资源简介

单元
第八单元
单元导语
同学们，童话世界里充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，里面的很多人物也拥有着非凡的能力……走进这一单元，你就会走进一个奇幻无比的童话世界，在一个个童话故事里品味那一个个奇思妙想。快来读一读这些有意思的童话故事吧，让它点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。
备内容
课题 内容简说
26　宝葫芦的秘密(节选) 　　《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的作品，写一个爱幻想的孩子王葆得到了梦想中的宝葫芦，这个宝葫芦给王葆的生活带来奇妙的变化，也给他带来了种种烦恼，表现了“幸福要靠自己的努力才能获得”的主题。课文节选的是原作的开头部分。
27　巨人的花园 　　《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品，译者巴金。讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把他们赶了出去，从此花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人的心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都来了。巨人拆除围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活。
28* 海的女儿 　　本篇课文是著名童话《海的女儿》的开头部分，是一篇略读课文。主要内容为：在浩瀚的大海深处，有一座海王的宫殿。海王有六个美丽的女儿，尤其是小女儿最美丽，她不大爱讲话，总是静静地在想些什么。她们自由自在、无忧无虑地生活在大海里。老祖母有时会给她们讲些海上面的新奇故事，使最小的公主的心中充满了对海上面世界的憧憬和渴望。
习　作 　　本次习作内容为“故事新编”。以《龟兔赛跑》为例，学习以自己喜欢、熟悉的故事为素材，重新变换故事的结局来创编新故事。这次习作的提升点在于强调“新编”，故事的主人公不变，重新变换结局、想象情节，发展学生的想象力和思维能力。
语文园地 　　语文园地安排了4个板块的内容。 “交流平台”引导学生在课文学习的基础上，回顾、交流读童话的一些阅读方法。 “词句段运用”安排了两项内容。第一题安排了两组句子，引导学生体会同义词微妙的差异。第二题列举了描写冬天的三个句子，学习如何从不同角度、不同方法来描写冬天，再照样子写一写其他季节。 “书写提示”通过安排做书签、写书签的活动，引导学生关注书写方向、字间距及作者名字的位置等，增强语言运用的实践性。 “日积月累”安排了关于勤学方面的名言，供学生背诵、积累。
备意图
本单元的语文要素“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。教学中，一方面凭借童话文本继续夯实学生的识字写字基本功，过好认读关；另一方面通过阅读童话故事，引导学生感受童话中奇妙的想象，还要通过奇妙的想象体会人物形象，同时指导学生按自己的想法新编故事，进一步感悟童话的奇妙，体会人物真善美的形象。教学中，要引导学生张开想象的彩翼，走进童话的情境之中，培养学生的想象能力、创新能力和言语表达能力。
备目标
1．认识“妖、矩”等22个生字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等26个字，会写“介绍、声明”等20个词语。
2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能把握课文主要内容，感悟童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
4．能根据课文内容展开想象，创编故事。
5．能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。能体会不同的表达方法，学习从不同的角度描写某一季节。
6．通过在书签上写格言，感知竖着书写的方法，积累古诗。
备重点
1．利用多种识字方法认识22个生字和1个多音字，能够正确、规范书写26个字。
2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。
3．按自己的想法新编故事，进一步感悟童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
4．通过在书签上写格言，感知竖着书写的方法，积累勤奋学习的格言，明白勤奋学习重要的同时丰厚积淀。
备课时
26　宝葫芦的秘密(节选) 2课时
27　巨人的花园 2课时
28* 海的女儿 1课时
习作　故事新编 1～2课时
语文园地 2课时

展开更多......

收起↑