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课 题1.4.1 有理数的乘法 第二课时
学习目标
会进行有理数的乘法运算
正确进行多个有理数的乘法运算
重点难点
正确进行多个有理数的乘法运算
学习过程
一、复习回顾
1.计算并比较它们的结果：
（1）（－）×（－） （2）（－）×（－）
[×（－）]×（－4） （4）×[（－）×（－4）]
二、预习新发现：
1.仔细观察上面的式子与结果，把你的发现相互交流交流.
乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积 .
即：ab=
乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积
即：（ab）c=
计算（用两种方法计算）（ + - ）×12
你又发现了吗？
乘法分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。即a(b＋c)＝
请你当老师（试一试，你准行）
1计算：(1) ； (2) 。
2、看谁算得快，算得准
⑴（－7）×（－）× ⑵ 9 ×15.
⑶－9×（－11）+12×（－9） ⑷
⑸(-4)×8×(-2.5)×O. 1×（-0.125)×1O； ⑹-7.25×7.26+7.25×(-2.74)
⑺ -9×19 ⑻-69×8
四、作业
1.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号( )
A.由因数的个数决定 B.由正因数的个数决定
C.由负因数的个数决定 D.由负因数和正因数个数的差为决定
2.四个各不相等的整数，a,b,c,d,它们的积abcd=25.那么 a+b+c+d=
3.写出下列各数的倒数；
4。用简便的方法计算：
×（-24） （2）99×（-）
（3）-13×-0.34×+×(-13)-×(0.34)
6.观察下列各式：-1×=-1+，-×=-＋，-×=-＋………
你发现的规律
计算..-1×＋（-×）＋（-×）＋………＋（- ×）
7. 定义一种运算符号△的意义：a△b=ab—1，求：2△(—3)、2△［(—3)—5］的值
五、拓展
(1)、 ;
(2)、 ；

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