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姓名
准考证号」
【成果展示二：惊奇探险之旅】
晋中市2021-2022学年第二学期期末
弘毅组快速阅读了全书，并根据梳理的表格在地图上标记地理位凰，绘制航海图。展
3.
学业水平质量监测
解
示时，你发现他们梳理的故情节（见表格）和标记的地理位置（见地图）各有一处
七年级语文
错误，谐分别指出并简要说明理由。
(4分)
注意事项：
日期
海域
地理位置
故事情节
1.试题共8页，总分值100分：答题时间120分钟。
11月16日太平祥
A.北纬32°40'，西经167°50'①在海底森林打猎
2.答题前，考生务必将白己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位罡上。
1月4月
热带海战
B.南纬0°19'到10°2，
②潜艇搁浅遭土著围攻
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
东经128°23”到146°15
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
6月1日
大西洋
0.北纬47°24，西经17°28③击杀儒民
亲爱的同学们，秋冬春夏步履匆匆。在这一年里，我们亲历项目学习，一定扣有许多
别样的体验。让我们一起回想，一道徜徉，开启美好的语文之旅！
Bu..
一、活动·探究(12分)
七（三）班以“酷读书·勇求索”为主题开展科幻探险单元读书分享会，请你亲临
成果展示现场，与同学们一起重温难忘的阅读之旅。
【成果展示一：浪漫想象之旅】
读几尔纳的《海底两万里》，建议大家不要站在今天这个时问节点，而是要回到作品
发表的那个年代去。①去盛受作品非凡的优秀的不回凡响的想象力，②去感受凡尔纳对
科学超前的预见性，③去盛受那令读者如痴如醉的瑰丽世界！
阅读下面两如资料，发现，感悟，你一定会有别样的体验。
PPT展示：
A
B现实的科技发展
【成果展示三：思辨探究之旅】
法国科幻作家儒勒·几
☆世界上第一飧潜艇由荷兰物理学家秆尼利斯·德
4.求知组的展示别具一格。他矿们将自己阅读小说后对灵魂人物一一尼摩船长的评价作为
尔纳的《海底两万里》自1870
雷尔于1620年制造。这能在水下3-5米潜行的船
年问世以来，被译为多种语
实际上是一个襄着牛皮的木箱，并靠木浆照动。
辩趣组织了现场小辩论。你更倾向于哪种观点？请结合原著内容谈看法。
(5分)
言，凤靡世界，丰富了各国
女1879年，发迪生发明了电灯。
读者的精神世界，在他们心
令1886年，英国人西蒙·莱克发明了以电力作为动
一个普良正义的海洋守护者
一个冷酷无情的复仇者
中播下了想象的种子。
力的潜水艇，取名“鹦鹉螺号”。
二，诵读，理解(23分)
1.以上是启智组分享的部分内容，画横线的句子语言不简明的是(
)(填序号)(1分)
学校准备组织一次以“拥抱山水，唱响志趣”为主题的云研学活动。请你参与设计
2.根据PPT展示的资料内容，请为A拟写一个恰当的标题，使之与标题B的短语结构一
致。
份研学指南。
(2分)
七年级语文第1页（共8页）
七年级语文第2页（共8页）晋中市 2021-2022 学年第二学期期末
学业水平质量监测
七年级语文参考答案及评分标准
一、活动·探究（12 分）
1.（1 分）①（解析：①中“非凡的”“优秀的”“不同凡响的”用词堆砌，语言
不简明。）
2.（2 分）
【答案示例】小说的作品价值（作品的深远影响）
【评分标准】能用偏正短语拟题，1 分；能概括材料 A 的主要内容，1 分；共 2 分。
3.（4 分）
【答案示例】表格中故事情节③错误，从时间看，6 月 1 日是阿龙纳斯教授即将结束
与尼摩船长的航海旅程的时间，此时经历的故事情节是阿龙纳斯教授目睹尼摩船长撞沉
攻击诺第留斯号的战舰。击杀儒艮是在 2月航行到阿拉伯隧道时发生的。
地图中 B处标记错误，因为南纬是位于赤道以南，北纬是位于赤道以北，B 处是将南
纬标到了北纬处。
【评分标准】故事情节和地理位置标记各 2分，共 4分。每项中，能正确指出错误
之处 1 分，理由说明清楚明白 1分。
4.（5 分）
【答案示例】
示例一：我认为尼摩船长是一个善良正义的海洋守护者。他救助落难的教授，从鲨
鱼口中救下采珠的印度黑人并赠送珍珠，看到自己的船员重伤他痛苦落泪，还暗中资助
正义战争。他热爱大海，盛赞大海是巨大宝库，他不允许为捕杀而捕杀的恶劣行为，他
