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特色衔接 教案
教师 年级 幼小衔接 期次
课程 拼音 讲次 第13讲 名称 an en in un ün
教学目标：1、学会韵母an en in un ün的正确书写2、学会韵母an en in un ün的正确读音3、可以熟练掌握读出韵母an en in un ün带有单韵母的四声调读音
教学重难点： 1、学会韵母an en in un ün的正确书写2、学会韵母an en in un ün的正确读音3、可以熟练掌握读出韵母an en in un ün的四声调读音,尽量掌握音节拼读
教学流程及授课提纲一、课前准备1、PPT、音频二、教学过程1、导入 【出示PPT】让我们先来活动活动小眼，看看神奇的黑点宝宝吧【出示PPT】到舒尔特时间啦，老师随机说数字，请你用小眼睛找到它在哪里【出示PPT】闪卡时间到，让老师来看看谁说的最快吧【出示PPT】请大家左右手相互使劲搓，感觉掌心发热了，就快速的把手放到眼睛上吧【出示PPT】师：前面我们学了韵母家族里面的单韵母、复韵母，今天我们来学习前鼻音韵母，他们的故事和钟表国还有单韵母有关。钟表国国王听说单韵母家族造钟能力很强，于是把他们叫到了城堡里，国王想选他们六个当中的1个单韵母去造钟，国王选来选去最后选中了o，因为o看起来圆圆的肯定造出来的钟很不错。于是o自己就来到了国王专门为他准备的房子里 准备造钟了。可是他的朋友们a e i u v担心o自己一个人害怕，于是准备每天派一个人去替o守门讲解an en in un ün的书写 【出示PPT】师：第一天，守门的大家猜猜是谁？生：......师：第一天守门的是a，大家来看看这个门像哪个声母生：n师：a说到，我要像守卫天安门一样，保证o的安全，只有说对了口令才能进去，今天的口令是 天安门an an an那这个前鼻音韵母怎么读？生：an【出示PPT】师：大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：那让我们来读读an的四声调吧【出示PPT】师：我们再来拼一拼生：......【出示PPT】师：第二天，守门的大家猜猜是谁？生：......师：第二天守门的是e，e想要进去看看o的钟什么样子了。于是边摁开关说了今天的口令 手摁开关en en en那这个前鼻音韵母怎么读？生：en【出示PPT】师：大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：那让我们来读读en的四声调吧【出示PPT】师：我们再来拼一拼生：......【出示PPT】师：第三天，守门的大家猜猜是谁？生：......师：第三天守门的是i，夏天到了，天气很热，i看到o的房前一片树荫都没有，于是他买来了几棵树，瞬间屋前就有了一大片树荫。O看到后，十分开心还唱起来美妙的音乐，i想要进去看看o的钟什么样子了。于是说了今天的口令 美妙的音乐 in in in 那这个前鼻音韵母怎么读？生：in【出示PPT】师：大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：那让我们来读读in的四声调吧【出示PPT】师：我们再来拼一拼生：......【出示PPT】师：前三天守门的是a e i 他们和n分别组成了an en in 我们来读读生：......【出示PPT】师：接着看 第4天，守门的大家猜猜是谁？生：......师：第四天守门的是u，夏天到了，有许多的蚊子，u被咬了好多口，最后他受不了了 赶紧说了今天的口令 一只蚊子 un un un 进了o的房子里躲蚊子 那这个前鼻音韵母怎么读？生：un【出示PPT】师：大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：那让我们来读读un的四声调吧【出示PPT】师：我们再来拼一拼生：......【出示PPT】师：第5天，守门的大家猜猜是谁？生：......师：第5天守门的是v，夏天到了， 小v热的直发晕，他说我 我好像看到了一朵白云 o看见了很心疼，它让v赶紧进屋子里 于是v赶紧说了今天的口令 一朵白云 ün ün ün 那这个前鼻音韵母怎么读？生：ün【出示PPT】师：大家在本子上练习一下吧【出示PPT】师：那让我们来读读ün的四声调吧【出示PPT】师：我们再来拼一拼生：......用磁贴卡片随机指 加强印象【出示PPT】师：那最后让我们一起读一读 拼一拼吧

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