资源简介

小学音乐四年级上册歌曲《小螺号》
教学设计（第二课时）
教学内容： 唱歌《小螺号》
教学目标：
1、能用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。
2、指导学生按节奏朗读歌词，体验节奏和力度的变化并认识反复记号；创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆自信的表演。激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感。
教学重点：让学生掌握有节奏地朗读歌词，有感情地演唱歌曲。
教学难点：创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。
教学准备：多媒体课件 电子琴 报纸
教学过程：
一、发声练习
1、音阶练习（1———i）啊 2、1 3 5 3|1- || ma
二、激趣导入
1、同学们的发声练习很好，老师非常高兴，为了奖励同学们，今天老师带大家去一个 地方。 （播放声音片段《海浪》）听，我们到了哪里？（生：我们仿佛来到了美丽的海边。） 在海边能听到哪些声音？（海风海浪）生模仿海浪的声音（用报纸）还能听见螺号的 声音。 2、（出示小螺号图片）师：生活在海边的人常用吹螺号传递信息，今天我们就学习一 首关于小螺号的歌曲。
三、聆听歌曲是谁在吹螺号呢？为什么吹螺号呢？
1、熟悉歌曲旋律及歌词（播放《小螺号》
2、师：同学们，谁能告诉老师，当你听到这首歌的时候，你的心情是什么样的？可以 分为几个乐段？（生：快乐的、欢喜的……）
3、朗读歌词师：现在就让我们带着这种快乐的心情一起朗读歌词。
4、感受音乐的节奏 （1）师：谁能告诉老师这是一首什么节拍的歌曲？（2/4） （2）师：老师给同学们把这首歌曲唱一遍，随伴奏。请同学们为老师打着节拍。
5、师：现在请同学们跟着歌曲旋律，打着节拍轻声哼唱。（播放歌曲 2 遍）
6、学唱第一乐段：教师弹琴分句教唱，注意色块处要吐字清晰及上滑音的唱法。学唱第二乐段：教师：这一乐段的情绪、节奏与第一乐段相比有什么变化？应 该用怎样的声音来演唱？（连贯 欢快 优美 抒情）
7、师：这是一首非常欢快的歌曲，那么怎样才能唱出这种感觉呢？（生：要面带微笑、 用活泼、欢快的声音……）师：请同学们带着这种感觉，同桌之间互相练习演唱这首歌 曲。指生试唱，并随机纠正错误。
8、 音乐知识：反复记号（小螺号的演唱顺序是什么？）
9、 师：现在请同学们和老师用活泼、欢快的声音一起来试着唱一唱前 16 小节的乐谱。
四、拓展延伸
1、师：今天我们来到海边，学习了一首关于小螺号的歌曲，同学们开不开心？现在请 同学们 4 个人一组，用舞蹈动作来表现《小螺号》。播放音乐（生随音乐创编舞蹈。）
2、师：现在我请一组同学上来为大家展示他们的《小螺号》，其他同学为他们伴唱。
五、小结
师：同学们这节课表现的非常棒，下面请同学们再次唱响《小螺号》！（边唱边跳。）

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