谴责致使有益动物灭绝的捕杀行为，还用实际行动救援长须鲸。他是一个同情弱者、反
对压迫、善良正义的海洋守护者。
示例二：我认为尼摩船长是一个冷酷无情的复仇者。当他发现了仇人的未挂国旗的
不明军舰后，不顾教授的竭力阻止，粗暴、冷酷地下命令，让整舰人葬身大海。血腥、
残暴、冷酷，让人不寒而栗。
【评分标准】观点明确，1分；能结合小说中的具体内容分析，言之有理即可，4分；
共 5分。
七年级语文答案第 1页 （共 5页）
二、诵读·理解（23 分）
5．（8分）
①独怆然而涕下 ②会当凌绝顶 ③政入万山围子里 ④烟笼寒水月笼沙
⑤苔痕上阶绿 ⑥草色入帘青 ⑦自缘身在最高层 ⑧丰年留客足鸡豚
【评分标准】每空 1分，共 8分。凡有错字、别字、漏字、添字，则该空不得分；
如书写潦草，无法辨认，不得分；如内容与位置不对应或多写，也不得分。
6.（2 分）(1)zhuó (2)xiè
【评分标准】每空 1分，共 2分。如四线格占错位置，音调位置有误，均不得分。
7．（2分）予／独爱／莲之出淤泥而不染
【评分标准】标对一处得 1分，共 2分。如停顿在 2处以上的，多一处扣 1分，扣
完为止。
8.（2 分）（1）水波 （2）少
【评分标准】每空 1分，共 2分。
9.（3 分）
（1）它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。
（2）像我一样的还有什么人呢？
【评分标准】第(1)题 2 分，第(2)题 1 分，共 3分。须翻译正确、句意顺畅才可得
分。第（1）题“净”“植”“亵玩”必须译出；第(2)题必须用反问的句式翻译。
10.（4 分）①不慕名利 ②洁身自好
③视其家，服御之物，止一敝箧，钱不满数百
【评分标准】第①②空各 1 分，第③空 2 分，共 4 分。第①②空意思相近即可给分。
第③答出 “服御之物，止一敝箧”和“钱不满数百”这两点，得 2 分。答出其中一点，
得 1分。
11.（2 分）
【答案示例】
①示例一：赏莲花不染不妖 示例二：赏莲花极净极雅
②示例一：淡泊之情 示例二：淡泊心态
【评分标准】
每空 1 分，共 2 分。第①空紧扣莲花形象特点且对仗工整 1 分；第②空准确把握作
者情感且对仗工整 1 分。字数相等，宽对即可。
【参考译文】在南昌时，您得了一场大病突然昏死过去，又经过一天一夜才苏醒过
来。我看您的家里，所有的衣物之类，只有一小破箱子，钱不过百文，人们没有不为之
叹服的。这是我亲眼所见的。
七年级语文答案第 2页 （共 5页）
三、研读·写作（65 分）
12.⑴（5分）
【答案示例】
这个句子运用细节描写，细腻生动地写出了乌鸫“怎么也逼不走后来者”的画面。
“困惑”“摇动尾翼，边唱边叹气”细致描摹乌鸫的动作神情，写出乌鸫不知“斗嗓”
对象竟是小祝的疑惑，也侧面表现出小祝口技的惟妙惟肖。“窃笑”这一细节，准确地
写出城里孩子远望美好画面、看破斗嗓玄机的欣喜，暗示城里乡下的孩子因枇杷结缘，
友好相处的美好情景即将出现。
【评分标准】
能联系上下文，结合“困惑”“摇动尾翼，边唱边叹气”的细节分析其妙处 3 分，
能联系上下文，结合“窃笑”的细节分析其妙处 2 分。如果回答完全没有“联系上下文”
分析，最多 3分。
（2）（10 分）
【答案示例】
示例一：
枇杷甜美沁人心，人物鲜活暖时光。文中的老祝心怀大爱，他一富裕“就想着为村
小做点事”，敏锐地观察到小祝的表演才华，竭力为小祝创造条件；他思维灵活，开启
“认养枇杷树的盲盒计划”，在城乡之间架起了一座友谊的桥梁。老祝的形象让人倍感
温暖。
示例二：
这篇文章故事虽小，但意韵深远。老祝发现了小祝的导演天分，开启了“枇杷盲盒
计划”，帮助孩子展现才华，也架起了城里孩子和乡下孩子友谊的桥梁。文章看似是叙
写老祝与枇杷树与孩子们之间的故事，但细细揣摩，是要表达作者对农村留守孩子的关
照以及对天下所有孩子快乐成长的期盼和祝愿。
【评分标准】角度选取明确，2分；联系文章内容分析，4 分；思路清晰，2 分；语
言流畅，2 分；共 10 分。
13.（1）（2分）
【答案示例】
作者运用比喻的修辞，把石榴开花的过程比作“红玛瑙的花瓶里插上了花”，生动
形象，具体可感，写出了开花的动态过程以及石榴花的红艳美丽。
【评分标准】答出修辞手法 1分，分析其作用 1分，共 2分。
七年级语文答案第 3页 （共 5页）
（2）（3分）①花 ②夏天的心脏 ③对祖国发展的歌颂，对人民的热爱。
【评分标准】每空 1分，共 3分。第③空意思相近即可得分。
（3）（10 分）
