资源简介

《道德与法治》部编版八年级上册第三单元第七课 积极奉献社会第二课时《服务社会》教学设计
【设计思路】本课是八年级上册教材的第三单元第七课第二框题，本课主要阐述服务社会的意义、如何去服务社会以及服务社会的形式。本课结合学生生活实际的讲授，并充分发挥以学生为主体的教育理念，使学生更加容易理解本节课的主旨，使教学效果达到最优化，同时本节课也为下节课的学习起到了更好地铺垫作用。
一、教学背景分析
八年级的学生已经具备了一定的知识储备，并且已经具有独立的自我意识和责任意识，但是他们对于关爱他人、服务和奉献社会的问题仍有着不同程度的认知和理解，仍有部分同学面对事情会意气用事，不能认识到做到服务和奉献社会的意义和价值，，因此导致同学们缺少奉献精神，本节课在让学生知道服务社会的意义和如何服务社会的同时，也非常的注重要培养学生的奉献精神。
教学目标
根据新课程标准对本节课的要求，并结合八年级的学生的身心发展特点，我制定了如下教学目标。
.核心素养目标：
通过情景教学，培育学生的政治认同感。热爱家乡和祖国，增强家国情怀。并能够形成正确的世界观、人生观、价值观。努力成为伟大祖国的建设者。
培育学生的道德修养。热爱劳动，热情服务，奉献社会。
增强学生的社会责任感，具有担当精神，形成健全的人格。
（二）.情感态度价值观目标：认同服务社会和奉献的价值，并能够体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感。
(三).能力目标：提高参加服务和奉献社会的实践活动的能力。
(四).知识目标：了解服务社会的意义；知道中学生奉献社会的途径和方法
三、教学重难点
教学重点：服务社会的意义
教学难点：真正落到实际，践行奉献社会。
教学过程
（一）、导入新知
一场突如其来的疫情扰乱了我们吉林人们的生活，当所有人都待在家中足不出户时，
有这样一群人…………多媒体播放近期长春抗疫视频，
提出问题：他们为什么如此的坚持，甘于奉献呢？这又有什么意义和价值呢？今天就让我们一起学习本节课的内容--------负责任的人。
〖设计说明〗：结合学生身边正在发生的事例，以视频导入能够更好地吸引学生们的注意力，激发学生的学习兴趣，学习效果更好。
（二）、讲授过程
目标一：奉献助我成长
1.设问：面对疫情迎难而上的除了医护、军人、公安，请别忘了还有这样一群人，他们的奉献并不是由于职责所在，而是心甘情愿，他们干着非常劳累的活，哪里需要就到哪里去，他们是谁呢？
学生自主思考回答-----志愿者。
教师出示志愿者图片并讲解：其实他们有一个共同的名字----志愿者。继续设问：
思考：1.无论是医护人员还是志愿者，他们这么做有什么意义呢？
2.如果是你，你会选择做志愿者吗？其中你又收获了哪些呢？
学生谈自己的经历收获，教师总结：
核心素养：
知识点1，服务社会的意义：
.服务社会体现人生价值。
在现实生活中，我们每个人都无一例外地享受着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们的价值。
（2）.社会能够促进我们全面发展
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展 ， 知识不断丰富，观察、分析、解决问题
能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
〖设计说明〗本部分通过出示志愿者图片，结合身边的服务社会亲身经历谈收获，能够让学生们更好的认识到服务社会的意义和价值，更好的理解此知识点。
目标二：奉献社会我践行
2.出示名言： 一个人的价值应该看他贡献了什么？而不是看他取得什么。
——爱因斯坦
习近平主席说，这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。
设问：作为中学生，你都做过哪些服务社会的活动？
学生回答谈经历，比如分拣垃圾，清理街头小广告，献爱心募捐等等。
教师讲解：未来是属于青年的，美好明天需要我们新一代年轻人的奉献，出示中国共产主义青年团（共青团）的性质、
作用和使命（责任）
①性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织,是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是党的助手和后备军。
②作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
③使命（责任）：在新时代,共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践,为发展社会生产力、提高人民生活水平,为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。
核心素养：
总结：知识点2.我们应该怎么样服务社会：
