资源简介

特色衔接 教案
教师 年级 幼小衔接 期次
课程 拼音 讲次 第五讲 名称 声母g k h
教学目标：1、学会声母g k h的正确书写2、学会声母g k h的正确读音3、可以熟练掌握读出声母g k h带有单韵母的四声调读音
教学重难点： 1、学会声母g k h的正确书写2、学会声母g k h的正确读音3、可以熟练掌握读出声母g k h带有单韵母的四声调读音
教学流程及授课提纲一、课前准备1、PPT、音频二、教学过程1、导入【出示PPT】师：同学们，今天让我们继续来参观我们的拼音家族吧 【出示游戏】下面让我们先一起来活动一下小眼睛吧【出示PPT】下面到了我们的闪卡比拼环节了，看看谁的小星星多吧【出示PPT】下面一起搓搓小手，感觉发热以后，放到小眼睛上【出示PPT】师：我们前面学了6个单韵母和8个声母，那分别是什么呢？生： ......师：那让我们来区别一下这8个声母吧 大肚子朝左是b 朝右是d 弯钩在上是f 在下是t 一个门洞n 两个门洞m（互动 师问 生答）【出示PPT】师：我们今天接着来学习声母家族，今天的故事发生在动物园里的森林里二、讲解g k h 的书写我们一进去，就有一只小鸽子衔着一个花环来啦，来看看哪里和这个声母像？生：花环师：小鸽子说 白鸽唱歌 g g g那么大家能猜到这个声母怎么读吗？生：g师：非常棒，让我们再看看g怎么写吧 第一笔左半圆 第二笔竖左弯下三线（黑板讲解g的笔画分解并进行书写）【出示PPT】让我们一起伸出小手指 写一写 请同学们把书翻到33页 来写一写吧【出示PPT】小兔和爸爸妈妈出来玩，先来到了一个宠物店，里面有许多的小鱼，小兔最喜欢的就是里面的小蝌蚪啦小朋友们来看看小蝌蚪在干嘛？生：.......师;小蝌蚪看到有人靠近它们了，就赶紧要躲到海草里师：大家先来看这幅图和这个声母长的哪里比较像呢？生：.......师：那么这个声母怎么读呢，先来听一下小口诀吧 小蝌蚪k k k那这个声母怎么读？生：k师：那再来看看声母k在四线格里的位置吧 谁来说说看？生：住在中格和上格师：非常棒，声母k住在中格和上格。那么怎么来写呢，小蝌蚪告诉我们：第一笔长竖出二 第二笔左斜右斜 我们一起看一下（黑板讲解k的笔画分解并进行书写）【出示PPT】让我们把小手指举起来，一起写一写。大家在本子上练习一下吧生：........ 【出示PPT】师：中午到了，它们觉得有点饿，于是来到了松鼠先生开的餐厅吃饭啦【出示PPT】师：一进去，就听到咕噜的声音 原来是一位小朋友坐在椅子上喝水呢师：让我们一起看一下这个图片的哪里和这个声母很像？生：椅子师：那小口诀听好了 宝宝喝水h h h 所以谁能告诉我这个声母怎么读？ 生：h师：非常棒，那大家再来看看声母h住在拼音格的哪个位置吧生：住在中格上格师：小朋友告诉我们 第一笔长竖出二线 第二笔右弯竖（黑板讲解h的笔画分解并进行书写）【出示PPT】师：好的，让我们伸出小手指，一起边读边写一写吧生：.......师：大家在本子上练习一下吧生：.......【出示PPT】师：今天我们学了哪三个声母？生：g k h 师：那让我们来拼一拼吧 三、进行gkh的拼读师：小朋友们，还记得怎么拼读呢？声母读的要轻一些，快一些。韵母读的响一些，慢一点。书写gē 当g与一声e相遇 拼读 学生跟读并个人读书写gū 当g与一声u相遇 拼读 学生跟读并个人读师：这里是不是出现了和我们之前不太一样的拼音啊，那让我们来认识一下吧【出示PPT】师：还记得他们吗？生：iuü师：在拼读里面呢，他们出现在声母后面，但他们的后面还有韵母时，被称为“介母”遇到他们呢，这个音节被叫做三拼音节，由声母介母韵母组词我们之前学的是两拼音节，由声母韵母组成怎么读呢？很简单，老师有个小口诀声轻 介快 韵母响 当遇到三拼音节时，声母读的轻一些，介母读的快一些，韵母读的要响一些来试试（示范读）【出示PPT】师：那我们来拼拼吧书写guǒ 当g与介母u和三声o相遇 拼读 学生跟读并个人读书写guā 当g与介母u和一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写kǎ 当k与一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写kē 当k与一声e相遇 拼读 学生跟读并个人读书写kū 当k与一声u相遇 拼读 学生跟读并个人读书写kuà 当k与介母u和四声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写hé 当h与二声e相遇 拼读 学生跟读并个人读书写hú 当h与二声u相遇 拼读 学生跟读并个人读书写huā 当h与介母u和一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写huǒ 当h与介母u和三声o相遇 拼读 学生跟读并个人读

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