资源简介

第四单元封建时代的亚洲
第12课 阿拉伯帝国
一、教学目标：
知识与能力：了解阿拉伯半岛的位置；分析伊斯兰教产生的背景；麦当和麦地那两个主要传教地方；穆罕默德的主要活动。阿拉伯帝国的形成及阿拉伯文化成就。
过程与方法：通过本课学习，认识到三大宗教中，只有伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的起着积极的作用。
情感、态度和价值观：通过本课学习，了解阿拉伯帝国形成过程的基本史实。了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。正确评价阿拉伯帝国和阿拉伯人在世界经济文化交流中的作用。
二、教学重难点：
重点：伊斯兰教的形成；阿拉伯帝国的形成
难点：伊斯兰教促进了阿拉伯国家的统一；阿拉伯灿烂的文化
3、教学方法： 多媒体教学、讲授法
4、教学过程：
（一）、导入新课：
多媒体出示：清真寺，等图片，问：看到这些图片，我们能想起那个宗教？
穆斯林、伊斯兰教。
你知道伊斯兰教是如何创立起来的吗？本课我们来学习有关伊斯兰教和阿拉伯文化。
（二）、讲授新课：
一.穆罕默德创立伊斯兰教
（1） 、阿拉伯半岛的地理位置：亚洲的西部，气候炎热干燥，大部分属于沙漠。三洲五海之地、地理位置优越、交通十分便利。
（2）、伊斯兰教的创立
1、背景：6—7世纪，阿拉伯的居民大多过着游牧生活, ①：阿拉伯半岛尚未统一，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀，战争频繁；②氏族部落间盛行的多神崇拜，成为了阿拉伯半岛统一严重阻碍
2、伊斯兰教的创立：
①时间及创立人：公元7世纪初， 穆罕默德创立伊斯兰教。
②主要教义：独尊真主安拉
3.伊斯兰教的发展过程 ，也是阿拉伯半岛基本统一的过程
①穆罕默德最初在麦加城传教， 遭到当地传统势力的反对；
②622年，迁居麦地那，建立了穆斯林公社（一个以共同信仰为基础的宗教社团 ），政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生;
③630年，占领了麦加城。此后半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
4、影响：穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现统一的需要。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。
思维拓展：伊斯兰教与阿拉伯半岛的统一之间有何关系
伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一,阿拉伯半岛的统一及扩张促进了伊斯兰教的传播,使其成为世界三大宗教之一,二者相互促进。
二、阿拉伯帝国
1、 伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起到了什么作用？
伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量，促进了帝国的形成。
2、阿拉伯帝国的扩张：
①穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，北进叙利亚。东灭波斯，征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境，751年击败唐朝高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。
②西线攻克埃及，横扫北非。
③在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。
3.阿拉伯帝国形成及版图：
4.影响：伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
5.统治：阿拉伯帝国实行政教合一的哈里发中央集权统治。哈里发集政权、军权和神权于一身。既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。
6、阿拉伯帝国的灭亡：
9世纪中叶以后，随着内外矛盾激化，阿拉伯帝国逐渐衰微。1258年，蒙古人攻陷巴格达，
阿拉伯帝国灭亡。
问题思考：阿拉伯帝国的建立有何影响？
①促进了伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区的传播；
②有利于阿拉伯文化的形成和传播；
③促进了了东西方文化的交流和传播，对世界文明的发展作出了贡献。
三、阿拉伯文化
1.阿拉伯文化繁荣的原因
（1（.哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。
①830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。
②为延揽翻译人才，支付与译著同重量的黄金稿酬。（大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。）
（2）.吸收、消化外来文化。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2.主要成就：
（1）.数学：阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。
（2）.医学：阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
（3）.文学：脍炙人口的《天方夜谭》，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
3.阿拉伯人对世界文化发展的贡献：
阿拉伯人除了创造了灿烂的伊斯兰文明外，还担当了沟通东西方文化的角色，在东西方文化交流中起到桥梁和纽带的作用，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
（三）、课堂总结：
阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰教文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的结合。它是在吸收、消化原埃及、两河流域、波斯帝国和古希腊、古罗马文化的基础上形成的，既有鲜明的特点又有很强的包容性。和中国等经济文化交流频繁，中国的造纸、指南针、火药等是阿拉伯人传到西方的。
（四）、课堂练习：(见多媒体课件）
（五）、板书设计：
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（六）布置作业：《南方新课堂金牌学案 第12课阿拉伯帝国》
（七）、教学反思：本节课我从伊斯兰教创立的背景、基本教义、传播以及伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系，按时间顺序，引导学生梳理基本要点，并重点探讨了伊斯兰教在阿拉伯半岛统一以及阿拉伯帝国形成中的作用。在阿拉伯文化部分，主要是以学生自学为主，从不同方面归纳阿拉伯文化成就，取得了较好的效果。

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