资源简介

(共26张PPT)
习 作
春天，花儿草儿打破整个冬天的沉默，于是有了草长莺飞、姹紫嫣红。在我们的生活中，花草树木，与空气和水一样重要。关心它们，就是关心我们自己。
我的植物朋友
习 作
组内交流
你的植物朋友的开放时间、别称、寓意和作用分别是什么？
猜一猜
这位同学的植物朋友是谁？
猜一猜
这位同学的植物朋友是谁？
看一看
植物朋友记录卡和我们的习作有什么关系？
作者将植物朋友记录卡中的荷花、荷叶，用上3个“有的”按照一定的顺序，写出了植物的不同姿态。
选一选
王明同学准备介绍的植物朋友是菊花，下面的顺序恰当的有
（ ）。（多选）
A.远看菊花——近看菊花
B.菊花的颜色——样子——香味——用处
C.菊花的茎——叶——花
D.菊花冒出花骨朵——含苞待放——完全绽放
A B C D
议一议
作者在描写荷花时，用上了哪些感官？
香味→嗅觉
颜色 姿态→视觉
还可以摸一摸、尝一尝、听一听……
说一说
作者将自己化身为荷花，在文中有什么作用？
既然大自然的美感染了你，你就要用优美的文字去感染读着。将自己化身为自己所描写的植物朋友，就更能凸显你对大自然的喜爱与赞美之情。
赏一赏
不同的人，不同的荷花。
作者从视觉方面把月光下荷叶和花朵的姿态描写了出来，观察细致，给人以美的享受。
我们常常赞扬一个人具有美好的品质，比如：诚实、勤奋、顽强、正直、谦虚等等。很多植物也具有人的某些精神品质。比如荷花坚贞纯洁、梅花不畏严寒、白杨树奋发向上、仙人掌不屈不挠。写植物朋友时，将描写与感受到的精神品质结合，可以使文章主题得到升华。
不染纤尘
语海拾贝
春色满园 春意盎然 春意融融 苍翠挺拔 郁郁葱葱 蓬蓬勃勃 绿树成荫 绚丽多彩 姹紫嫣红 五颜六色 色彩斑斓 香气袭人 浓郁芬芳 芳香扑鼻 沁人心脾
在写作之前，先想一想可以用上哪些成语,将列出的成语至少在文中用上两三个。这样就能提升语言的美感，使作文更生动。
能形容植物或春天的四字词或成语有哪些？
诗词名句
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——唐·贺知章《咏柳》
去年今日此门中，人面桃花相映红。
——唐·崔护《题都城南庄》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
——宋·志南《绝句·古木阴中系短篷》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景》
回忆一下哪些诗词与你的植物朋友有关？
在作文中能合理运用古诗文，更能凸显自己的文采。
范文分析
植物朋友记录卡
带刺的将军
种类繁多的植物家族中，有像美丽姑娘一样婀娜多姿的柳树，有像烂漫孩童一样绚丽活泼的满天星，有像老人一样饱经风霜却生机勃勃的青松……其中，我最喜欢的是性格刚强如硬汉的仙人掌。
范文分析
把植物比作不同年龄、不同特点的人，引出描写的主题——仙人掌，很有趣。
范文1
我家仙人掌的掌面上长着一些白点，就像美丽的姑娘脸上长了一个个白色的痘痘，这就是它的刺。走近细看，仙人掌有些地方长出小小的嫩芽，就像含苞待放的花朵；有些地方长满一簇簇白色刺又短又密；还有的一块一块的，像“小手掌”一样合拢在一起，跟叠罗汉似的。
范文分析
一连串的比喻十分形象。小作者仔细地观察，大胆地联想，把仙人掌的外形写“活”了。
范文1
这些带刺的“小手掌”个个都是暴脾气，可不好惹。它们的刺就像一把把锋利的宝剑，要是不小心碰了它，刺就像宝剑出鞘，深深扎进肉里，疼得你龇牙咧嘴。在适宜的温度下，仙人掌会开出淡黄色的花，而且总是两朵一起开，它们像一对亲密无间的姐妹，又像小姑娘头上扎着的两只蝴蝶结。当你小心翼翼地凑上去闻一闻，会有股淡淡的清香。
范文分析
小作者充分调动各种感官，摸一摸、看一看、闻一闻，将仙人掌的样子和香味写得既生动又具体。
范文1