【答案示例】
同学们，运用托物言志的手法写文章，首先要学会状物，如郭沫若的《石榴》，从
枝叶、花、果实多个角度对石榴进行具体描摹，突出了石榴的特征，还运用比喻、拟人
等多种修辞手法增加文章的生动性与吸引力，引发了读者的共鸣。其次，要从事物特征
生发联想，把所写之物与想言之志联系起来，如《石榴》作者由石榴的特点联想到“夏
天的心脏”，从而表达作者对积极向上的炽烈生命力的歌颂，可谓联想自然，感情真挚。
【评分标准】能从如何描摹事物、怎样借物言志两个角度总结，2 分；结合材料具
体分析写景状物的方法，3 分；结合材料分析“运用联想，由物联系到情感志向”，3分；
语言通顺，思路清晰，2 分；共 10 分。
14.（35 分，含书写 5分）
【试题解析】
本作文题依据七（下）教材写作训练设题，基于学生在写作中出现的不会描写、不
会用多种方式表达情感等问题，侧重考查学生根据中心选材、组材，运用细节描写描摹
生活情景、运用抒情表达自己的真情实感、突现主题等方面的能力。提示语中明确指出
学生选材范围应是“青春期碰到的温暖的人，温暖的事”，这个（些）人及事在“我们”
成长的路上给予了“我们”温暖和力量，给我们留下了深刻的印象。题目“你的好”要
求写出所写对象“温暖了时光”的具体故事及细节，整个标题读起来有浓浓的抒情意味，
引导学生在作品中灌注深厚的情感。该题意在引导学生发现并捕捉生活中美好、温情的
画面，用饱含深情的笔记录下来，引导学生向善、向暖、向美。
【评分标准】
满分 30 分，书写 5 分，共 35 分。
作文首先考虑这几个问题：
1.题目未写，扣 2分。
2.字数
未达到 600 字的，不足部分按每 100 字 5 分扣分；100 字以上，不足 200 字的，总
分不得超过 10 分；不足 100 字的，总分不得超过 5 分。
3.内容
A．选材
写作提示（2）已明确要求“选择亲身经历，抒写真情实感”。
B．抄袭
整段抄袭试卷材料或其它内容，或对试卷材料引述过多的，在 10 分以下打分；几乎
全文抄袭试卷阅读材料或随便背写一篇与要求无关的范文的，在 5 分以下打分；如少量
引述试卷材料，可忽略不计。
七年级语文答案第 4页 （共 5页）
C.如出现真实的人名、校名、地名，未超过 1次的，可不扣分。
D.出现错别字，每三个不相同的可扣 1 分，扣满 3分为止。如只是个别字词错误，
可不扣分。
4.主题
提倡写自己的生活，抒发真情实感；如是假、大、空的空洞和无病呻吟的做作，评
分时要酌情偏低。
5.语言
反对只靠诗句、靠华丽词藻堆砌、铺陈排比来蓄势却无实质性内容的表达。语言风
格可平实亦可生动，不需趋同，但，关键是明确生动，言之有物，否则，酌情扣分。
五类文的分值相关标准：
一类文 27-30； 二类文 24-26 分； 三类文 21-23；
四类文 18-20 分； 五类文 17 分以下。
阅卷时，在认真阅读的基础上首先需要有基本判断，看是否属于二类文。二类文
（24-26 分）的标准是：思路清晰、详略得当、字数达标、选材适当、主题明确、描写较
生动。前三项是基本要求，后三项是主要衡量标志。
在二类文的基础上，或主题（真情动人、发人深思）或选材（来源生活、另辟蹊径）
或语言（生动隽永、睿智深沉、风趣幽默、朴实无华、风格独特）或写作技巧等，任一
方面有明显的优点，可入一类文（27-30 分）；
鼓励打满分，不要吹毛求疵.满分不一定非要无可挑剔，应重点关注在选材、主题、
语言、写作技巧方面，是否有突出的优点。
如不达二类文，则是否为三类及以下文。
三类文（21—23 分）不走题、有主题、语言通、层次清、字数够且有重点。
四类文（18—20 分）不走题、有主题、语言通、层次清、字数够。
五类文（17 及以下）文章出现以下任何一种情况：或走题或主题不明或语言不通或
层次不清或字数低于 400 字或有其它严重问题。
如出现以下情况，10 分以下打分：或不足 200 字；或内容涉嫌抄袭；或在主题、内
容、文体、卷面上有严重缺陷；或有其它严重问题。
（2）书写评分标准（5分）
工整且美观，5 分；
书写工整，4分；
书写虽不太工整，但基本不影响阅读速度，3分；
书定潦草，影响阅读速度，2 分；
正常辨认困难，严重影响阅读，1 或 0 分。
注：书写主要是看字，标点符号只做参考依据。有少量涂改、添加、删除等痕迹，
不太影响整体效果的，千万不要影响卷面得分。
七年级语文答案第 5页 （共 5页）

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