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部编版五年级上册 24*月迹
一、选择题
1．《月迹》写中秋之夜兄弟姐妹团聚，在祖母的指引下共同赏月，作品基调温馨、融洽、积极、向上，下列诗句中哪一句的意境与它相似？（ ）
A．露从今夜白，月是故乡明。
B．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C．明月松间照，清泉石上流。
D．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
2．下列句子中使用了夸张的修辞手法的一项是( )
A．到了开花的季节,一条条街道都成了彩色的长河!
B．静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地睡了。
C．前面呼啸而过的东西是什么 那是流星体!
D．秋天到了,漫山遍野的桂花开了,真是香飘十里。
3．下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．大家表演时面面相觑，真是心灵相印，配合默契。
B．汽车在那无边无际的大草原上飞奔，扑入人们视野的是一排排白杨。
C．要相信自己的能力，不要无端去嫉妒别人，因为这样除了伤害，没有任何幸福可言。
D．为了看世界杯，我与家人产生了激烈的争执。
4．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（ ）
A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
5．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话的含义是（ ）
A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
二、填空题
6．看拼音，写词语。
léi léi cháng é jí cí
果实( ) ( ) ( )妒 ( )盘
7．运用叠词是本文的一个特色，请从课文中找出六个叠词，并选两个写一句话。
词语：_____________________________
写话：_____________________________
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．李刚说：“妈妈明天带我去看电影。”（改为转述句）
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2．《繁星》的作者是冰心写的。（修改病句）
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3．把下面的一句话分解成两个句子。
原句：老师吩咐四小队的同学到福利院慰问老人。
改为：①________________________________________________
②________________________________________________
4．外祖父把我叫到书房里。（改为“被”字句）
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5．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。（缩句）
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9．领港珠澳大桥风采。
2018年10月24日上午9时，这个集桥、岛、隧于一体，紧密地联系着珠海、澳门和香港的港珠澳大桥正式通车运营。当听到这个震撼的消息时，你有什么感受？
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四、现代文阅读
快乐阅读。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
10．写出下列词语的近义词。
兴趣( ) 粗糙( )
11．对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A．月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B．月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C．天阴了，月亮才不见了。
12．通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了___________，它是人们对_______________。
13．写出2句你喜欢的描写“月”的诗句。
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阅读短文，回答问题。
月迹（节选）
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，磁花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会。
14．写出结构相同的词语。
白光光：_________、_________、_________
大呼小叫：_________、_________、________
相依相偎：_________、_________、________
15．上文对孩子们“饮月”“寻月”的描述中，体现了孩子们怎样的童心？
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16．“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。” 谈谈你对这句话的理解。
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17．找出一处运用修辞手法的句子，用横线划出。并请你发挥想象，写一句关于月亮的比喻句。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
考查诗词名句理解。
A项出自杜甫《月夜忆舍弟》，意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。表达了作者的思乡之情。
B项出自唐代诗人王昌龄的《出塞》，意思是依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。
C项出自王维《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。
D项出自唐朝诗人李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，意思是我们都满怀豪情逸兴，飞跃的神思像要腾空而上高高的青天，去摘取那皎洁的明月。表达了自己遗世高蹈的豪迈情怀。
2．D
【详解】
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
夸张可分为两类、三种形式，即普通类和超前类，普通类又可分为两类，即扩大夸张，缩小夸张：
1、扩大夸张：故意把客观事物说得大、多、高、强、深……的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
2、缩小夸张：故意把客观事物说得小、少、低、弱、浅、……的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”
A．比喻句，把街道比作长河。
B．拟人句。
C．设问句，有问有答。
D．夸张句。
3．A
【详解】
本题考查学生词语搭配的能力。
在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A项词语使用错误。面面相觑：你瞧我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话。用于表演时演员的状态不恰当。
B项词语使用正确。无边无际：形容范围极为广阔。
C项词语使用正确。嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。
D项词语使用正确。争执：争论中各持己见，不肯相让。
4．A
【详解】
本题主要考查理解句子的能力。
“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。” 孩子们通过寻找月迹，发现了美。结合“只要你愿意，它就有了哩”这句话选择课文《月迹》，描写的是我们听到奶奶让去找月亮时，来到小河边找月亮，找到了很多月亮。这句话的意思是，美是无处不在的，只要你拥有一双善于发现的眼睛。
5．A
【详解】
本题考查学生对文中重点句子的理解。所给句子“月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”出自《月迹》。回顾所学可知，文中讲述了孩子们追逐月亮的踪迹，追到了院里，发生了谁拥有月亮的争执，描写了孩子们想要得到它的急切心情。随着奶奶出来倒酒、喝酒，证明月亮是属于每个人的。接着是他们又在院内、院外、河船、河的上湾、下湾，以及同伴眼睛里，全都发现了月亮，于是恍然大悟：噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。这里表现出孩子们为了得到月亮而锲而不舍的追求精神。“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”也告诉我们生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
6． 累累 嫦娥 嫉 瓷
7． 匆匆 满满 玉玉 银银 粗粗 疏疏 累累 粗粗的枝干上结出了累累果实。
【详解】
考查学生对词语的积累以及运用词语能力，在平时的学习中要注重积累，书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
答案为：匆匆 满满 玉玉 银银 粗粗 疏疏 累累 粗粗的枝干上结出了累累果实。
8． 李刚说，妈妈明天带他去看电影。 删去“写的”。 老师吩咐四小队的同学。 四小队的同学到福利院慰问老人。 我被外祖父叫到书房里。 我把诗誊写了一遍。
9．我感受到了祖国的强大，并为之骄傲。(表达出真实的感受即可)
10． 兴致 粗劣
11．A
12． 月亮无处不在，它在每个人的心里 美好事物的追求
13．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
举头望明月，低头思故乡。
10．
本题考查学生对近义词的掌握，可以在理解词语含义的基础上作答。
兴趣：兴致，对事物喜好或关切的情绪。近义词可写为兴致。
粗糙：不精细；不光滑；不细致；草率。近义词可写为粗劣。
11．
本题考查学生理解句意，可以结合上下文内容分析作答。结合文中“我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。”及“我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”分析可知，“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”这句话意思是月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
12．
本题考查学生对文章内容的理解。结合文中“河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：‘月亮在这儿！’”及“妹妹几乎同时在下湾喊道：‘月亮在这儿！’”分析可知，这段描写了孩子们发现月亮在水中，这让人明白月亮无处不在，它在每个人的心里，同时，这也是人们对美好事物的追求。
13．
本题考查学生对诗句的积累。作答时要认真审题，题中要求写出2句你喜欢的描写“月”的诗句。如：李白的《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”；苏轼的《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
14．亮晶晶、黑乎乎、乐呵呵；前呼后应、南辕北辙、大同小异；可歌可泣 载歌载舞 十全十美（准确即可）
15．有好奇心、求知欲、有丰富的想象力、追求美好事物
16．只要你愿意去发现，美无处不在。（言之有理即可）
17．那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
答案第1页，共2页
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