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14.1电阻
学校：_____________ 班级：_____________ 姓名：____________
一、学习目标
1．通过实验使学生理解改变电路中电流大小的方法．
2．让知道电阻的概念、单位及导体和绝缘体的区别．
3．通过实验探究影响金属导体电阻的因素
4．能认识电阻是导体本身的属性
二、课前检测
1．物质的物理属性包括 ．
生活中有很多物体，比如：铜、铁、铝、玻璃、陶瓷、石蜡、食盐水等。它们的导电性一样么
容易导电的有： ．
不容易导电的有： ．
2．导体的定义： ．例如： ．
3．绝缘体的定义： ．例如； ．
4．导体对电流的阻碍作用叫 ，电阻通常用字母 表示，单位是 　，
简称 符号是 常用的电阻单位还有 、 它们之间的换算关系是 ．
5．7.5MΩ= KΩ= Ω，3700Ω= MΩ
三、典例分析
例1．（2018·成都改）小佑收集了很多材料和长度都相同但粗细不同的铅笔芯。如图所示，是他用身边的器材自制的简易调光灯电路。当金属夹从电阻丝上的某点，沿电阻丝向　 　移动的过程中，小灯泡亮度逐渐变暗，这表明导体电阻的大小跟导体的　 　有关，如要继续研究电阻与温度的关系，还需要添加的仪器是　 　。可在实验过程中却发现，夹子A从最左端移动到最右端的过程中，灯泡亮度变化不明显，他应该调换更　 　（选填“粗或“细”）的铅笔芯来做实验。当金属夹移动到最左端时，为了让灯泡变的更亮，你还可以 。
例2．小明在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，做出了如下猜想
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关：
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关；
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示：
（1）如图电路，实验前最好在导线a、b间连接　 　（选填“导线”或“
电阻”），在M、N之间分别接上不同导体，闭合开关，通过观察　 　来比较导体电阻大小；
（2）为了验证猜想一，可依次把M、N跟　 　（选填“A”“B”“C”“D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小；
编号 材料 横截面积S（mm2） 长度L（m）
A 镍铬合金 1.0 0.25
B 镍铬合金 1.0 0.50
C 镍铬合金 2.0 0.25
D 锰铜合金 1.0 0.25
（3）依次把M、N跟电阻丝A、C的两端连接，闭合开关，发现接电阻丝C时电流表的示数较大，分析比较A、C两根电阻丝电阻的大小，可探究导体电阻跟　 　的关系，其结论是：导体的长度和材料一定时，横截面积越大，其阻值　 　；
（4）小明在做“探究影响导体电阻大小的因素”实验时，发现实验器材中电阻丝只有一根，其他器材足够，不能完成的实验探究是　 　。
A．导体电阻与长度的关系 B．导体电阻与材料的关系
C．导体电阻与温度的关系 D．导体电阻与横截面积的关系
四、课堂练习
1．导体对 的阻碍作用，叫做电阻，在国际单位中，电阻的单位是 ，符号是 。
2．在金属、陶瓷、石墨、塑料这几个物质中，它们的 的物理属性明显不同；我们可以把它们分为两类，其中金属和 属于同一类，常常把它们叫做 。
3．以下说法中正确的是( )
A．绝缘体有电阻，导体无电阻 B．通过导体电流为零，但电阻不为零
C．只有导体才能做电工材料 D．通过导体的电流越大，其电阻就一定越小
4．如图所示的是一种按钮开关的构造截面图，图中C是按钮，D是外壳，A、B各有接线柱与电路相连接，其中( )
A．A、B、C是导体，D是绝缘体
B．A、B、D是导体，C是绝缘体
C．A、B是导体，C、D是绝缘体
D．C、D是导体，A、B是绝缘体
5．把两段相同粗细均匀的铜丝并排扭在一起，它的电阻( )
A．因长度不变，电阻不变 B．因材料、长度未变，电阻仍不变
C．因材料、长度未变，横截面积增大，电阻变小．
D．因材料、长度未变，黄截面积增大，电阻变大
6．一段导体，接入电压为3v的电路中，电阻为50 Ω，当它两端的电压为6v时，它的电阻为( )
A．100 Ω B．50 Ω C．25 Ω D．0 Ω
五、课后练习
（一）基础达标
1． 关于导体的电阻，下列说法正确的是（　　）
A．粗细相同的两根导线，较长的导线电阻一定大
B．镍铬合金丝的电阻一定比铜丝的电阻大
C．长短相同的两根导线，横截面积较小的那根电阻一定较大
D．同种材料制成的长短相同的两根导线，粗导线的电阻较小
2．（2020·长沙）如图所示的钨丝是将一个白炽灯去除玻璃罩制成的，闭合开关S，小灯泡L发光，钨丝不发光，向钨丝吹气时，小灯泡L变亮，用酒精灯给钨丝加热，小灯泡L逐渐变暗直至熄灭，由实验可知（　　）
A．钨丝的电阻随温度升高而减小
B．向钨丝吹气时，钨丝电阻变小
C．给钨丝加热时，电路中的电流变大
D．小灯泡L发光而钨丝不发光是因为通过钨丝的电流小于小灯泡L的电流
3．不考虑温度的影响，关于导体的电阻，下列说法正确的是（　　）
A．通过导体的电流为零时，导体的电阻是零
B．导体两端的电压为零时，导体的电阻为零
C．两条导线长度越长的电阻越大
D．导体的电阻越小，表示导体对电流的阻碍作用越小
