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2020年中考历社复习专题12：秦皇、汉武、唐宗、宋祖（为加强统治所采取的措施）
一、单选题
1．（2020八上·萧山期末）(史记中有“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”的记载，这些举措对国家的发展具有的主要意义为（　　）
A．加强了君主专制中央集权制
B．建立了中国历史上第一个统一的多民族国家
C．维护了国家的统一与文明的发展
D．为西汉王朝的全盛奠定了基础
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】结合所学知识可知，秦朝时期采取明法度、统一度量衡、书同文和车同轨等措施，都是为了维护国家统一服务的。
AB两项不属于材料中措施的意义，不符合题意；
C项维护了国家的统一与文明的发展是“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”这些举措的主要意义，符合题意；
D项为西汉王朝的全盛奠定了基础说法错误，材料中的措施是秦朝推行的，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施，要求具备题干分析与识记基础史实的能力。
2．鲁迅先生说：“结果往往和英雄们的预算不同。始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡；赦免了农书和医术，而秦以前的这一类书，现在却偏偏一部也不剩。”其中，“赦免了农书和医术”所指的历史事件是（　　）
A．发布焚书令 B．修建阿房宫
C．活埋一批儒生 D．统一度量衡
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知：秦始皇为了加强思想统治，接受李斯的建议，颁布焚书令，规定除政府以外，民间只准留有有关医药、占卜和种植的书。
A项发布焚书令是“赦免了农书和医术”所指的历史事件，符合题意；
BCD三项均不符合材料信息，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施。注意准确识记焚书坑儒的有关内容。
3．（2019八上·柯桥月考）从下图出土文物中能够获取的历史信息正确的有（　　）
①周朝实行分封制 ②封泥上的文字是小篆字体
③秦朝实行丞相制度 ④ 推恩令解决了王国问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】由封泥信息“右丞相印”可知秦朝实行丞相制度，封泥上文字是小篆字体，故②③符合题意。①④从题干信息中无从得出秦朝统一度、量、衡；实行推恩令的是汉武帝。
C项②③正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝，要求具备运用所学知识的能力。
4．唐代大诗人杜牧在其《阿房宫赋》开篇中说的“六王毕，四海一”指的是（　　）
A．秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家
B．秦始皇确立了皇权至高无上的皇帝制
C．秦始皇建立了系统的中央集权的官僚体制
D．秦始皇统一了全国的文字、货币、度量衡、车轨
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】“六王毕”、“四海一”共指的历史事件是秦朝的统一。公元前230-前221年秦王嬴政灭掉东方六国，建立我国第一个统一的多民族的封建国家--秦朝。
A项秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家是唐代大诗人杜牧在其《阿房宫赋》开篇中说的“六王毕，四海一”所指的内容，符合题意；
BCD三项均与题中描述不符合，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的建立，旨在考查学生的识记能力。解题关键是知道秦朝建立的时间、建立者。
5．如图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（　　）
A．皇帝制 B．郡县制 C．三省六部制 D．中央集权制
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据“秦朝行政系统简表”结合所学知识，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。在中央，国家的最高统治者称为皇帝，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领。在地方上，实行郡县制。郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。
ABC三项和题干“秦朝行政系统简表”不符，不符合题意；
D项中央集权制是题干“秦朝行政系统简表”反映的政治体制，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，以秦朝行政系统简表为切入点，考查秦朝巩固统一措施及学生识图和识记历史知识能力。注意准确识记秦朝行政系统的有关内容。
6．“百代尽行秦政制，十批不是好文章”中的“秦政制”是指秦始皇开创的（　　）
A．中央集权的官僚政治制度
B．统一的文字小篆
C．统一的货币和度量衡
D．统一的全国的车辆两轮之间的距离
【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝形成的专制主义中央集权体制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用的史实。
A项中央集权的官僚政治制度是“百代尽行秦政制，十批不是好文章”中的“秦政制”所指的内容，符合题意；
BCD三项分别是文化、经济方面的措施，不是秦朝的“政制”，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇建立封建专制主义中央集权制度及学生的理解能力。解答本题，要准确识记秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度，学生要有扎实的基础知识功底。
7．（2019八上·苍南期中）习近平强调加大对行政执法的监督，曾经指出：“健全国家监察组织架构，形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时，负责监察事务的是（　　）
A．丞相 B．司隶校尉 C．刺史 D．御史大夫
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，在中央设立丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。
A项丞相秦朝时掌管行政，不符合题意；
BC两项是汉武帝时期设立的，不符合题意；
D项御史大夫秦朝时，负责监察事务，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施。解题关键是掌握基础知识，知道秦朝时，负责监察事务的是御史大夫。
8．我国是一个统一的多民族国家，下列认识不正确的是（　　）
A．春秋战国时期的争霸战争有利于中国走向统一
B．中国历史第一个统一的中央集权大帝国是秦国
C．汉武帝颁布的“推恩令”有利于国家的大一统
D．中国第一个由少数民族建立的全国性统一政权是元朝
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】从公元前230年至前221年，秦王嬴政（后称秦始皇）陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，它结束了长期混战的局面，符合广大人民的愿望，有利于人民安居乐业和社会经济文化交流发展，对历史的发展起了促进作用。
ACD三项认识都正确，不符合题意；
B项中国历史第一个统一的中央集权大帝国是秦国认识不正确，中国历史第一个统一的中央集权大帝国是秦朝，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对秦的统一的准确识记能力。
9．（2019八上·柯桥月考）电视剧《人民的名义》引发了全社会对权力监督问题的讨论。这一问题在汉代也受到高度重视，汉武帝专为监督权力而设立的官职有（　　）
①刺史 ②郡守 ③司隶校尉 ④三司使
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】根据课本所学可知，汉武帝大力加强监察制度，在中央设立司隶校尉，监督和检举京城百官和皇族的不法行为；在地方则分区域各派刺史一人，负责监督地方官员。故①③符合题意。
C项①③是汉武帝专为监督权力而设立的官职，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝时期为加强中央集权所采取的一系列措施，着重考查汉武帝专为监督权力而设立的官职。熟记并掌握汉武帝加强中央集权的措施是解答此题的关键。
10．公元7世纪时，日本曾仿效唐朝的教育制度，在中央设太学，在地方设官学。事实上，这样的做法最早出现于我国（　　）
A．西周时期 B．西汉时期 C．东汉时期 D．隋朝时期
【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】汉武帝在思想上，接受董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术”的建议，使儒学成为了封建社会的统治思想。为了大力推行儒学教育，在 中央设太学，地方设官学。
B项西汉时期我国在中央设太学，在地方设官学，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝大一统的措施。注意掌握汉武帝的大一统措施。
11．西汉初年，诸侯“连成数十，地方千里”，轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是（　　）
A．统一铸造货币 B．推行儒学教育
C．实行推恩之策 D．建立刺史制度
【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】据题干信息并结合所学知识可知，西汉初年，为巩固国家的统治，汉初分封了许多封国。到汉武帝时，汉初分封的诸侯国，有相当的势力，严重威胁中央集权。汉武帝为加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此诸侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，使西汉实现了政治上的大一统。
