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特色衔接 教案
教师 年级 幼小衔接 期次
课程 拼音 讲次 第14讲 名称 ang eng ing ong
教学目标：1、学会韵母ang eng ing ong的正确书写2、学会韵母ang eng ing ong的正确读音3、可以熟练掌握读出韵母ang eng ing ong带有单韵母的四声调读音
教学重难点： 1、学会韵母ang eng ing ong的正确书写2、学会韵母ang eng ing ong的正确读音3、可以熟练掌握读出韵母ang eng ing ong的四声调读音,尽量掌握音节拼读
教学流程及授课提纲一、课前准备1、PPT、音频二、教学过程1、导入 【出示PPT】来进行缩扩视训练吧【出示PPT】让我们先来活动活动小眼，看看神奇的黑点宝宝吧【出示PPT】到舒尔特时间啦，老师随机说数字，请你用小眼睛找到它在哪里【出示PPT】闪卡时间到，让老师来看看谁说的最快吧【出示PPT】请大家左右手相互使劲搓，感觉掌心发热了，就快速的把手放到眼睛上吧【出示PPT】我们前面学了6个单韵母，一起来读读【出示PPT】我们前面学了哪些韵母呢，一起来读读【出示PPT】昨天我们学了前鼻音韵母，一起读读今天我们要学的是后鼻音韵母【出示PPT】师：今天的故事还是发生在单韵母身上。经过五天，o把钟造了一大半出来了，可是a e i u v他们因为守门累的啊都走不动了，尤其是u 和v u 被蚊子咬了太多的包，v被热晕了，所以他们找来声母g来帮忙。g很是心疼他们，于是每天都守着o讲解an en in un vn的书写 【出示PPT】师：第一天，守门的是a g师：他们站到一起变成了昂首挺胸的阿姨 昂首挺胸ang ang ang那这个后鼻音韵母怎么读？生：ang【出示PPT】师：大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：那让我们来读读ang的四声调吧【出示PPT】师：我们再来拼一拼生：......【出示PPT】师：第二天，守门的是e g师：他们站到一起变成了 一只蜜蜂 一只蜜蜂eng eng eng那这个后鼻音韵母怎么读？生：eng【出示PPT】师：大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：那让我们来读读eng的四声调吧【出示PPT】师：我们再来拼一拼生：......【出示PPT】师：第三天，守门的是i g师：他们站到一起变成了猫头鹰 猫头鹰 ing ing ing 那这个后鼻音韵母怎么读？生：ing【出示PPT】师：大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：那让我们来读读ing的四声调吧【出示PPT】师：我们再来拼一拼生：......【出示PPT】师：第四天，o造出钟来了，他一造出来就马上冲出门想要和大家分享这个好消息，一大开门，它看见g 它和g说 快看看我造的闹钟 一个闹钟 ong ong ong 那这个后鼻音韵母怎么读？生：ong【出示PPT】师：大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：那让我们来读读ong的四声调吧【出示PPT】师：我们再来拼一拼生：......【出示PPT】师：我们今天学个了4后鼻音韵母 一起读读 昂首挺胸ang ang ang 一只蜜蜂eng eng eng猫头鹰 ing ing ing 一个闹钟 ong ong ong 生：......【出示PPT】师：老师随机指 看看谁反应的快吧生：......【出示PPT】师：请大家开火车来读读吧生：......【出示PPT】师：我们来区别一下前鼻音韵母和后鼻音韵母吧 和前鼻音韵母相比 后鼻音韵母多了g来守门 【出示PPT】师：那么我们所有的韵母就都学完了，一起再读一遍吧把卡片放进袋子里随机抽 加强印象【出示PPT】师：那最后让我们一起读一读 拼一拼吧

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