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(共29张PPT)
课题2 氧气
人教版九年级化学上册
第二单元 我们周围的空气
1、掌握氧气的物理性质、化学性质
2、知道硫、铁、木炭等在空气、氧气中的燃烧现象，并学会写表达式
学习目标
思考：
1.氧气有哪些物理性质？
2.如何检验一瓶气体是不是氧气？
阅读课本第33页第1、2、3自然段
探究新知
1.通常状况下，氧气是一种 色、 味的气体,____ 溶于水，密度比空气 。降温至-183℃变成 ，在 –218℃变成 _ 。
不易
略大
淡蓝色液体
淡蓝色固体
2.工业生产的氧气一般加压贮存在 的钢瓶中。
蓝色
3.带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能 ________________
支持燃烧
（作助燃剂）
无
无
探究新知
点拨运用一： （3分钟）
探究新知
性质
用途
决定
体现
变化
体现
决定
氧气具有助燃性
氧气可作助燃剂
带火星的木条在氧气中复燃
氧气不能燃烧，没有可燃性，不可以做燃料
易错点
探究新知
操作步骤 实验现象 结论
将带火星的木条
伸入集气瓶中
木条复燃
该气体是氧气
如何检验一瓶气体是氧气？
带火星的木条仅用于氧气的检验，如果要鉴别氧气和其他气体，常用燃着的木条，氧气能使燃着的木条燃烧得更旺。
探究新知
下列关于氧气的说法正确的是（　　）
A．氧气能支持燃烧，可做燃料
B．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C．水中的生物能依靠溶于水中的氧气而生存
D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C
即时演练
阅读课本第33页实验2-3 至34页讨论部分，观看实验视频
1、实验2-3观察的内容是什么？
2、硫在空气（氧气）中燃烧的现象？文字表达式？
木炭在空气（氧气）中燃烧的现象？文字表达式？
探究新知
反应物名 称 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字
表达式
硫
微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
硫+氧气 二氧化硫
点燃
探究新知
反应物名 称 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字
表达式
木炭
发出红光,放出热量
发出白光,放出热量
碳+氧气 二氧化碳
点燃
生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
探究新知
1.硫/硫磺：
2.硫在空气中与在氧气中燃烧
现象不同是因为 不同。
3.硫燃烧为什么要在集气瓶内先装少量水？
吸收燃烧产物二氧化硫，防止污染空气
4.硫的用量不能过多是因为
生成的二氧化硫会污染空气
氧气浓度
淡黄色固体
探究新知
木炭：
性质：可燃性
用途：作燃料
灰黑色固体
木炭在空气中加热到红热，由瓶口向下缓慢插入盛氧气的集气瓶，目的是？
使木炭与氧气充分反应
探究新知
有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B是淡黄色固体，在A中能剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色的火焰，且生成有刺激性气味的气体C，C造成大气污染；D是一种无色无味能使澄清石灰水变浑浊的气体。根据以上信息，试判断A、B、C、D四种物质的名称：
A ；B ；
C ；D 。
二氧化碳
氧气
硫
二氧化硫
即时演练
阅读课本第P34实验2-4，观看实验
铁在氧气中燃烧的现象？
文字表达式如何写？
探究新知
反应物名 称 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字
表达式
铁丝
不燃烧
剧烈燃烧，
火星四射，
放出热量，
生成黑色
固体。
铁+氧气 四氧化三铁
点燃
探究新知
1.集气瓶中预先装水或细沙的原因是什么？
3.为什么铁丝下端系一根火柴
2.细铁丝绕成螺旋状的目的？
防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底。
可以增大铁丝的受热面积
引燃铁丝
铁丝在氧气中燃烧的注意事项
探究新知
4.为什么要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集体瓶中？
防止火柴燃烧，消耗瓶中过多的氧气。
5.实验时铁丝未发生燃烧的原因有哪些？
未用火柴引燃；氧气浓度低；铁丝生锈；
反应前，铁丝要预先打磨
探究新知
阅读课本第P34剩余部分-P35第一段
思考：
根据以上硫、木炭、铁在空气、氧气中燃烧的实验现象对比，你可以得出什么结论？
探究新知
1、可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要 ，
是由于空气中的氧气的含量 。
剧烈
相对较少
2、物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
3、氧气能与许多物质发生化学反应，证明氧气化学性质比较 （活泼/不活泼）
活泼
探究新知
补充
镁在空气中燃烧：发出耀眼白光,生成白色固体，放出热量（在氧气中更剧烈）
文字表达式：
镁+氧气 氧化镁
点燃
镁还可以与二氧化碳、氮气反应
探究新知
2、氧气的化学性质：
1、氧气的物理性质：
氧气是一种无色无味的气体, 不易溶于水，密度比空气 略大
硫﹢氧气 二氧化硫
点燃
碳﹢氧气 二氧化碳
点燃
铁﹢氧气 四氧化三铁
点燃
比较活泼
课堂小结
1.对氧气的化学性质的叙述，正确的是（ ）
A.比较活泼，在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应
B.很活泼，在常温时能与所有物质发生剧烈的化学反应
C.不活泼，常温下能与其他物质发生化学反应
D.很不活泼，高温时难与其他物质发生化学反应
2.下列有关实验现象描述正确的是（ ）
A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B.铝箔在氧气中燃烧生成白色固体氧化铝
C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
D.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊
A
D
课堂练习
3.下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A.氧气能支持燃烧，可作燃料
B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C
4.下列关于氧气的说法正确的是 （ ）
A.氧气易溶于水 B.大多数金属能与氧
气反应
C.食物腐败不需要氧气 D.硫在氧气中燃烧生
成SO3
B
6．下列描述属于氧气化学性质的是（ ）
A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体
B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂
D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质
D
5.下列方法能鉴别氧气和空气的是 （ ）
A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色 D．将带火星的木条伸入
集气瓶中
D
7.下列物质的用途中，所利用的性质与另外三种有根本区别的是 （ ）
铜丝作为导线
氮气用来制取氮肥
镁粉用来制作烟花和照明弹
红磷用于测定空气中氧气的含量
A
8.下列说法中正确的是（　　）
A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧
B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体
C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光
B
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
红磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
石蜡 + 氧气 二氧化碳+水
点燃
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
9.写出石蜡、红磷、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。
选做题
板书设计：
2、氧气的化学性质：
1、氧气的物理性质：
氧气是一种无色无味的气体,
不易溶于水，密度比空气 略大
硫﹢氧气 二氧化硫
点燃
碳﹢氧气 二氧化碳
点燃
铁﹢氧气 四氧化三铁
点燃
（比较活泼）

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