ABD三项所涉及的措施均与题中描述不符，不符合题意；
C项实行推恩之策是汉武帝为解决题干问题所采取的措施，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝推行推恩令的有关知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握汉武帝推进大一统的措施的相关历史史实。
12．（2019八上·江山期中）史载：“（汉武帝时）初分十三州，假刺史印绶，有常治所。常以秋分行部，御史为驾四封乘传。”这说明汉武帝（　　）
A．重视农业发展 B．加强监察制度
C．解决王国问题 D．推行儒学教育
【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】材料反应汉武帝设立十三州刺史，汉武帝将全国分为13个州部，每部委派刺史一人，监察地方官员，说明汉武帝加强了监察制度。
ACD三项和题干材料无关，不符合题意；
B项加强监察制度是题干材料说明的内容，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝巩固大一统的相关知识。识记与灵活掌握汉武帝推进大一统的措施的相关历史史实。
13．“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”从以上词句可以看出汉武帝为削减诸侯王的权力而采取了（　　）
A．推恩令 B．分封制 C．科举制 D．宗法制
【答案】A
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】根据题干中的“众建诸侯而少其力”，汉武帝采取的体现了这一主张的措施是推恩令。为加强中央集权，汉武帝接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，推恩令的实行，削弱了诸侯国的实力，解决了王国问题。
A项推恩令是从题干词句可以看出汉武帝为削减诸侯王的权力而采取的措施，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝大一统——推恩令及学生的理解能力。
14．汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是（　　）
①中央统一铸造货币 ②收归食盐的生产销售权
③统一度量衡 ④中央经营铁器生产销售
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】汉武帝统治时期，私人铸币还没有禁止，盐铁经营权也大多掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的主要经济命脉，一些大商人非法牟取暴利，导致百姓不满。为了加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设置盐铁官，把煮盐、冶铁经营权收归国有，实现盐铁专卖。又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝的政策推行奠定了经济基础。①②④是汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施；③统一度量衡是秦始皇建立中央集权制度的措施。
C项①②④是汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝大一统的措施及学生的理解能力。
15．（2018八上·义乌期末）“秦始皇的统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书”。下面能解释这一观点的史实是（　　）
A．焚书坑儒、罢黜百家 B．焚书坑儒、推恩令
C．统一文字、推恩令 D．统一文字、罢黜百家
【答案】A
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】结合材料中秦始皇“不要人民读书”和所学可知，为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书全部烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋，这就是秦始皇的“焚书坑儒”。结合材料汉武帝“要人民只读一种书”和所学知识可知，汉武帝为了实现思想大一统，西汉时期汉武帝采取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育；设立专门教授儒家经典的太学，成绩优秀有学生可以直接做官；地方设立官学鼓，励私人传授儒家学说。
A项焚书坑儒、罢黜百家能解释题干观点，符合题意；
BCD三项都不能解释题干观点，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇和汉武帝加强思想控制的措施及学生对历史知识的识记能力，解答这种题型要注意注重知识积累，把握“秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”指的是秦始皇的焚书坑儒和汉武帝的罢黜百家。
16．（2017·杭州模拟）唐太宗在位贞观年间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，民族关系融洽，社会安定，国力增强，被史家誉为“贞观之治”。下列举措有助于形成这一局面的有（　　）
①颁布“推恩令”，允许诸侯王把封地分给自己的子弟 ②完善科举制
③重视农业生产，减免租赋，减少劳役 ，减轻农民负担 ④对少数民族一视同仁
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查的是贞观之治的有关知识。根据所学知识可知，颁布“推恩令”的是汉武帝，所以①不符合题意。故选择B。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对贞观之治的了解。
17．（2016·宁波）秉持“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替……”理念，并成就“贞观之治”盛世局面的皇帝是（　　）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
【答案】C
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查的是贞观之治的有关知识。根据所学知识可知，唐太宗李世民秉持“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替……”理念，并成就“贞观之治”盛世局面。故选择C。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对贞观之治的了解。
18．下列关于“贞观之治”的认识，正确的是（　　）
A．社会安定，政治清明，百姓富足安康，是封建时代有名的“治世”
B．唐太宗个人作用是这一局面出现的决定性因素
C．唐太宗知人善任，虚怀纳谏是这一局面出现的重要因素
D．隋末农民战争迫使唐高祖吸取教训，调整政策，从而出现了“贞观之治”
【答案】C
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】在封建“治世”时期，老百姓仅是有一些剩余产品，得以从事再生产，不会富足安康，故A项错。唐太宗个人的作用只是一重要因素，不是决定因素，故B项错。D项史实错。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
19．唐太宗是我国古代一位有作为的开明君主，下列言论不属于他的治国智慧的是(　　)
A．“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
B．“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”
C．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
D．“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
【答案】C
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】此题考查学生对于唐太宗李世民这一人物的认识。选项C中提到“秦王”可知这句话所描述历史与秦有关。根据题干中“不属于”一词可知答案为C。
【点评】了解唐太宗李世民的相关事迹与史实。
20．毛泽东曾用“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”来评价四位古代帝王。下列史实与“唐宗”有关的是(　　)
A．统一度量衡，货币和文字
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．贞观之治
D．陈桥兵变
【答案】C
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】此题考查学生对于我国古代主要帝王事迹的认知。A是秦始皇所为，B是汉武帝所为，D与宋太祖有关，唐太宗在位期间年号贞观，历史上称为”贞观之治“，故答案为C。
【点评】掌握我国古代主要帝王的历史事迹。
21．宋代以前，君臣“列坐议事”。从宋太祖开始，大臣在朝堂上只能“站而论道”。导致北宋时期君臣之礼发生变化的根本原因可能是（　　）
A．君臣平等的观念深入人心 B．当时大臣奏请的事务太多
C．宋太祖人老眼花体弱多病 D．统治者加强中央集权的需要
【答案】D
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】宋代以前，君臣“对坐议事”．从宋太祖开始，大臣在朝堂上只能“站而论道”说明大臣的地位开始下降，皇帝的权利不断加强，这也说明北宋时期君臣之礼发生变化的根本原因是统治者加强中央集权的需要。
ABC三项不是导致北宋时期君臣之礼发生变化的根本原因，不符合题意；
