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特色衔接 教案
教师 年级 幼小衔接 期次
课程 拼音 讲次 第八讲 名称 声母zh ch sh r
教学目标：1、学会声母zh ch sh的正确书写2、学会声母zh ch sh的正确读音3、可以熟练掌握读出声母zh ch sh带有单韵母的四声调读音
教学重难点： 1、学会声母zh ch sh的正确书写2、学会声母zh ch sh的正确读音3、可以熟练掌握读出声母zh ch sh带有单韵母的四声调读音
教学流程及授课提纲一、课前准备1、PPT、音频二、教学过程1、导入【出示PPT】师：同学们，今天让我们继续来参观我们的拼音家族吧 【出示游戏】下面让我们先一起来活动一下小眼睛吧【出示PPT】下面到了我们的比拼环节了，看看谁的小星星多吧【出示PPT】师：今天我们接着来认识声母，前面我们学了哪些声母？生：b p m f d t n l g k h j q x z c s【出示PPT】师：昨我们我们来到了声母动物园，参观的小朋友们今天要在动物园门口拍照，小狗摄影师不仅拍到了他们，还拍到了什么？一起来看看吧二、讲解zh ch sh的书写【出示PPT】师：第一张照片里看到了小鸭子和一位坐在椅子上的阿姨，上面还有一只蜘蛛师：阿姨在干嘛？生：织毛衣师：一位小朋友看到蜘蛛，说到蜘蛛织网 zh zh zh那么大家能猜到这个声母怎么读吗？生：zh师：哪里比较像呢？生：.......师：那它由哪两个声母组词？生：z h师：那让我们看看zh怎么写吧 先写z再写h（黑板讲解zh的笔画分解并进行书写）【出示PPT】师：让我们一起伸出小手指 写一写 大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：第二张照片里发现有小刺猬 小刺猬旁边还是有一把椅子但椅子上变成在喝水的小男孩了，还拍到了一个小女孩 在大口吃瓜 ch ch ch那这个声母怎么读？生：ch师：哪里和c长的哪里比较像呢？生：.......师：那它由哪两个声母组词？生：c h师：非常棒，那么怎么来写呢，先写c 再写h 让我们一起看一下（黑板讲解ch的笔画分解并进行书写）【出示PPT】让我们把小手指举起来，一起写一写。大家在本子上练习一下吧生：........ 【出示PPT】师：又看到了蚕宝宝 蚕宝宝旁边还有一把椅子，椅子上坐着一位小姐姐，这位小姐姐在读诗 不远处还有一只狮子，蚕宝宝兴奋地说一头狮子 sh sh sh那么大家能猜到这个声母怎么读吗？生：sh师：让我们一起看看哪里和这个声母宝宝长得特别像？生：.......师：那它由哪两个声母组词？生：s h师：让我们看看sh怎么写 先写s 再写h（黑板讲解sh的笔画分解并进行书写）【出示PPT】师：让我们一起伸出小手指 写一写 大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：最后一张照片小花发芽了，种子发芽r r r 那么大家能猜到这个声母怎么读吗？生：r师：哪里比较像呢？生：.......师：那让我们看看r怎么写吧 第一笔短竖写中间 第二笔右上一小弯（黑板讲解r的笔画分解并进行书写）【出示PPT】师：我们今天学了zh ch sh r 那来比一下谁最快吧 老师指到哪个 快速读出生：......三、进行zh ch sh r 的拼读师：让我们来看一下zh ch sh r的拼读吧书写zhà 当zh与四声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写zhé 当zh与二声e相遇 拼读 学生跟读并个人读书写zhū 当zh和一声u相遇 拼读 学生跟读并个人读书写zhuā 当zh与介母u与一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写zhuō 当zh与介母u与一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写chā 当ch和一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写chū 当ch与一声u相遇 拼读 学生跟读并个人读书写chē 当ch与一声e相遇 拼读 学生跟读并个人读书写shā 当sh和一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写shé 当sh与二声e相遇 拼读 学生跟读并个人读书写shù 当sh和四声u相遇 拼读 学生跟读并个人读书写shuā 当sh与介母u和一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写rè 当r与四声e相遇 拼读 学生跟读并个人读书写rù 当r和四声u相遇 拼读 学生跟读并个人读书写ruò 当r与介母u与四声o相遇 拼读 学生跟读并个人读

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