资源简介

拼音辅导资料
教师姓名 学生姓名 上课时间
学科 拼音 年级 新一年级 模 式 小班
课程名称 十三、后鼻韵母 ɑng、eng、ing、ong
课 堂 教 学 过 程 一、教学目标： 1.学会后鼻韵母“ɑng eng ing ong”4个后鼻韵母和整体认读音节ying，要求读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2.学会声母与ɑng、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 二、教学重点： 1.学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying，认准音，认清形，正确书写。 教学难点： 学会eng、ing的发音与三拼音节的拼读。 教学过程： ★拼音故事导入：“ɑng、eng、ing、ong”； （一）、学习后鼻韵母“ɑng” （1）、范读：ɑng 一只山羊“ɑng ɑng ɑng”（后鼻韵母ɑng是由ɑ的音快速滑向鼻音ng） （2）、拼读： 两拼音节： zh-ɑng zhāng zháng zhǎng zhàng sh-ɑng shāng sháng shǎng shàng 三拼音节：zh-u-ɑng zhuāng zhuáng zhuǎng zhuàng sh-u-ɑng shuāng shuáng shuǎng shuàng （二）、学习后鼻韵母“eng” （1）、范读：eng 一盏台灯“eng eng eng”（后鼻韵母eng是由e的音快速滑向鼻音ng） （2）、拼读： zh-eng zhēng zhéng zhěng zhèng sh-eng shēng shéng shěng shèng b-eng bēng béng běng bèng m-eng mēng méng měng mèng （三）、学习后鼻韵母“ing” （1）、范读：ing 一只老鹰“ing ing ing”（后鼻韵母ing是由i的音快速滑向鼻音ng） （2）、拼读： j-ing jīng jíng jǐng jìng x-ing xīng xíng xǐng xìng t-ing tīng tíng tǐng tìng m-ing mīng míng mǐng mìng (3)、整体认读音节： ying yīng yíng yǐng yìng （四）、学习后鼻韵母“ong” （1）、范读：ong 一台闹钟“ong ong ong”（后鼻韵母ong是由o的音快速滑向鼻音ng） （2）、拼读： 两拼音节： zh-ong zhōng zhóng zhǒng zhòng ch-ong chōng chóng chǒng chòng 三拼音节：q-i-ong qiōng qióng qiǒng qiòng x-i-ong xiōng xióng xiǒng xiòng （五）板书： 小练习： 1. 照样子，写一写。 ɑ ɑn ɑng e i 2.比一比，说说每组字母有什么不同。
　　ɑn——ɑng en——eng in——ing
3.拼一拼。
　　dà yàn bāng máng fēng zheng xìn fēng nào zhōng shān dòng dēng long yíng huǒ chóng
4.读句子。 （1）tiān shànɡ piāo zhe yì duǒ duǒ bái yún. （2）xiǎo pénɡ yǒu men ài lǎo shī . （3）yì tiáo tiáo jīn yú zài shuǐ lǐ yóu lái yóu qù . 5.秋天，水果熟了，到了果园，我们会看到哪些水果？请你把它们涂上喜欢的颜色。 dòu jiǎo shí liu xī hóng shì pú tao píng guǒ qié zi huáng guā táo zi （七）课后作业： 1.在拼音本上练习后鼻韵母“ɑng、eng、ing、ong”的书写，注意占格哦！ 2.跟爸爸妈妈一起练习声母和后鼻韵母的拼读吧！
课 后 评 价 本节课教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□
学生的接受程度：完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□
学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□ __________________
学生上次作业完成情况：数量____% 完成质量____分 存在问题 ____________________
家长 评价

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