D项统治者加强中央集权的需要可能是导致北宋时期君臣之礼发生变化的根本原因，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查北宋时期君臣之礼发生变化的根本原因以及学生准确解读材料信息、理解问题的能力。熟练掌握北宋时期君臣之礼发生的变化。
22．（2019八上·江山期中）“朕（宋太祖）今选儒臣干事者百余分治大藩（节度使辖区），纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”材料中这一举措（　　）
①造成重武轻文的局面
②使思想实现“大一统”
③导致官僚机构的膨胀
④有利于士人受到尊重
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】由题干材料“朕今选儒臣干事者百余，分治大藩（节度使辖区），纵皆贪浊，亦未及武臣一人也”可知，这体现了宋朝的重文轻武政策。这项政策导致官僚机构的膨胀，有利于士人受到尊重，①②表述与材料和史实不符。
D项③④符合题干材料内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查宋朝重文轻武的政策，要求具备运用所学知识解读材料信息解决问题的能力。注意对材料的解读，识记宋朝的统治政策。
23．“皇帝应天顺人，受禅于周，罢诸侯之兵，革五代之暴，垂八十年，天下无祸乱之忧。”这则材料中的皇帝是（　　）
A．汉武帝 B．唐太宗 C．宋太祖 D．元世祖
【答案】C
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】根据材料“皇帝应天顺人”“革五代之暴，垂八十年，天下无祸乱之忧”可知，材料反映的是赵匡胤的事迹，范仲淹是北宋名臣，宋初，国家处于四分五裂的局面之下，北有契丹和北汉，南有南唐等一些小国家。宋太祖在位期间，采取“先南后北”的战略使国家逐步走向统一，结束是五代十国的分裂局面。
C项宋太祖是题干材料中的皇帝，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查北宋的建立的相关知识，要求具备运用所学分析材料能力。
24．宋太祖重用文臣掌握军政大权，宋太宗延续了这一措施，使文臣统兵的格局逐渐形成，文臣地位和待遇高于武将。这反映出宋朝（　　）
A．重视武将 B．重视科举 C．重农抑商 D．重文轻武
【答案】D
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】根据材料“使文臣统兵的格局逐渐形成，文臣地位和待遇高于武将”可知宋朝的治国方针是重文轻武，D选项符合题意。ABC选项与材料无关，不能体现，排除。
故答案为D。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对宋朝的治国方针的准确把握，宋朝的治国方针是重文轻武，文人治国。
25．宋太祖设置通判的主要目的是（　　）
A．分宰相权力 B．把地方财赋收归中央
C．分知州权力 D．防止武将专横跋扈
【答案】C
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】通判是“通判州事”或“知事通判”的简称。宋初，为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅作大，宋太祖创设“通判”一职。主要目的分散知州权力。C项分知州权力是宋太祖设置通判的主要目的，符合题意。
故答案为C。
【点评】本题难度较小，以宋太祖设置通判的主要目的为切入点，考查北宋加强中央集权的措施。
26．宋朝实行抑制武将，提升文官地位，重用文臣掌握军政大权的国策，即（　　）
A．重文轻武 B．重内轻外 C．重农抑商 D．重武轻文
【答案】A
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】结合所学知识可知，重文轻武政策是宋朝的基本国策。宋朝实行的重文轻武政策抑制武将、提升文官地位；重用文臣掌握军政大权，文臣地位和待遇高于武将。故A项符合题意；
重内轻外和重农抑商与题干信息不符，故BC不符合题意；
重武轻文与题干的“抑制武将，提升文官地位”不符，故D不符合题意。
故答案为A。
【点评】学生还要掌握宋朝实行重文轻武政策实施的原因和影响。本题难度不大。
27．在宋以前有三公坐而论道的说法；从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。君臣关系从坐到站到跪这一现象说明（　　）
A．中央对地方的管理日益加强 B．中央的权力日益向帝王集中
C．说明中央权力超越皇帝权力 D．丞相制度的不合理趋势加强
【答案】B
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】从大臣和皇帝的关系来看，大臣由坐到站到跪，说明大臣的地位越来越低，皇帝的权威越来越高，反映了君主专制集权的不断强化，即中央的权力日益向帝王集中。B项中央的权力日益向帝王集中是题干中君臣关系从坐到站到跪这一现象说明的实质，符合题意。
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查君主专制制度的加强及学生的理解能力。需注重君臣关系的演变，知道中国古代君主专制制度的发展趋势是逐步加强的。
28．明朝时期，专制统治不断强化。下列属于明太祖强化皇权的措施的有（　　）
①取消行中书省，设三司
②废除丞相制度和中书省
③以六部分理朝政
④设立东厂
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【答案】C
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】明太祖即位后，加强君主权力；在地方，废除行中书省，设三司，分管民政、刑狱和军政；在中央，废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政。明太祖还设立了锦衣卫特务机构；明成祖增设东厂特务机构；故④设立东厂不属于明太祖强化皇权的措施。C项①②③属于明太祖强化皇权的措施，符合题意。
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查明太祖强化皇权的措施。
29．《知否知否，应是绿肥红瘦》是去年热播电视剧，剧中女主角盛明兰的父亲盛宏最初是在扬州做官，其职责是“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。以分散知州的权力并对其进行有效监督，请问盛宏所任官职是（　　）
A．枢密使 B．通判 C．转运使 D．市舶司
【答案】B
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】题干中的关键信息是“以分散知州的权力并对其进行有效监督”，结合所学知识可知，在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官，还在各州府设置通判，以分知州的权力。故盛宏所任官职是通判，B项正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查的是宋太祖的治国措施。解题关键是对宋太祖强化中央集权的措施的准确把握。
30．下列各项措施中，不属于宋太祖加强中央集权的措施的是（　　）
A．解除禁军将领的兵权，控制军队
B．分割宰相的军政、财政大权
C．派文臣担任各地州县长官，频繁调动
D．赋予节度使收税的权力，税收由地方支配
【答案】D
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】本题是否定式的选择。结合课本所学，宋太祖在进行统一大业的同时，加强中央集权，首先解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队，为防止宰相权利过大，采取分化事权的方法，削弱相权，设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重视，宋太祖游历重用文臣掌握军政大权，当时的文官担任中央和地方的要职。甚至主持军务，ABC都属于宋太祖加强中央集权的措施，不符合题意；宋太祖为了削弱地方割据势力财政基础，下令取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，负责将地方财政调运到中央，仅留很少一部分由地方支配，D项不是宋太祖的措施，D项符合题意；ABC均不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋太祖强化中央集权的篇章，注重考查宋代实行强化中央集权的措施，难度不大，需要对选项加以分析。
31．（2020八上·萧山期末）在《影响世界的100帝王排行榜》中，中国的下列帝王名列前茅，请判断下列帝王与其加强统治所采取措施相符合的是（　　）
①嬴政——建立中央集权官僚制度，将小篆作为全国统一文字；
②汉武帝——颁布“推恩令”，设置西域都护府管理西域地区；
③唐太宗——完善三省六部制和科举制；
④宋太祖——“杯酒释兵权”；
⑤成吉思汗——建立行省制度，在中央设立宣政院，负责西藏地区的事务
A．②③④ B．①②⑤ C．③④⑤ D．①③④
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统；贞观之治；高度集权的北宋政治
【解析】【分析】汉武帝公元前141年—公元前87年在位，公元前60年设立“西域都护府”，与汉武帝无关，故②不相符；排除含②的选项。
D项①③④相符合，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查我国古代帝王与其加强统治所采取的措施，要求学生具备准确识记基础知识的能力。
二、材料分析题
32．【读史料·评历史】
观点一：我国传统史学界认为．汉、唐称雄天下．四方皆来朝贡，何等气魄!而宋朝偏安一方，是一个积贫积弱的朝代。
观点二：美国学者罗兹-圣菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代。它统辖着一个前所来见的发展、创新和文化繁盛期。”
材料一： 《北宋王朝收支情况表》
时间 收入（贯） 支出（贯）
1021年 15085万 12677万
1049年 12625万 所出无余
1065年 11613万 13186万
宋代官员蔡襄(1012--1067年)向当时皇帝奏道：“臣约一岁总计，天下之八不过缗钱六千余万，而养兵之费约及五千(万)……国何得不穷’民何得不困 ”
“户口岁增，兵籍益广，吏员益众。县官之费，数倍于昔。而上下始困于财矣!”
