资源简介

课题：有理数的除法1 课时：第一课时
【学习目标】
1．理解除法的意义，掌握有理数的除法法则．
2．能熟练进行有理数的除法运算．
【学习重难点】
学习重点：掌握有理数的除法法则
学习难点：掌握有理数的除法法则
【教具】课件
【主备教师课前建议】
绝对值是中学数学中一个非常重要的概念，它具有非负性，在数学中有着广泛的应用。本节从几何与代数的角度阐述绝对值的概念，重点是让学生掌握求一个已知数的绝对值，对绝对值的几何意义、代数定义的导出、对“负数的绝对值是它的相反数”的理解是教学中的难点。
课堂上留给学生一定的提问时间，很容易暴露学生知识的缺陷，通过问题引导学生联想，大胆猜想，可以拓宽学生的知识面，增强知识的系统性，加深对课本知识的理解，培养学生的创新意识和发散思维。教师在课堂上也往往能收到意想不到的收获。
【教学过程】
一、自主学习
阅读教材P34，思考并回答下列问题．
1．有理数除法法则：
2．两数相除 同号 得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数，都得0．
3．计算：
(1)(－18)÷9＝－2； (2)0÷(－)＝0； (3)2.25÷(－1.5)＝－．
备课拓展：
二、合作探究
例　计算：
(1)(－36)÷9; (2)(－)÷(－)．
解：(1)(－36)÷9＝－(36÷9)＝－4.
(2)(－)÷(－)＝(－)×(－)＝.
【跟踪训练】　
1．计算1÷(－3)时，除法变为乘法正确的是( )
A．1×(－3) B．1×(＋)C．1×(＋) D．1×(－)
2．计算：
(1)－0.125÷(－); (2)(－2)÷.
三、点拨提升
1．a÷b＝a·(b≠0)．
2．两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.0除以任何一个不为0的数仍得0.
备课拓展：
四、达标测试
1．计算(－25)÷的结果等于( )
A．－ B.－5 C．－15 D．－
2．两个有理数相除，其商是负数，则这两个有理数( )
A．都是负数 B．都是正数C．一个是正数，一个是负数 D．有一个是零
3．若两个数的商是2，被除数是－4，则除数是( )
A．2 B.－2 C．4 D.－4
4．计算：
(1)(－6)÷(－1); (2)0÷(－12)；
(3)(－3)÷(－); (4)－5÷.
备课拓展：
五、课后作业：课本第38页第4，5题
备课拓展：
【课后反思】

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