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第二单元 我们周围的空气
课题1 空气（共2课时）
第1课时 测定空气中氧气含量的实验
【学习目标】 实验探究空气中氧气的体积分数。
【学习过程】
学生活动
活动内容或结果
【前置问题】：
问题1:空气看不见，摸不着，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空
气确实存在吗？
问题2：空气中有哪些成分，哪些生活经验可以证明这些气体的存在？
一、空气由什么组成
1、实验测定空气中氧气的含量
（1）法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究（教材26页）
1、实验原理 2、实验现象 3、实验结论
把少量汞在密闭的容器里加热12天汞+氧气 氧化汞Hg+O2 HgO(红色) ①银白色液体汞变成红色粉末；②玻璃钟罩中液面上升约为 。氧化汞 汞+氧气HgO Hg+ O2 ①空气主要是由 和 组成。②氧气（O2）和氮气（N2）的体积比约为
（2）实验室测定空气中氧气的含量（教材27页实验2-1）
实验目的：测定 的含量
实验原理： 燃烧消耗 ，生成 ， 减小，外界大气压将水压入集气瓶，进入集气瓶中的水的体积即为减少的氧气的体积。
实验步骤 实验现象 实验分析和结论
①连接仪器，检查装置气密性②在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成 等分③夹 弹簧夹④点燃红磷， 伸入集气瓶并塞紧瓶塞⑤红磷熄灭并 到室温后，打开弹簧夹 ①集气瓶中的红磷 （注意：烟：固体小颗粒; 雾：小液滴）②打开止水夹，水进入集气瓶，瓶内水面上升约 分析：红磷燃烧消耗 ，生成 ，瓶内 ：表达式： 文字： 符号： 结论：氧气约占空气
实验误差讨论：（1）在实验中如果进入水的体积小于1/5，会是什么原因造成的？（2）在实验中如果进入水的体积大于1/5，会是什么原因造成的？
其他问题与讨论：
讨论1：集气瓶中少量水的作用有
讨论2： 能否用硫粉、木炭粉代替红磷？
若将集气瓶中的水换为澄清石灰水（或者氢氧化钠溶液，能吸收完生成的 ），也可以。
药品的选择原则：① （易或难）与空气中的氧气反应，且不与
其他成分反应。
②反应后的生成物只能为 （固或气）体。
讨论3：红磷熄灭，瓶内水面上升到一定高度后不再上升。推测瓶内剩余气体
（主要氮气（N2））
物理性质： ，
化学性质： 。
【反馈练习】
1、用红磷做空气中氧气含量测定的实验时，下列有关说法正确的是（ ）
A．本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳等。
B．红磷燃烧产生大量的白雾
C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
D．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷。
2、右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中错误
的是（ ）
A.红磷的量不足会影响实验结论
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C.钟罩内气压的减小导致水面的上升
D.可用碳代替红磷完成实验
前置思考
活动一
空气是由什么组成的
阅读教材26页，梳理拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验原理、现象、结论。填写右表。
交流展示
阅读教材27页实验2-1的实验装置和步骤，填写右表中的实验目的、原理、步骤
观看教师的演示实验，记录现象
分析结论，交流表达
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活动二 小组讨论
小组先讨论引起误差的因素
交流展示
倾听教师精讲
活动三 反馈练习
独立完成练习题
小组交流展示

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