——《宋史·食货志》
材料二：
为了辨析上述观点，小明同学搜集了以下材料：
结合材料和所学知识．阐述你的观点和对宋翩的认识。(要求观点明确、论据充分，史论结合)
【答案】观点一：宋朝是一个有创新的朝代科举制度进一步完善，形成以科举出身的士大夫为主体的文官体制，文官政治形成．有效防止了唐末五代以来分裂割据的局面，商品经济繁荣．出现世界上最早的纸币{坊市界限被打破，交易活动不再受到官府直接控制；儒学复兴，理学兴盛；文学艺术世俗化、平民化方向发展；印刷术、指南针、火药的发明应用最终完成，古代科技发展达到顶峰。总之，宋朝是中国封建社会中承上启下的变革转折时期，是中国封建社会重要的转型期。观点二：宋代是积贫积弱的朝代。 宋代民族政权并立，辽、西夏、金威胁着宋朝安全，宋初由于过分集中收回军权导致军队战斗力不强，对少数民族政权的战争不断失利，两宋政府通过签订屈辱的和约换取边境的安宁；宋代虽然经济繁荣，但一种的制度革新导致“冗官”“冗兵”“冗费”的局面，财政收入不敷出，民富国不强。总之，由于过度强调中央集权，最终导致宋朝积弱难返。观点三：宋朝是创新朝代也伴随着积弱的局面。(综合一、二两观点)
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】首先明确观点，然后运用所学知识，选取论据进行论证。注意观点和论据要一致，且言之有理，史论结合，逻辑严谨，条理清晰。
故答案为：观点一：宋朝是一个有创新的朝代科举制度进一步完善，形成以科举出身的士大夫为主体的文官体制，文官政治形成，有效防止了唐末五代以来分裂割据的局面，商品经济繁荣，出现世界上最早的纸币，坊市界限被打破，交易活动不再受到官府直接控制；儒学复兴，理学兴盛；文学艺术世俗化、平民化方向发展；印刷术、指南针、火药的发明应用最终完成，古代科技发展达到顶峰。总之，宋朝是中国封建社会中承上启下的变革转折时期，是中国封建社会重要的转型期。
观点二：宋代是积贫积弱的朝代。宋代民族政权并立，辽、西夏、金威胁着宋朝安全，宋初由于过分集中收回军权导致军队战斗力不强，对少数民族政权的战争不断失利，两宋政府通过签订屈辱的和约换取边境的安宁；宋代虽然经济繁荣，但一种的制度革新导致“冗官”“冗兵”“冗费”的局面，财政收入不敷出，民富国不强。总之，由于过度强调中央集权，最终导致宋朝积弱难返。
观点三：宋朝是创新朝代也伴随着积弱的局面。(综合一、二两观点)
【点评】本题有一定难度，考查宋代的相关知识，要求具备解读材料与运用所学知识解决问题的能力。本题是开放性的题目，对考生的能力要求较高。做这样的题目首先要审题，确定好观点，注意观点明确；其次，要围绕主题，认真组织材料，论证要史论结合，论从史出，言之有理，论证要充分，史论结合要注意思维的逻辑性。
33．汉武帝开创了大一统格局。阅读材料，回答问题。
材料一：盐的专卖采取民制官收的做法，煮成的盐由官府接盆给以一定的工价，全部收归官有。铁矿的开采、冶炼和铁器的铸造，由官吏指挥“徒”“卒”来从事生产和运输。铁器全部归官府所有．由官府统一运销。
——吴慧《中国商业通史》
材料二：西汉中央政府直辖一百多个郡国，除了不定期的派员巡视之外，对地方行政的日常监察，是通过刺史完成的。同时设司隶校尉，负责京师治安……而且还可纠察皇太子、三公以及旁州郡国。
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
材料三：臣愚以为，诸不在六艺之科、孔子之术(儒家经典)者，皆绝其道(加以禁绝)，勿使并进。(注：武帝采纳了董仲舒的建议)
——《汉书·董仲舒传》
（1）依据上述材料，分别概括汉武帝采取的统治措施及其意义。
（2）结合上述材料，说说汉武帝时在哪三方面趋于大一统的局面。
【答案】（1）材料一：统一货币铸造为“五铢钱”，盐、铁官营。材料二：颁布“推恩令”，建立刺史制度，设立司隶校尉。材料三：采纳董仲舒“罢黜百家”建议，独尊儒术。意义：西汉大一统鼎盛局面出现。
（2）经济上，政治上，思想文化上。
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】（1）材料一反映了汉武帝在经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实行抑商政策。材料二反映了政治上，采纳主父偃的建议，颁布推恩令，大大削弱了诸侯王的封地和势力；加强监察制度，对中央和地方的各级官员进行监督，加强皇帝权威。材料三反映了思想文化上，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想当作封建教育的正统思想。汉武帝从政治、思想、经济等领域巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
（2）材料一、二、三分别反映了汉武帝在经济、政治、思想文化上采取的大一统措施。
故答案为：（1）材料一：统一货币铸造为“五铢钱”，盐、铁官营。材料二：颁布“推恩令”，建立刺史制度，设立司隶校尉。材料三：采纳董仲舒“罢黜百家”建议，独尊儒术。意义：西汉大一统鼎盛局面出现。
（2）经济上，政治上，思想文化上。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝推进大一统的措施。解题关键是掌握汉武帝推进大一统的措施。
34．（2019八上·天台期中）阅读材料，回答问题。
材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》等
材料二：为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）为巩固统一，“王”采取哪些措施促进了各地经济文化的交流？
（3）“王”自认为是千古一帝，而材料二中司马迁却认为“王”是暴君，你又是怎么看待“王”的呢？为什么？
【答案】（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）①文化上：统一文字，采用小篆作为全国通用文字，后改为更为简单的隶书。②经济上：统一货币，采用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。③交通上：大修驰道，拆除路障，统一全国车辆两轮之间的距离。
（3）我认为秦始皇既是千古一帝，又是个暴君。因为他建立了中国历史上第一个统一的多民族国家，开创了一整套中央集权封建官僚制度，但他实行暴政，穷奢极欲，大兴土木，致使民不聊生，所以说他既是千古一帝，又是暴君。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查秦朝中央集权制，要求具备解读材料的能力。根据材料一“秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，‘天下事无大小皆决于上’。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。”可知，秦统治者开创皇帝制度、三公九卿制和郡县制，建立一整套中央集权的官僚制度。
（2）本题考查秦始皇巩固统一的措施，要求具备识记历史史实能力。秦统一后，在文化方面，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。经济方面，在全国统一使用圆形方孔半两钱（圆形方孔钱）；同时，还统一度、量、衡；有利于各地经济文化的交流。军事方面，秦始皇对北方匈奴的不断进扰，采取积极防御的策略，他命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区；后来又让蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，用来抵御匈奴。交通方面，统一车辆和道路的宽窄，修道路，开灵渠。
（3）本题考查对秦始皇的评价，属于开放性问题，学生言之有理即可。
故答案为：（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）①文化上：统一文字，采用小篆作为全国通用文字，后改为更为简单的隶书。②经济上：统一货币，采用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。③交通上：大修驰道，拆除路障，统一全国车辆两轮之间的距离。
（3）我认为秦始皇既是千古一帝，又是个暴君。因为他建立了中国历史上第一个统一的多民族国家，开创了一整套中央集权封建官僚制度，但他实行暴政，穷奢极欲，大兴土木，致使民不聊生，所以说他既是千古一帝，又是暴君。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施及对秦始皇的评价。解题的关键熟练掌握基础知识。
35．阅读材料，回答问题。
材料一：君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。
材料二：夫以铜为镜，可以正衣冠雾以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。
（1）以上材料是谁说的话？在这种思想的指导下；当时社会出现了怎样的结果？
（2）材料一说明要处理好什么关系？他为什么会产生这样的认识？为此他是怎样做的？
（3）材料二反映了统治者怎样的治国风范？这样做的根本目的是什么？
（4）上述材料给我们什么启示？
【答案】（1）结果:出现了“贞观之治“
（2）关系:君民关系。原因;他从农民战争中看到了人民群众的力量，吸取隋朝灭亡的教训。做法:唐太宗非常重视农业生产，多次颁布减免租贼的诏令，减少力役，不误农时。
（3）治国风范:善于以史为鉴，善于用人，虚心纳谏。勇于改过。
根本目的;增强国力，发展经济，巩固统治。
（4）示例:统治者要以史为鉴，善于听取各方意见;要以人为本，执政为民;要爱惜民力，减轻人民负担，搞好与人民群众的关系等。
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查贞观之治的相关知识及其繁盛的原因。本题是基础题，两则材料反映的是“贞观之治“。材料一"水能载舟，亦能覆舟"反映的是要处理好君民关系。原因;他从农民战争中看到了人民群众的力量，吸取隋朝灭亡的教训。做法:唐太宗非常重视农业生产，多次颁布减免租贼的诏令，减少力役，不误农时。材料反映了唐太宗善于以史为鉴，善于用人，虚心纳谏。勇于改过的治国风范，其根本目的是增强国力，发展经济，巩固统治。给我们的启示统治者要以史为鉴，善于听取各方意见;要以人为本，执政为民;要爱惜民力，减轻人民负担，搞好与人民群众的关系等。
【点评】本题掌握贞观之治的相关知识及其繁盛的原因
1 / 12020年中考历社复习专题12：秦皇、汉武、唐宗、宋祖（为加强统治所采取的措施）
一、单选题
