资源简介

特色衔接 教案
教师 年级 幼小衔接 期次
课程 拼音 讲次 第六讲 名称 声母j q x
教学目标：1、学会声母j q x的正确书写2、学会声母j q x的正确读音3、可以熟练掌握读出声母j q x带有单韵母的四声调读音
教学重难点： 1、学会声母j q x的正确书写2、学会声母j q x的正确读音3、可以熟练掌握读出声母j q x带有单韵母的四声调读音
教学流程及授课提纲一、课前准备1、PPT、音频二、教学过程1、导入【出示PPT】师：同学们，今天让我们继续来参观我们的拼音家族吧 【出示游戏】下面让我们先一起来活动一下小眼睛吧【出示PPT】下面到了我们的比拼环节了，看看谁的小星星多吧【出示PPT】师：今天我们接着来认识声母，前面我们学了哪些声母？生：b p m f d t n l g k h 11个师：那今天我们再来学习3个声母，今天的故事还是和小兔一家有关二、讲解j q x 的书写【出示PPT】师：小兔来到了玩具店，里面有许多玩具，但他最感兴趣的还是一只会讲话的小鸡了【出示PPT】师：让我们一起看看这只小鸡哪里和这个声母宝宝长得特别像？生：.......师：小鸡说 小鸡捉虫 j j j 那么大家能猜到这个声母怎么读吗？生：j师：那它占哪几个格？生：上中下师：那让我们看看j怎么写吧 第一笔竖左弯下三线 第二笔上格正中写点（黑板讲解j的笔画分解并进行书写）【出示PPT】师：让我们一起伸出小手指 写一写 大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：小兔把小鸡买了之后，又看到了一堆五颜六色的气球【出示PPT】师：小兔看到后说 小小气球 q q q 那这个声母怎么读？生：q师：那气球哪里和q长的哪里比较像呢？生：.......师：那再来看看声母q在四线格里的位置吧 谁来说说看？生：住在中格和下格师：非常棒，声母q住在中格和下格。那么怎么来写呢，气球告诉我们：第一笔中格左半圆 第二笔长竖下三线 让我们一起看一下（黑板讲解q的笔画分解并进行书写）【出示PPT】让我们把小手指举起来，一起写一写。大家在本子上练习一下吧生：........ 【出示PPT】师：大家有没有觉得q p 长的很像呀，那么老师这里有一个小妙招能帮大家分清楚q p。大家把我们的右手伸出来，竖起大拇指，大拇指向下，和q像不像？口诀就是右手拇指向下q q q大家一起边说边做做看那我们把左手的拇指朝下 再看看 和p像不像 口诀就是左手拇指向下ppp大家一起边说边做做看生：........ 【出示PPT】师：我们来分别一下d b p q【出示PPT】师：让我们来玩个游戏吧，当大家看到b或者左手拇指朝上的时候 快速抢答说b 当看到p或者 左手拇指朝下的时候，快速抢答p 看到d或者右手拇指向上 抢答d 看到右手拇指向下或者q 快速抢答q生：........ 【出示PPT】师：小兔一家又来到了水果店，买了一半的大西瓜让我们一起看看这半西瓜哪里和这个声母宝宝长得特别像？生：.......师：小兔吃了后说 甜甜的西瓜x x x 那么大家能猜到这个声母怎么读吗？生：x师：那它占哪几个格？生：中师：让我们看看x怎么写 第一笔右斜 第二笔左斜叉中间 上下紧挨二三线（黑板讲解x的笔画分解并进行书写）【出示PPT】师：让我们一起伸出小手指 写一写 大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：我们今天学了j q x 那来比一下谁最快吧 老师指到哪个 快速读出生：......三、进行j q x的拼读师：让我们来看一下j q x的拼读吧书写jī 当j与一声i相遇 拼读 学生跟读并个人读书写jǘ 当j与二声ü相遇 拼读 学生跟读并个人读书写jiǎ 当j与介母i和三声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写qí 当q与二声i相遇 拼读 学生跟读并个人读书写qǖ 当q与一声ü相遇 拼读 学生跟读并个人读书写qiǎ 当q与介母i和三声a相遇 拼读 学生跟读并个人读书写xī 当x与一声i相遇 拼读 学生跟读并个人读书写xǖ 当x与一声ü相遇 拼读 学生跟读并个人读书写xiā 当x与介母i和一声a相遇 拼读 学生跟读并个人读

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