(1).服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
在共青团的组织下积极参加改革开放和社会主义现代化建设的实践；
为发展社会主义生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。
〖设计说明〗本部分运用名言代入知识点，再结合从小事做起，同学们都做过哪些服务社会的事情？说明服务和奉献社会需要深入实际落实，同时说明一切美好未来需要我们年轻人的奉献和服务社社会的精神，让学生更好地了解年轻人奉献精神的重要性。
出示知识链接：中国青年志愿者协会-----致力于学习雷锋精神。
中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业和社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体。协会通过组织和指导全国青年志愿服务活动，为社会提供志愿服务，促进社会文明进步，服务青年全面发展，推动志愿者事业发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
志愿精神的内涵：奉献------不计报酬、不求名利、不要特权。
友爱------欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重。
互助------唤醒仁爱之心，帮助人们走出困境、自强自立。
进步------参与志愿服务，提升自身能力，促进社会进步
核心素养：
知识点2.我们应该怎么样服务社会：
（2）.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
设问：参与公益的形式有哪些：学生自主学习回答：环境保护、社区服务；在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，到科技馆、博物馆做志愿者……
〖设计说明〗提及大家耳熟能详的名人--雷锋，更好地让学生知道雷锋精神就是奉献和服务社会的精神，并能够向他学习。
设问：结合实际，谈谈作为中学生，我们的使命是什么？
学生思考回答：比如脚踏实地，努力学习，爱岗敬业，吃苦耐劳等等。
核心素养：
教师总结：知识点2.我们应该怎么样服务社会：
（3）.服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
我们应该怎么样服务社会：1.服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
2.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
3.服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
〖设计说明〗 此部分落实到学生本职，作为中学生，我们的使命是什么？能够让学生了解自己的本职，吃苦耐劳，努力学习，更好地理解此部分知识点。
五、课堂总结
学生谈收获，教师补充总结。本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道了怎样面对可以选择的责任和不可推卸的责任，无论何时何地我们都应该提升自身素质，增强履行责任的意识，书写无愧于时代的壮丽篇章。
六、板书设计
服务社会体现人生值
服务社会能够促进我们全面发展
服务社会
需要我们青年担当责任
奉献社会我践行 需要我们积极参与社会公益活动
需要我们热爱劳动，爱岗敬业
七、课后作业
1. 谭东，一位普通的公安民警。因抢救落水群众而身患疾病，但他仍然坚持工作，最H倒在工作岗位上，践行了“人民公安为人民”的庄严承诺。谭东的事迹告诉我们（ C )
A .要处处对自己负责，为自己着想
B .承担责任是为了获得更多的回报，特别是崇高的荣誉
C .承担责任需要巨大的勇气，一定要付出生命的代价
D .要积极承担责任，做一个负责任的公民
2. 全国扶贫状元陈开枝25年来情系老区，截至今年5月底，他先后117次到广西百色等地开展捐资助学活动，解决了5万多名贫困家庭学生上学难题，被自治区党委、政府授予“广西扶贫工作特别贡献者”称号。陈开枝的先进事迹告诉我们（ A ）
①应该心怀善意主动帮助他人
②在服务社会中实现自身价值
③只有捐资助学才是奉献社会
④参与扶贫一定能够获得表彩
A、①② B、③④
C、①③ D、②④
3. 共享单车带来便利的同时，也引发公众对部分使用者不遵守交通规则、乱停乱放、恶意损毁等行为的诟病。从责任的角度看，这些使用者（ C ）
①割裂了承担责任的代价与回报
②没有正确处理利己与利他的关系
③没有随环境改变，坚持角色不变
④没能在法律监管缺失时自觉承担责任
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

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