1．（2020八上·萧山期末）(史记中有“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”的记载，这些举措对国家的发展具有的主要意义为（　　）
A．加强了君主专制中央集权制
B．建立了中国历史上第一个统一的多民族国家
C．维护了国家的统一与文明的发展
D．为西汉王朝的全盛奠定了基础
2．鲁迅先生说：“结果往往和英雄们的预算不同。始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡；赦免了农书和医术，而秦以前的这一类书，现在却偏偏一部也不剩。”其中，“赦免了农书和医术”所指的历史事件是（　　）
A．发布焚书令 B．修建阿房宫
C．活埋一批儒生 D．统一度量衡
3．（2019八上·柯桥月考）从下图出土文物中能够获取的历史信息正确的有（　　）
①周朝实行分封制 ②封泥上的文字是小篆字体
③秦朝实行丞相制度 ④ 推恩令解决了王国问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．唐代大诗人杜牧在其《阿房宫赋》开篇中说的“六王毕，四海一”指的是（　　）
A．秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家
B．秦始皇确立了皇权至高无上的皇帝制
C．秦始皇建立了系统的中央集权的官僚体制
D．秦始皇统一了全国的文字、货币、度量衡、车轨
5．如图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（　　）
A．皇帝制 B．郡县制 C．三省六部制 D．中央集权制
6．“百代尽行秦政制，十批不是好文章”中的“秦政制”是指秦始皇开创的（　　）
A．中央集权的官僚政治制度
B．统一的文字小篆
C．统一的货币和度量衡
D．统一的全国的车辆两轮之间的距离
7．（2019八上·苍南期中）习近平强调加大对行政执法的监督，曾经指出：“健全国家监察组织架构，形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时，负责监察事务的是（　　）
A．丞相 B．司隶校尉 C．刺史 D．御史大夫
8．我国是一个统一的多民族国家，下列认识不正确的是（　　）
A．春秋战国时期的争霸战争有利于中国走向统一
B．中国历史第一个统一的中央集权大帝国是秦国
C．汉武帝颁布的“推恩令”有利于国家的大一统
D．中国第一个由少数民族建立的全国性统一政权是元朝
9．（2019八上·柯桥月考）电视剧《人民的名义》引发了全社会对权力监督问题的讨论。这一问题在汉代也受到高度重视，汉武帝专为监督权力而设立的官职有（　　）
①刺史 ②郡守 ③司隶校尉 ④三司使
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
10．公元7世纪时，日本曾仿效唐朝的教育制度，在中央设太学，在地方设官学。事实上，这样的做法最早出现于我国（　　）
A．西周时期 B．西汉时期 C．东汉时期 D．隋朝时期
11．西汉初年，诸侯“连成数十，地方千里”，轻则骄奢淫逸，重则联手对抗中央。汉武帝为解决这一问题所采取的措施是（　　）
A．统一铸造货币 B．推行儒学教育
C．实行推恩之策 D．建立刺史制度
12．（2019八上·江山期中）史载：“（汉武帝时）初分十三州，假刺史印绶，有常治所。常以秋分行部，御史为驾四封乘传。”这说明汉武帝（　　）
A．重视农业发展 B．加强监察制度
C．解决王国问题 D．推行儒学教育
13．“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”从以上词句可以看出汉武帝为削减诸侯王的权力而采取了（　　）
A．推恩令 B．分封制 C．科举制 D．宗法制
14．汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是（　　）
①中央统一铸造货币 ②收归食盐的生产销售权
③统一度量衡 ④中央经营铁器生产销售
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
15．（2018八上·义乌期末）“秦始皇的统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书”。下面能解释这一观点的史实是（　　）
A．焚书坑儒、罢黜百家 B．焚书坑儒、推恩令
C．统一文字、推恩令 D．统一文字、罢黜百家
16．（2017·杭州模拟）唐太宗在位贞观年间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，民族关系融洽，社会安定，国力增强，被史家誉为“贞观之治”。下列举措有助于形成这一局面的有（　　）
①颁布“推恩令”，允许诸侯王把封地分给自己的子弟 ②完善科举制
③重视农业生产，减免租赋，减少劳役 ，减轻农民负担 ④对少数民族一视同仁
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
17．（2016·宁波）秉持“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替……”理念，并成就“贞观之治”盛世局面的皇帝是（　　）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
18．下列关于“贞观之治”的认识，正确的是（　　）
A．社会安定，政治清明，百姓富足安康，是封建时代有名的“治世”
B．唐太宗个人作用是这一局面出现的决定性因素
C．唐太宗知人善任，虚怀纳谏是这一局面出现的重要因素
D．隋末农民战争迫使唐高祖吸取教训，调整政策，从而出现了“贞观之治”
19．唐太宗是我国古代一位有作为的开明君主，下列言论不属于他的治国智慧的是(　　)
A．“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
B．“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”
C．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
D．“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
20．毛泽东曾用“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”来评价四位古代帝王。下列史实与“唐宗”有关的是(　　)
A．统一度量衡，货币和文字
B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．贞观之治
D．陈桥兵变
21．宋代以前，君臣“列坐议事”。从宋太祖开始，大臣在朝堂上只能“站而论道”。导致北宋时期君臣之礼发生变化的根本原因可能是（　　）
A．君臣平等的观念深入人心 B．当时大臣奏请的事务太多
C．宋太祖人老眼花体弱多病 D．统治者加强中央集权的需要
22．（2019八上·江山期中）“朕（宋太祖）今选儒臣干事者百余分治大藩（节度使辖区），纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”材料中这一举措（　　）
①造成重武轻文的局面
②使思想实现“大一统”
③导致官僚机构的膨胀
④有利于士人受到尊重
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
23．“皇帝应天顺人，受禅于周，罢诸侯之兵，革五代之暴，垂八十年，天下无祸乱之忧。”这则材料中的皇帝是（　　）
A．汉武帝 B．唐太宗 C．宋太祖 D．元世祖
24．宋太祖重用文臣掌握军政大权，宋太宗延续了这一措施，使文臣统兵的格局逐渐形成，文臣地位和待遇高于武将。这反映出宋朝（　　）
A．重视武将 B．重视科举 C．重农抑商 D．重文轻武
25．宋太祖设置通判的主要目的是（　　）
A．分宰相权力 B．把地方财赋收归中央
C．分知州权力 D．防止武将专横跋扈
26．宋朝实行抑制武将，提升文官地位，重用文臣掌握军政大权的国策，即（　　）
A．重文轻武 B．重内轻外 C．重农抑商 D．重武轻文
27．在宋以前有三公坐而论道的说法；从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。君臣关系从坐到站到跪这一现象说明（　　）
A．中央对地方的管理日益加强 B．中央的权力日益向帝王集中
C．说明中央权力超越皇帝权力 D．丞相制度的不合理趋势加强
28．明朝时期，专制统治不断强化。下列属于明太祖强化皇权的措施的有（　　）
①取消行中书省，设三司
②废除丞相制度和中书省
③以六部分理朝政
④设立东厂
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
29．《知否知否，应是绿肥红瘦》是去年热播电视剧，剧中女主角盛明兰的父亲盛宏最初是在扬州做官，其职责是“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。以分散知州的权力并对其进行有效监督，请问盛宏所任官职是（　　）
A．枢密使 B．通判 C．转运使 D．市舶司
30．下列各项措施中，不属于宋太祖加强中央集权的措施的是（　　）
A．解除禁军将领的兵权，控制军队
B．分割宰相的军政、财政大权
C．派文臣担任各地州县长官，频繁调动
D．赋予节度使收税的权力，税收由地方支配
31．（2020八上·萧山期末）在《影响世界的100帝王排行榜》中，中国的下列帝王名列前茅，请判断下列帝王与其加强统治所采取措施相符合的是（　　）
①嬴政——建立中央集权官僚制度，将小篆作为全国统一文字；
②汉武帝——颁布“推恩令”，设置西域都护府管理西域地区；
③唐太宗——完善三省六部制和科举制；
④宋太祖——“杯酒释兵权”；
⑤成吉思汗——建立行省制度，在中央设立宣政院，负责西藏地区的事务
A．②③④ B．①②⑤ C．③④⑤ D．①③④
二、材料分析题
32．【读史料·评历史】
观点一：我国传统史学界认为．汉、唐称雄天下．四方皆来朝贡，何等气魄!而宋朝偏安一方，是一个积贫积弱的朝代。
观点二：美国学者罗兹-圣菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激动的时代。它统辖着一个前所来见的发展、创新和文化繁盛期。”
材料一： 《北宋王朝收支情况表》
时间 收入（贯） 支出（贯）
1021年 15085万 12677万
1049年 12625万 所出无余
1065年 11613万 13186万
宋代官员蔡襄(1012--1067年)向当时皇帝奏道：“臣约一岁总计，天下之八不过缗钱六千余万，而养兵之费约及五千(万)……国何得不穷’民何得不困 ”
“户口岁增，兵籍益广，吏员益众。县官之费，数倍于昔。而上下始困于财矣!”
