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(共25张PPT)
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，它不仅可以开阔我们的视野，丰富我们的知识，还能帮助我们明白很多道理。现在就让我们打开魔袋，一起走进中国古代寓言的精彩世界，品味故事背后的道理吧！
情境任务
狐假虎威
亡羊补牢
拔苗助长
5.守株待兔
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
自读要求：
大声练习朗读课文，读准字音，读顺句子。
活动一 初读课文,探究初成
守株待兔
宋人/有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
提示：同桌讨论，在文中需停顿的地方标上“/”，自由练读，读出停顿，读出节奏。
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而身为/宋国笑。
读好停顿
守株待兔
活动二 细读课文，读懂故事
（1）自主学习：借助注释、插图等方法理解词语和句子，疏通文意。
（2）同桌互相说说每句话的意思，有不明白的地方在小组内共同交流讨论。
1.读文说意思
宋人有耕者。
这是一个宋国人
农夫
句意：宋国有个耕地的农夫。
田中有株。
句意：田里有一个树桩。
兔走触株，折颈而死。
兔跑得快
撞到树上
所以死了
句意：一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是
放下
农具
希望
句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
这个人没有再得到兔子
被宋国人嘲笑
自己
又
句意：兔子是不可能再得到了，而他自己却被宋国人嘲笑。
①
②
③
④
⑤
借图读懂故事
我会讲故事
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
用自己的话讲故事：
小组合作，你讲一幅我讲一幅，可以展开想象，把故事讲得形象生动具体。（讲故事时，注意种田人的神态和心理的变化，以及那个宋国人嘲讽这个农夫时的神态和语气。）
活动二 细读课文，读懂故事
小组合作学习：
（1）细读课文，想想农夫为什么会被宋国人笑话呢？
（2）读了这篇寓言故事，你懂得了什么道理？
2.抓住人物行为，品读故事
对意外怎么能心存侥幸呢？
怎么还有你这样笨的人啊。
给宋国人丢脸啊！
因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。所以，种田人不会再得到兔子。所以，他的行为被宋国人嘲笑。
寓言道理
做事心存侥幸，妄想不劳而获，最后的结果只会一无所获。
有，比如有的同学梦想能考出好成绩，但却不努力学习。
这种做法不对，要想实现梦想，必须努力付出，认真去做。
想一想：生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？
思考与交流：故事中的坐车人犯了什么错？
活动三 拓展延伸，读懂寓言
故事中的人，他的行动与目的地相反，所以结果会离目标越来远。
宋人_________ 。田中_____ __。______ _,折颈而死。_____ ________，冀复得兔。兔不可复得，___________。
过关检测一：背诵课文
守株待兔
宋人_________ 。田中_____ __。______ _,折颈而死。_____ ________，冀复得兔。兔不可复得，___________。
有耕者
有株
兔走触株
因释其耒而守株
而身为宋国笑
过关检测一：背诵课文
守株待兔
1.读了《守株待兔》这则寓言故事，我明白了：
2. 解释下列词语意思。
株（ ） 待（ ）走（ ）
过关检测二：完成小练习
待
株
守
宋
颈
触
耕
释
冀
其
书写生字
shǒu
zhū
dài
sòng
gēng
chù
jǐng
shì
qí
jì
书写生字
zhū
dài
gēng
shì
qí

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