资源简介

丰富的色彩
教学目标
1.知识与技能
简单了解光与色的关系,感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。培养学生运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色调的能力。
2.过程与方法
引导学生认真准备,通过欣赏、探讨和练习等方法掌握相关色彩基础知识,努力完成色彩作业和文字作业。
3.情感、态度和价值观
培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情感。教学生学会简单的方法表达自己对喜爱的色彩。帮助学生逐步建树随时发现和欣赏美好事物的审美习惯。
学情分析
学生经过之前的学习,已具有一定的色彩知识和造型表现能力,但平时缺少观察和注意,对色彩的认知还比较粗糙和简单,针对这一情况,本节课我主要设计注重启发学生发现色彩美,感受色彩美,认识色调,对本课的作业作简单的安排,根据学生的基础不同作分层次的布置,使每个学生都能愉快与自信中学习本课。
重点难点
重点
简单了解光与色的关系,感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。培养学生运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色调的能力。
难点
引导学生认真准备,通过欣赏、探讨和练习等方法掌握相关色彩基础知识,努力完成色彩作业和文字作业。
教学过程
活动1【导入】
同学们请欣赏老师给你们带来的视频,这段视频带给你 怎样的感受呢同学们谈的感受让老师觉得非常的精彩,我们感受到五彩缤纷的大自然,色彩绚丽的大自然,充满神奇的大自然,今天就和老师一起去感受大自然的色彩吧!(设计意图吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。)
活动2【活动】
新课探究
大屏幕展示课题《大自然的色彩》,播放大自然多姿多彩的图片。
1. 感受大自然
神奇的大自然以千姿百态.五光十色展现出迷人的景象和绚丽的色彩,诗人笔下赞美大自然的诗句也优美动听,下面我们一起来欣赏诗人笔下的美景。(设计意图注重学科之间的联系,培养学生语言文字能力。)
提问这幅画你能联想到那首诗呢(学生讨论回答)
教师总结“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”大自然的色彩如诗如画,同学们下面我们一起欣赏课本中的图片,找一找你能从下图中找出几种主要色彩吗
近、中景秋天树叶的(金黄·橘红),夹杂着一些(灰紫色)的矮小树木。远处清澈的湖水呈现出深浅不同的(蓝色),湖边有(墨绿色)的塔松。再远处依稀可见的(淡灰紫色)的远景,共同构成一派绚丽多彩的秋色。
通过上面的欣赏,相信同学们一定为生活在美丽的大自然中感到快乐和幸福,那么大自然丰富多彩的色彩是怎么形成的呢
想一想在黑夜里,没有光线的情况下,这些色彩还有吗
光线与色彩的关系
光是由不同波长的七种色光合成的,就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光,光线照射到物体上,因为物体有吸收和反射不同波长的光线的性质,所以会呈现不同的色彩。
2. 色调的形成
多媒体展示色调不同的风景图片
讨论这几幅画的画面主要呈什么颜色这些颜色分别给你怎样的感受(学生积极的回答)
教师总结表现宁静的蓝灰色调,橘红色的霜叶和黄色的水面形成的橙色调,绿色调的春天。
色调的概念色调是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞、土黄色调的高原风景等。(课件展示相对应的图片)
3.谈谈自己对大自然的色彩有怎样的感受。
4.谈谈黄色、红色、蓝色、绿色、紫色等色调带给你色不同感觉。
活动3【作业】
用色彩表现记忆中动人的色彩现象,如彩虹、夕阳、大片的花、树、草地、梯田、雪景、动物、植物...... 重点表达对色彩的感受。

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