烧制,也有陶、瓷、竹等材质。有文字记载:“扑满者,以土为器,以蓄钱具,其有入窍而无出窍,满则扑之。”
现在在台湾和一些地区依然有把存钱罐叫做“扑满”的习惯。 让人不得不感叹,中华文化博大精深。
拓展延伸
储钱罐的意义
1.积少成多，就是要你把爱一点一点攒起来，越积越多。
2.在存钱的过程中帮助自己养成勤俭节约的好习惯。
3.在趣味中养成良好的储蓄习惯，为长大后好好理财奠定基础。
课堂练习
你在学做小小理财师的过程中,实现了哪些愿望？赶快和大家一起来分享你的理财体验吧!
课堂总结
通过学习，了解储蓄罐的制作方法；在实践中形成了创新和环保意识，增强了团队合作能力，养成了节约零用钱的好习惯。
板书设计
我做月饼迎中秋
制作方法
劳动评价
劳动日记
梦想储蓄罐
储蓄罐的制作方法
劳动评价
劳动日记
作业布置
请你将在课堂上制作好的储钱罐带回家中，做好定期存钱的规划并付诸实施，可以让爸妈监督你哦！
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