资源简介

【课题】13《卖油翁》
【教师寄语】无论何种知识和技能都是反复练习中，才能熟能生巧。
【学习目标】
1、疏通文意，积累文言实词、虚词。
分析人物形象，学习描写方法。
3、理解文章寓含的道理，培养学生谦虚的品质。
【学习重点】疏通文意，积累文言实词、虚词
【学习难点】分析人物形象，理解文章的寓意。
【指导建议】
一、自学反馈
1、自学教材
“《卖油翁》配乐朗诵”，一边听一边在课本上标注拼音、划分节奏，并给下列加点字注音。
（自学指导：学习微课，用红笔标出生字词；根据朗读，划分节奏。）
自矜（ ） 忿然（ ） 家圃（ ） 杓（ ）
睨之（ ） 酌油（ ） 颔之（ ） 沥之（ ）
2、把握基础
“《卖油翁》基础梳理”进行学习，了解作者和家训的相关文学常识，并完成下列填空题。
（1）知识链接
欧阳修（1007——1072），宋代政治家、文学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今江西永丰）人，唐宋八大家之一。
欧阳修是北宋“古文运动”的领袖。他一生著作很多，著有历史专著《新五代史》等。《欧阳文忠公集》是他最重要的著作，收入各种杂著、散文、诗词等，计有一百五十三卷。唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩和王安石。
（2）填空：欧阳修（1007——1072），宋代（朝代）政治家、文学家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今江西永丰）人，唐宋八大家之一。《欧阳文忠公集》是他最重要的著作，收入各种杂著、散文、诗词等，计有一百五十三卷。唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩和王安石。
3、理解内容（15分钟）
《卖油翁》文意疏理”进行学习，梳理课文重点实词、虚词、句子翻译，并在课本上做好笔记。
（1）解释下列实词。
公亦以此自矜（ ） 释担而立（ ）
睨之（ ） 但微颔之（ ）
汝亦知射乎（ ） 尔安敢轻吾射（ ）
徐以勺酌油沥之（ ）
（2）虚词“以”、“尔”“而”“之”的意义或用法。
公亦以此自矜 （ ）
以 以我酌油知之 （ ）
徐以杓酌油沥之 （ ）
释担而立 （ ）
而 久而不去 （ ）
而钱不湿 （ ）
笑而遣之 （ ）
但微颔之 （ ）
之 酌油知之 （ ）
睨之 （ ）
笑而遣之 （ ）
（3）翻译下列句子。
①公亦以此自矜。
②但微颔之。
③尔安敢轻吾射？
④以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
⑤无他，但手熟尔。
（4）复述故事（学法指导：复述故事的思路，介绍人物、交代故事发生的地点和原因。）
二、合作探究（大家认真阅读课文，思考下列问题从文中找到原句划下来有感情朗读）　　
（1）找出课文中写陈尧咨和卖油翁的神态的词语。（学法指导：在课文中找出描写人物神态的词句。）
卖油翁：
陈尧咨：
（2）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
（学法指导：注意揣摩人物的神态、心理。）
变化的原因：
（3）文章是怎样刻画人物形象的？陈尧咨和卖油翁分别是怎样的人？（学法指导：在文中找出人物神态、动作、语气、语调的词语，再分析概括。）
（4）卖油翁用冷静的评语和短暂而精湛的表演，让陈尧咨明白了什么道理？
道理：
（5）这篇文章的主旨是什么？
（自学指导：归纳主旨格式：通过……，表现了……，歌颂……。）
三、展示交流
四、拓展提升
通过学习文章，我们知道了其中的道理，联系生活实际，说说对你有什么启示。
【链接中考】
对比阅读，完成下面习题：
【甲】《卖油翁》（略）
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉 必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
　　注释：①没人：能潜水的人。
1、解释下面句中的加点词。
　　⑴公亦以此自矜 __ __ ⑵康肃笑而遣之 _ __
　　⑶夫没者岂苟然哉 ⑷见舟而畏之
2、翻译下面句子。
　 ⑴见其发矢十中八九，但微颔之。
⑵日与水居，则十五而得其道。
3、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是： ，表明卖油翁观点的语句是： )_[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是： __。(都用原文语句回答，
4、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理
【学习反思】

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