——《宋史·食货志》
材料二：
为了辨析上述观点，小明同学搜集了以下材料：
结合材料和所学知识．阐述你的观点和对宋翩的认识。(要求观点明确、论据充分，史论结合)
33．汉武帝开创了大一统格局。阅读材料，回答问题。
材料一：盐的专卖采取民制官收的做法，煮成的盐由官府接盆给以一定的工价，全部收归官有。铁矿的开采、冶炼和铁器的铸造，由官吏指挥“徒”“卒”来从事生产和运输。铁器全部归官府所有．由官府统一运销。
——吴慧《中国商业通史》
材料二：西汉中央政府直辖一百多个郡国，除了不定期的派员巡视之外，对地方行政的日常监察，是通过刺史完成的。同时设司隶校尉，负责京师治安……而且还可纠察皇太子、三公以及旁州郡国。
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
材料三：臣愚以为，诸不在六艺之科、孔子之术(儒家经典)者，皆绝其道(加以禁绝)，勿使并进。(注：武帝采纳了董仲舒的建议)
——《汉书·董仲舒传》
（1）依据上述材料，分别概括汉武帝采取的统治措施及其意义。
（2）结合上述材料，说说汉武帝时在哪三方面趋于大一统的局面。
34．（2019八上·天台期中）阅读材料，回答问题。
材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》等
材料二：为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。
——司马迁《史记·张耳陈馀列传》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）为巩固统一，“王”采取哪些措施促进了各地经济文化的交流？
（3）“王”自认为是千古一帝，而材料二中司马迁却认为“王”是暴君，你又是怎么看待“王”的呢？为什么？
35．阅读材料，回答问题。
材料一：君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。
材料二：夫以铜为镜，可以正衣冠雾以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。
（1）以上材料是谁说的话？在这种思想的指导下；当时社会出现了怎样的结果？
（2）材料一说明要处理好什么关系？他为什么会产生这样的认识？为此他是怎样做的？
（3）材料二反映了统治者怎样的治国风范？这样做的根本目的是什么？
（4）上述材料给我们什么启示？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】结合所学知识可知，秦朝时期采取明法度、统一度量衡、书同文和车同轨等措施，都是为了维护国家统一服务的。
AB两项不属于材料中措施的意义，不符合题意；
C项维护了国家的统一与文明的发展是“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”这些举措的主要意义，符合题意；
D项为西汉王朝的全盛奠定了基础说法错误，材料中的措施是秦朝推行的，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施，要求具备题干分析与识记基础史实的能力。
2．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据所学知识可知：秦始皇为了加强思想统治，接受李斯的建议，颁布焚书令，规定除政府以外，民间只准留有有关医药、占卜和种植的书。
A项发布焚书令是“赦免了农书和医术”所指的历史事件，符合题意；
BCD三项均不符合材料信息，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施。注意准确识记焚书坑儒的有关内容。
3．【答案】C
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】由封泥信息“右丞相印”可知秦朝实行丞相制度，封泥上文字是小篆字体，故②③符合题意。①④从题干信息中无从得出秦朝统一度、量、衡；实行推恩令的是汉武帝。
C项②③正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查秦朝，要求具备运用所学知识的能力。
4．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】“六王毕”、“四海一”共指的历史事件是秦朝的统一。公元前230-前221年秦王嬴政灭掉东方六国，建立我国第一个统一的多民族的封建国家--秦朝。
A项秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家是唐代大诗人杜牧在其《阿房宫赋》开篇中说的“六王毕，四海一”所指的内容，符合题意；
BCD三项均与题中描述不符合，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦朝的建立，旨在考查学生的识记能力。解题关键是知道秦朝建立的时间、建立者。
5．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】根据“秦朝行政系统简表”结合所学知识，为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。在中央，国家的最高统治者称为皇帝，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领。在地方上，实行郡县制。郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。
ABC三项和题干“秦朝行政系统简表”不符，不符合题意；
D项中央集权制是题干“秦朝行政系统简表”反映的政治体制，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，以秦朝行政系统简表为切入点，考查秦朝巩固统一措施及学生识图和识记历史知识能力。注意准确识记秦朝行政系统的有关内容。
6．【答案】A
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝形成的专制主义中央集权体制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用的史实。
A项中央集权的官僚政治制度是“百代尽行秦政制，十批不是好文章”中的“秦政制”所指的内容，符合题意；
BCD三项分别是文化、经济方面的措施，不是秦朝的“政制”，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇建立封建专制主义中央集权制度及学生的理解能力。解答本题，要准确识记秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度，学生要有扎实的基础知识功底。
7．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，在中央设立丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。
A项丞相秦朝时掌管行政，不符合题意；
BC两项是汉武帝时期设立的，不符合题意；
D项御史大夫秦朝时，负责监察事务，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查秦朝巩固统一的措施。解题关键是掌握基础知识，知道秦朝时，负责监察事务的是御史大夫。
8．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】从公元前230年至前221年，秦王嬴政（后称秦始皇）陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝，它结束了长期混战的局面，符合广大人民的愿望，有利于人民安居乐业和社会经济文化交流发展，对历史的发展起了促进作用。
ACD三项认识都正确，不符合题意；
B项中国历史第一个统一的中央集权大帝国是秦国认识不正确，中国历史第一个统一的中央集权大帝国是秦朝，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对秦的统一的准确识记能力。
9．【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】根据课本所学可知，汉武帝大力加强监察制度，在中央设立司隶校尉，监督和检举京城百官和皇族的不法行为；在地方则分区域各派刺史一人，负责监督地方官员。故①③符合题意。
C项①③是汉武帝专为监督权力而设立的官职，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝时期为加强中央集权所采取的一系列措施，着重考查汉武帝专为监督权力而设立的官职。熟记并掌握汉武帝加强中央集权的措施是解答此题的关键。
10．【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】汉武帝在思想上，接受董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术”的建议，使儒学成为了封建社会的统治思想。为了大力推行儒学教育，在 中央设太学，地方设官学。
B项西汉时期我国在中央设太学，在地方设官学，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝大一统的措施。注意掌握汉武帝的大一统措施。
11．【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】据题干信息并结合所学知识可知，西汉初年，为巩固国家的统治，汉初分封了许多封国。到汉武帝时，汉初分封的诸侯国，有相当的势力，严重威胁中央集权。汉武帝为加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此诸侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，使西汉实现了政治上的大一统。
ABD三项所涉及的措施均与题中描述不符，不符合题意；
C项实行推恩之策是汉武帝为解决题干问题所采取的措施，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝推行推恩令的有关知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握汉武帝推进大一统的措施的相关历史史实。