4．如图是小明用身边的器材自制的简易调光灯。闭合开关，回形针向左移动的过程中灯泡亮度应该　 　（变亮/变暗/不变）；但小明发现灯泡亮度变化不明显，他应该调换更　 　（粗/细）的铅笔芯来做实验。更换后他移动回形针，直至刚好看不见灯泡发光，然后划根火柴，加热铅笔芯，发现灯泡逐渐亮起来。这一现象说明，温度越高，铅笔芯的电阻越　 　。
5．（2021·兰州）．在探究“影响导体电阻大小因素”的实验中，保持电源电压不变，如图所示，在M、N两点之间分别接入不同的电阻丝，其规格如表所示：
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.5 0.5
B 镍铬合金 1.0 0.5
C 镍铬合金 0.5 1.0
D 锰铜合金 0.5 0.5
（1）实验中应通过观察 　 　来比较电阻的大小，这种实验方法叫 　 　；
（2）选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与 　 　的关系；
（3）选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与 　 　的关系；
（4）为了探究导体电阻大小与导体材料的关系，应选用编号为 　 　的两根电阻丝进行实验。
（二）能力提升
6．给你一根镍铬合金线和一根铜线（长度和横截面积都相同）、一个电源、一只电流表、小灯泡、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的横截面积的关系；②导体的电阻跟它的长度的关系；③导体的电阻跟它的材料的关系。利用上述实验器材，可以完成的研究课题是（　　）
A．只有③ B．②③ C．①和③ D．①、②和③
7．甲、乙、丙三根镍铬合金线，甲、乙粗细相同，甲比乙短，乙、丙长短一样，乙比丙粗，则三根导线按其电阻由大到小排列是（　　）
A．R甲＞R乙＞R丙 B．R甲＞R丙＞R乙
C．R乙＞R甲＞R丙 D．R丙＞R乙＞R甲
8．下列做法使导体电阻变小的是（　　）
A．把铜丝拉长 B．把铜丝折成两段并联
C．给铜丝加热 D．把铜丝换成长度和横截面积相同的铁丝
9．小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想：
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示
编号 材料 长度（m） 横截面积（mm2）
A 镍铬合金 0.25 1.0
B 镍铬合金 0.50 1.0
C 镍铬合金 0.25 2.0
D 锰铜合金 0.25 1.0
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。
你赞同　 　（选填“小明”“小红”或“小亮”）的观点。
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟　 　（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟　 　的关系，其结论是　 　。
（4）在最近几年，我国城乡许多地区进行输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样是为了　 　（选填“增大”或“减小”）输电线的电阻。
（5）下列4个实验中没有用到本实验研究方法的是　 　。
A．探究浮力与液体密度、排开液体体积的关系实验
B．探究影响压力作用效果的因素实验
C．探究平面镜成像的特点实验
D．探究影响摩擦力大小的因素实验
参考答案：
课前检测答案
1．密度 比热容 硬度 导电性 导热性等 铜、铁、铝、食盐水 玻璃、陶瓷、石蜡
2.容易导电的物体 金属等
3．不容易导电的物体 橡胶、陶瓷、干木棒等
4．电阻 R 欧姆 欧 Ω KΩ MΩ 1KΩ=103Ω 1MΩ=103KΩ=106Ω
5．7.5×103Ω 7.5×106Ω 0.037
典例分析答案
例1．右 长度 酒精灯 细 增加电池节数（增大电源电压）
例2．电阻 电流表示数 AB 横截面积 越小 B
课堂练习
1.电流 欧 Ω
2.导电性 石墨 导体
3.B 4.C 5.C 6.B
课后练习
（一）基础达标
1．D 2．B 3．D 4．变亮 细 小 5．灯泡的亮暗程度 转化法 长度 横截面积 AD
（二）能力提升
6．D 7．D 8．B 9．小亮 AC 长度 当横截面积和材料一定时，长度越长，导体的电阻大 减小 C
选题理由：
课前检测
第1题：考查了物质的物理属性，了解导电性，为后续学习铺设基础
第2题：考查了导体和绝缘体的定义，生活中常见的类型
第3题：考查了电阻的基本定义
第4题：考查了电阻的基本单位换算
典例分析
例题1：考查了尝试改变电路中的电流大小实验----改变电阻方法
例题2：考查了影响电阻大小因素的探究实验
课堂练习
第1题：考查了电阻基本知识
第2题：考查了导体和绝缘体的定义
第3题：考查了电阻大小影响因素
第4题：考查了电路中导体和绝缘体的判断
第5题：考查了电路中导体电阻影响因素
第6题：考查了电路中导体属于导体自身属性，不随电流、电压的变化而改变
课后练习
第1题：考查了电阻大小影响因素
第2题：考查了电阻随温度变化的影响
第3题：考查了电阻属于导体自身属性，不随电流、电压的变化而改变
第4题：考查了电路中电流随电阻变化而变化
第5题：考查了电阻影响因素的实验探究
第6题：综合考查了电阻影响因素探究的分析
第7题：综合考查了电阻大小分析能力
第8题：综合考查了电阻大小判断
第9题：综合考查了电阻大小影响因素实验

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