我家的仙人掌一直养在阳台上，它百折不挠的性格让人十分敬佩，有水、无水，天热、天冷，它都不在乎。在烈日炎炎的夏天里，其他盆栽都已经热得垂头丧气，耷拉着脑袋，而仙人掌却像勇士一样昂首挺胸，眺望着蔚蓝的天空；在寒冷刺骨的冬天，别的盆栽早已被捧回屋内，可仙人掌却不惧寒冷，深深地把根扎在冷硬的土壤里，好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”
范文分析
运用对比手法，表现了仙人掌的百折不挠。
范文1
此刻，我仿佛觉得自己成了一棵貌不惊人的仙人掌，自豪地挺起胸膛，说：“我就是带刺的将军，我为自己不惧酷暑、不畏严寒而骄傲！”
范文分析
点题，将自己想象成仙人掌，“带刺的将军”与开头相呼应。
范文1
我的植物朋友——洋紫荆
春天有太多模样，有杨柳依依的柔美，有百花盛开的灿烂，有细雨蒙蒙的惆怅……春意融融的大好时节，柳州，更是美丽，它变成了一座“粉城”。看，一城紫荆，十里春风，可爱、美丽的洋紫荆最惹人喜爱！
洋紫荆，柳州的市花。它四季常青，叶子是阔心形，状如羊蹄。洋紫荆有五片花瓣，其中四片花瓣再花的底部，两两相对，另一片花瓣则翘于上方。花瓣带有美丽的花纹，特别好看。一阵微风吹过，花瓣随风摇摆，展示着自己的娇美。
范文赏析
读一读，说说你觉得哪些地方写得很好？
观察细致，详细地描述了洋紫荆的样子。
以排比句开篇，让人眼前一亮。
范文2
我家小区里就有几棵洋紫荆。春天来了，高大的树上开满了粉色的洋紫荆。从我家的窗户望去，树上的洋紫荆越开越密，越开越美丽，形成了一片粉红花海。洋紫荆的树枝随风摆动，好像在向我招手，对我说：“一年之计在于春哦！”我忍不住来到洋紫荆树下，抬头望着洋紫荆花。洋紫荆花已经开了不少，有的花瓣儿全开了，绽开美丽的笑脸，露出了米黄色的花蕊；有的还是花骨朵儿，正含苞待放呢。一阵风吹过，几片粉色的花瓣儿从高大的树上飘落下来，它们在半空中飞舞着，好像一个个穿着粉裙的小精灵正在快乐地跳舞。
范文赏析
读一读，说说你觉得哪些地方写得很好？
想象形象、丰富。
能将课文《荷花》中的段落句型运用到习作中。
范文2
这时，我忽然觉得眼前地这几棵洋紫荆就像几位穿着粉红礼服的公主，正微笑地站在阳光里。
一夜春雨后，我又向窗外望去，洋紫荆地花瓣落在了小路上，像是给小路铺了一层粉色的地毯。耳边偶尔传来几声鸟鸣声，让我不禁吟咏：“龙城紫荆花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
我爱这美丽的洋紫荆！如果我是一名音乐家，我会谱出一首有关洋紫荆的歌曲；如果我是一名画家，我会描绘一幅有关洋紫荆的画卷；如果我是一名作家，我会创作一个有关洋紫荆的故事……
范文赏析
读一读，说说你觉得哪些地方写得很好？
古诗运用得巧妙。
结尾用排比句表达了作者对洋紫荆的喜爱之情。
范文2
范文赏析
读一读，说说你觉得哪些地方写得很好？
范文2
小作者对植物的观察很细致，描写手法多样，笔调优美，余味无穷。文章有形、有色，有动感，有想象，有热爱家乡、热爱大自然的情感，是一篇优秀的作品。
总结指导
1.观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。
1.要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味道、作用等。
3.先把“植物朋友记录表”誊写到作文本上，为你的植物画一幅简笔画，彩铅涂色。
4.作文题目自拟，可以用第一课学过“怎么样的什么”的搭配方式，选择一个能够凸显植物特点的成语，比如不畏严寒的梅花、亭亭玉立的荷花、芬芳扑鼻的桂花等。
5.写完后自己检查：观察的植物的特点是不是介绍清楚了？有没有错别字？再听听身边的家人或同学的意见修改习作。
誊写“植物朋友记录卡”并美化
彩铅涂色
誊写“植物朋友记录卡”并美化
彩铅涂色
誊写“植物朋友记录卡”并美化
植物朋友记录卡
简笔画(彩铅涂色） 名称
样子
颜色
气味
其他 开放时间
果实
寓意
作用
正面：植物朋友记录卡
（彩铅涂色）
反面：习作
(不可用修改符号，写错擦掉重写）

展开更多......

收起↑