12．【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】材料反应汉武帝设立十三州刺史，汉武帝将全国分为13个州部，每部委派刺史一人，监察地方官员，说明汉武帝加强了监察制度。
ACD三项和题干材料无关，不符合题意；
B项加强监察制度是题干材料说明的内容，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝巩固大一统的相关知识。识记与灵活掌握汉武帝推进大一统的措施的相关历史史实。
13．【答案】A
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】根据题干中的“众建诸侯而少其力”，汉武帝采取的体现了这一主张的措施是推恩令。为加强中央集权，汉武帝接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，推恩令的实行，削弱了诸侯国的实力，解决了王国问题。
A项推恩令是从题干词句可以看出汉武帝为削减诸侯王的权力而采取的措施，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝大一统——推恩令及学生的理解能力。
14．【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】汉武帝统治时期，私人铸币还没有禁止，盐铁经营权也大多掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的主要经济命脉，一些大商人非法牟取暴利，导致百姓不满。为了加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设置盐铁官，把煮盐、冶铁经营权收归国有，实现盐铁专卖。又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝的政策推行奠定了经济基础。①②④是汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施；③统一度量衡是秦始皇建立中央集权制度的措施。
C项①②④是汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝大一统的措施及学生的理解能力。
15．【答案】A
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】结合材料中秦始皇“不要人民读书”和所学可知，为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书全部烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋，这就是秦始皇的“焚书坑儒”。结合材料汉武帝“要人民只读一种书”和所学知识可知，汉武帝为了实现思想大一统，西汉时期汉武帝采取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育；设立专门教授儒家经典的太学，成绩优秀有学生可以直接做官；地方设立官学鼓，励私人传授儒家学说。
A项焚书坑儒、罢黜百家能解释题干观点，符合题意；
BCD三项都不能解释题干观点，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇和汉武帝加强思想控制的措施及学生对历史知识的识记能力，解答这种题型要注意注重知识积累，把握“秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”指的是秦始皇的焚书坑儒和汉武帝的罢黜百家。
16．【答案】B
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查的是贞观之治的有关知识。根据所学知识可知，颁布“推恩令”的是汉武帝，所以①不符合题意。故选择B。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对贞观之治的了解。
17．【答案】C
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查的是贞观之治的有关知识。根据所学知识可知，唐太宗李世民秉持“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替……”理念，并成就“贞观之治”盛世局面。故选择C。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对贞观之治的了解。
18．【答案】C
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】在封建“治世”时期，老百姓仅是有一些剩余产品，得以从事再生产，不会富足安康，故A项错。唐太宗个人的作用只是一重要因素，不是决定因素，故B项错。D项史实错。
【点评】此题较为简单，识记基础知识点。
19．【答案】C
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】此题考查学生对于唐太宗李世民这一人物的认识。选项C中提到“秦王”可知这句话所描述历史与秦有关。根据题干中“不属于”一词可知答案为C。
【点评】了解唐太宗李世民的相关事迹与史实。
20．【答案】C
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】此题考查学生对于我国古代主要帝王事迹的认知。A是秦始皇所为，B是汉武帝所为，D与宋太祖有关，唐太宗在位期间年号贞观，历史上称为”贞观之治“，故答案为C。
【点评】掌握我国古代主要帝王的历史事迹。
21．【答案】D
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】宋代以前，君臣“对坐议事”．从宋太祖开始，大臣在朝堂上只能“站而论道”说明大臣的地位开始下降，皇帝的权利不断加强，这也说明北宋时期君臣之礼发生变化的根本原因是统治者加强中央集权的需要。
ABC三项不是导致北宋时期君臣之礼发生变化的根本原因，不符合题意；
D项统治者加强中央集权的需要可能是导致北宋时期君臣之礼发生变化的根本原因，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查北宋时期君臣之礼发生变化的根本原因以及学生准确解读材料信息、理解问题的能力。熟练掌握北宋时期君臣之礼发生的变化。
22．【答案】D
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】由题干材料“朕今选儒臣干事者百余，分治大藩（节度使辖区），纵皆贪浊，亦未及武臣一人也”可知，这体现了宋朝的重文轻武政策。这项政策导致官僚机构的膨胀，有利于士人受到尊重，①②表述与材料和史实不符。
D项③④符合题干材料内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查宋朝重文轻武的政策，要求具备运用所学知识解读材料信息解决问题的能力。注意对材料的解读，识记宋朝的统治政策。
23．【答案】C
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】根据材料“皇帝应天顺人”“革五代之暴，垂八十年，天下无祸乱之忧”可知，材料反映的是赵匡胤的事迹，范仲淹是北宋名臣，宋初，国家处于四分五裂的局面之下，北有契丹和北汉，南有南唐等一些小国家。宋太祖在位期间，采取“先南后北”的战略使国家逐步走向统一，结束是五代十国的分裂局面。
C项宋太祖是题干材料中的皇帝，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查北宋的建立的相关知识，要求具备运用所学分析材料能力。
24．【答案】D
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】根据材料“使文臣统兵的格局逐渐形成，文臣地位和待遇高于武将”可知宋朝的治国方针是重文轻武，D选项符合题意。ABC选项与材料无关，不能体现，排除。
故答案为D。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对宋朝的治国方针的准确把握，宋朝的治国方针是重文轻武，文人治国。
25．【答案】C
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】通判是“通判州事”或“知事通判”的简称。宋初，为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，专擅作大，宋太祖创设“通判”一职。主要目的分散知州权力。C项分知州权力是宋太祖设置通判的主要目的，符合题意。
故答案为C。
【点评】本题难度较小，以宋太祖设置通判的主要目的为切入点，考查北宋加强中央集权的措施。
26．【答案】A
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】结合所学知识可知，重文轻武政策是宋朝的基本国策。宋朝实行的重文轻武政策抑制武将、提升文官地位；重用文臣掌握军政大权，文臣地位和待遇高于武将。故A项符合题意；
重内轻外和重农抑商与题干信息不符，故BC不符合题意；
重武轻文与题干的“抑制武将，提升文官地位”不符，故D不符合题意。
故答案为A。
【点评】学生还要掌握宋朝实行重文轻武政策实施的原因和影响。本题难度不大。
27．【答案】B
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】从大臣和皇帝的关系来看，大臣由坐到站到跪，说明大臣的地位越来越低，皇帝的权威越来越高，反映了君主专制集权的不断强化，即中央的权力日益向帝王集中。B项中央的权力日益向帝王集中是题干中君臣关系从坐到站到跪这一现象说明的实质，符合题意。
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查君主专制制度的加强及学生的理解能力。需注重君臣关系的演变，知道中国古代君主专制制度的发展趋势是逐步加强的。
28．【答案】C
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】明太祖即位后，加强君主权力；在地方，废除行中书省，设三司，分管民政、刑狱和军政；在中央，废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政。明太祖还设立了锦衣卫特务机构；明成祖增设东厂特务机构；故④设立东厂不属于明太祖强化皇权的措施。C项①②③属于明太祖强化皇权的措施，符合题意。
