资源简介

(共15张PPT)
伽利略对自由落体运动的研究
XX中学 XXX
高中物理人教版（必修一）
伽利略对自由
落体运动的研究 [主页]
环节二 教学片段
环节一 教师说课
重点：伽利略对自由落体运动的研究过程,以及所体现出的科学研究方法。
难点：对伽利略科学研究方法的掌握和运用, 以及培养学生科学精神的形成。
教材地位
教学目标
重点难点
新教材：
第二章 匀变速直线运动的…
1 实验：探究小车速度随时间…
2 匀变速直线运动的速度与时…
匀变速直线运动的位移与时…
4 匀变速直线运动的速度与位…
5 自由落体运动
6 伽利略对自由落体运动的研究
旧教材：
第二章 匀变速直线运动…
一、实验：探究小车速度随时…
二、匀变速直线运动的速度随…
三、匀变速直线运动的位移随…
四、匀变速直线运动的位移随…
五、自由落体运动
阅读：伽利略对自由落体运动…
一、教材分析
①了解落体运动的历史。
②掌握伽利略对问题的科学研究方法。并形成运用方法解决问题的能力。
知识与技能
①通过对教材中冲淡重力斜面实验的探究，提炼伽利略运用的科学研究方法。
②用量筒实验来引领同学学以致用，攻破难点。
过程与方法
①让大家认识到伽利略的伟大不仅仅是因为他的科学贡献，而是他在身体和人格遭到迫害时，依然坚持真理的探索精神。
情感态度与价值观
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
二、学情分析
学生已掌握情况 学生存在问题
知 识 ●学生已经掌握了 自由落体运动的 概念。 ●已经掌握匀变速 直线运动的基本 规律。 ●学生对物理学史不够了解，
不知道一些简单的物理规律
是怎样被总结出来的。
●解决问题时还比较容易受到
主观意识的影响，物理思维
没有完全形成。
能 力 ●能解决一些简单 的运动学问题。 ●没有形成运用伽利略科学
方法解决问题的能力。
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
启发法
讲授法
探究法
实验法
会应用
会观察
会探究
会实验
教师学生双主体
学有所得
教法
学法
三、教学方法
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
相互结合
设计意图：创设物理情境，激发学习兴趣。
4.1创设情境
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
4.2.1实验探究
介绍实验器材，发放实验探究卡
确保实验真实，切忌弄虚作假
剖析实验难点，寻找应对策略
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
4.2.2实验探究
疑问：为什么做落体运动研究，却将实验装置设计成斜面呢？
物体下落，学生计时。
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
量筒演示实验
我应用的方法：
方法一：
观察实验事实。
方法二：
据理合理外推。
方法三：
应用学科交叉。
3.学以致用
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
4.4知识总结
设计意图：以史为鉴，着重培养学生的情感、态度与价
值观。诗歌结尾，方式新颖，便于记忆，使知识由点成
线，由线成面，有助于同学们达到认知的螺旋式上升。
从两位伟大先贤的身 上我们学到了什么？
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
五、板书设计
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
1.亚里士多德的观点
物体越重，下落越快。
2.伽利略的观点
轻重不同，下落一样快。
3.实验验证
4.伽利略的科学方法
提出猜想 逻辑推理
实验验证 合理外推
5.量筒实验
6. 知识总结
教学片段
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
壹
方法：生活观察。
结论：物体越重，下落越快。
贰
方法：实验与合理外推。
结论：物体下落一样快。
教学片段
以史为鉴
单凭观察得到的结论可能错误，实验是检验真理的有力保证。
不怕困难，敢于追求真理的精神敲开了近代科学的大门。
§2.6伽利略对自由落体运动的研究
知识总结
物体运动有快慢？
生活经验误判断！
不畏质疑与艰难，
追求真理走在前。
自由落体之概念，
忽略阻力要先言。
小球量筒去实验，
确与轻重不相关。
祝您身体健康！

展开更多......

收起↑