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查明太祖强化皇权的措施。
29．【答案】B
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】题干中的关键信息是“以分散知州的权力并对其进行有效监督”，结合所学知识可知，在地方，宋太祖为加强控制，派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官，还在各州府设置通判，以分知州的权力。故盛宏所任官职是通判，B项正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查的是宋太祖的治国措施。解题关键是对宋太祖强化中央集权的措施的准确把握。
30．【答案】D
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】本题是否定式的选择。结合课本所学，宋太祖在进行统一大业的同时，加强中央集权，首先解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队，为防止宰相权利过大，采取分化事权的方法，削弱相权，设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重视，宋太祖游历重用文臣掌握军政大权，当时的文官担任中央和地方的要职。甚至主持军务，ABC都属于宋太祖加强中央集权的措施，不符合题意；宋太祖为了削弱地方割据势力财政基础，下令取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，负责将地方财政调运到中央，仅留很少一部分由地方支配，D项不是宋太祖的措施，D项符合题意；ABC均不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查宋太祖强化中央集权的篇章，注重考查宋代实行强化中央集权的措施，难度不大，需要对选项加以分析。
31．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统；贞观之治；高度集权的北宋政治
【解析】【分析】汉武帝公元前141年—公元前87年在位，公元前60年设立“西域都护府”，与汉武帝无关，故②不相符；排除含②的选项。
D项①③④相符合，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查我国古代帝王与其加强统治所采取的措施，要求学生具备准确识记基础知识的能力。
32．【答案】观点一：宋朝是一个有创新的朝代科举制度进一步完善，形成以科举出身的士大夫为主体的文官体制，文官政治形成．有效防止了唐末五代以来分裂割据的局面，商品经济繁荣．出现世界上最早的纸币{坊市界限被打破，交易活动不再受到官府直接控制；儒学复兴，理学兴盛；文学艺术世俗化、平民化方向发展；印刷术、指南针、火药的发明应用最终完成，古代科技发展达到顶峰。总之，宋朝是中国封建社会中承上启下的变革转折时期，是中国封建社会重要的转型期。观点二：宋代是积贫积弱的朝代。 宋代民族政权并立，辽、西夏、金威胁着宋朝安全，宋初由于过分集中收回军权导致军队战斗力不强，对少数民族政权的战争不断失利，两宋政府通过签订屈辱的和约换取边境的安宁；宋代虽然经济繁荣，但一种的制度革新导致“冗官”“冗兵”“冗费”的局面，财政收入不敷出，民富国不强。总之，由于过度强调中央集权，最终导致宋朝积弱难返。观点三：宋朝是创新朝代也伴随着积弱的局面。(综合一、二两观点)
【知识点】高度集权的北宋政治
【解析】【分析】首先明确观点，然后运用所学知识，选取论据进行论证。注意观点和论据要一致，且言之有理，史论结合，逻辑严谨，条理清晰。
故答案为：观点一：宋朝是一个有创新的朝代科举制度进一步完善，形成以科举出身的士大夫为主体的文官体制，文官政治形成，有效防止了唐末五代以来分裂割据的局面，商品经济繁荣，出现世界上最早的纸币，坊市界限被打破，交易活动不再受到官府直接控制；儒学复兴，理学兴盛；文学艺术世俗化、平民化方向发展；印刷术、指南针、火药的发明应用最终完成，古代科技发展达到顶峰。总之，宋朝是中国封建社会中承上启下的变革转折时期，是中国封建社会重要的转型期。
观点二：宋代是积贫积弱的朝代。宋代民族政权并立，辽、西夏、金威胁着宋朝安全，宋初由于过分集中收回军权导致军队战斗力不强，对少数民族政权的战争不断失利，两宋政府通过签订屈辱的和约换取边境的安宁；宋代虽然经济繁荣，但一种的制度革新导致“冗官”“冗兵”“冗费”的局面，财政收入不敷出，民富国不强。总之，由于过度强调中央集权，最终导致宋朝积弱难返。
观点三：宋朝是创新朝代也伴随着积弱的局面。(综合一、二两观点)
【点评】本题有一定难度，考查宋代的相关知识，要求具备解读材料与运用所学知识解决问题的能力。本题是开放性的题目，对考生的能力要求较高。做这样的题目首先要审题，确定好观点，注意观点明确；其次，要围绕主题，认真组织材料，论证要史论结合，论从史出，言之有理，论证要充分，史论结合要注意思维的逻辑性。
33．【答案】（1）材料一：统一货币铸造为“五铢钱”，盐、铁官营。材料二：颁布“推恩令”，建立刺史制度，设立司隶校尉。材料三：采纳董仲舒“罢黜百家”建议，独尊儒术。意义：西汉大一统鼎盛局面出现。
（2）经济上，政治上，思想文化上。
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】（1）材料一反映了汉武帝在经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，实行抑商政策。材料二反映了政治上，采纳主父偃的建议，颁布推恩令，大大削弱了诸侯王的封地和势力；加强监察制度，对中央和地方的各级官员进行监督，加强皇帝权威。材料三反映了思想文化上，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想当作封建教育的正统思想。汉武帝从政治、思想、经济等领域巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
（2）材料一、二、三分别反映了汉武帝在经济、政治、思想文化上采取的大一统措施。
故答案为：（1）材料一：统一货币铸造为“五铢钱”，盐、铁官营。材料二：颁布“推恩令”，建立刺史制度，设立司隶校尉。材料三：采纳董仲舒“罢黜百家”建议，独尊儒术。意义：西汉大一统鼎盛局面出现。
（2）经济上，政治上，思想文化上。
【点评】本题难度适中，考查汉武帝推进大一统的措施。解题关键是掌握汉武帝推进大一统的措施。
34．【答案】（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）①文化上：统一文字，采用小篆作为全国通用文字，后改为更为简单的隶书。②经济上：统一货币，采用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。③交通上：大修驰道，拆除路障，统一全国车辆两轮之间的距离。
（3）我认为秦始皇既是千古一帝，又是个暴君。因为他建立了中国历史上第一个统一的多民族国家，开创了一整套中央集权封建官僚制度，但他实行暴政，穷奢极欲，大兴土木，致使民不聊生，所以说他既是千古一帝，又是暴君。
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）本题考查秦朝中央集权制，要求具备解读材料的能力。根据材料一“秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，‘天下事无大小皆决于上’。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。”可知，秦统治者开创皇帝制度、三公九卿制和郡县制，建立一整套中央集权的官僚制度。
（2）本题考查秦始皇巩固统一的措施，要求具备识记历史史实能力。秦统一后，在文化方面，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。经济方面，在全国统一使用圆形方孔半两钱（圆形方孔钱）；同时，还统一度、量、衡；有利于各地经济文化的交流。军事方面，秦始皇对北方匈奴的不断进扰，采取积极防御的策略，他命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区；后来又让蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，用来抵御匈奴。交通方面，统一车辆和道路的宽窄，修道路，开灵渠。
（3）本题考查对秦始皇的评价，属于开放性问题，学生言之有理即可。
故答案为：（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。
（2）①文化上：统一文字，采用小篆作为全国通用文字，后改为更为简单的隶书。②经济上：统一货币，采用秦国的圆形方孔钱；统一度量衡。③交通上：大修驰道，拆除路障，统一全国车辆两轮之间的距离。
（3）我认为秦始皇既是千古一帝，又是个暴君。因为他建立了中国历史上第一个统一的多民族国家，开创了一整套中央集权封建官僚制度，但他实行暴政，穷奢极欲，大兴土木，致使民不聊生，所以说他既是千古一帝，又是暴君。
【点评】本题难度适中，考查秦始皇巩固统一的措施及对秦始皇的评价。解题的关键熟练掌握基础知识。
35．【答案】（1）结果:出现了“贞观之治“
（2）关系:君民关系。原因;他从农民战争中看到了人民群众的力量，吸取隋朝灭亡的教训。做法:唐太宗非常重视农业生产，多次颁布减免租贼的诏令，减少力役，不误农时。
（3）治国风范:善于以史为鉴，善于用人，虚心纳谏。勇于改过。
根本目的;增强国力，发展经济，巩固统治。
（4）示例:统治者要以史为鉴，善于听取各方意见;要以人为本，执政为民;要爱惜民力，减轻人民负担，搞好与人民群众的关系等。
【知识点】贞观之治
【解析】【分析】本题考查贞观之治的相关知识及其繁盛的原因。本题是基础题，两则材料反映的是“贞观之治“。材料一"水能载舟，亦能覆舟"反映的是要处理好君民关系。原因;他从农民战争中看到了人民群众的力量，吸取隋朝灭亡的教训。做法:唐太宗非常重视农业生产，多次颁布减免租贼的诏令，减少力役，不误农时。材料反映了唐太宗善于以史为鉴，善于用人，虚心纳谏。勇于改过的治国风范，其根本目的是增强国力，发展经济，巩固统治。给我们的启示统治者要以史为鉴，善于听取各方意见;要以人为本，执政为民;要爱惜民力，减轻人民负担，搞好与人民群众的关系等。
【点评】本题掌握贞观之治的相关知识及其繁盛的原因
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