资源简介 (共29张PPT)雪地里的小画家我会读我会读我会读么zháo着wā蛙me青qīnɡ为什睡wèishénshuì雪地里来了一群小画家。下雪啦，下雪啦!思考雪地里的小画家是 、 、 、 。小鸡小狗小鸭小马雪地里的小画家都有谁？小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙活动三：角色扮演读课文小鸡小鸡在哪里 — — 小鸡小鸡在这里。小鸡小鸡画什么 — — 小鸡小鸡画竹叶。……洞牙几群步为参加用qúnbùjiādòngyájǐwèicānyòngzhú竹着zhē多种方式,识记生字活动一：你们不一样着睡着了看着zháozhe着火 着急笑 着 看 着 说 着活动二：看我火眼金睛用洞不用 好用 使用洞里 洞穴 小洞你看到什么共同点了吗？参竹参加 参会 参与竹子 竹排 竹叶它们的韵母相同！“参”为平舌音，“竹”为翘舌音活动三：巧辟途径识生字加一加：君 + 羊 = 群 力 + 口 = 加氵+ 同 = 洞示图记“竹”字：活动四：师生互动学生字几步 参加 竹子一群 睡着 不用月牙 洞里 为什么会读吗？jǐ bù几步zháo睡着wèi为什么dòng洞里zhú竹子qún一群yá月牙cān jiā参加yòng不用读读看！几步睡着为什么洞里竹子一群月牙参加不用我会读！我会读横折弯钩写法写法：起笔写短横（略上斜），稍顿后折笔向下写竖弯钩（竖要直，弯平且圆转），到钩处稍顿笔向上出钩。横短上斜弯处圆转折处顿笔出钩向上认识新笔画，学写汉字下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画__ _ ，小狗画___ _ ，画 ， 画 。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。为什么没参加？他在洞里睡着啦。我会填竹叶梅花小鸭枫叶小马月牙青蛙不用颜料不用笔，几步就成一幅画。拓展练习不用颜料不用笔，几步就成一幅画。思考他在洞里睡着啦。青蛙为什么没参加？蛙青冬眠拓展练习联系生活经验, 结合自己的认识, 说一说还有哪些动物可以来参加雪地里的绘画聚会, 哪些动物可能永远也来不了 中小学教育资源及组卷应用平台《雪地里的小画家》教学设计课题 雪地里的小画家 单元 课文3 学科 语文 年级 一学习目标 正确认读10个生字，1个多音字。掌握笔画“乙”的写法，学写汉字学习把课文读正确，读通顺。背诵课文教学环节 教师活动初读课文整体感知 1.自读课文。（1）教师出示朗读视频，听朗读。（2）请你用自己喜欢的方式朗读课文，把课文读正确。（3）教师检查学生的自读情况，指名读，其他学生认真听，评价或指正2.指导朗读。（1）教师范读，学生跟读。教师先把课文读一遍，然后带着学生一句一句地朗读，在领读的过程中应关注学生容易读错的字。重点指导“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦”这一句，辨析多音字“着”的不问读音（2）教师引读，男女生对读。小动物们画了什么？小鸡一画竹叶小狗一画梅花小鸭一画枫叶小马—画月牙（3）角色扮演，趣读课文。小鸡小鸡在哪里？——小鸡小鸡在这里。小鸡小鸡画什么？一一小鸡小鸡画竹叶。多种方式识记生字 1.借助词语，认读多音字“着”（1）出示“睡着了”，你知道这里的“着”应该怎么读吗？（zhao，读第二声）（2）出示“走着”，这里的“着”应该怎么读？（zhe，读轻声）（3）出示“着火、着急”“笑着、看着、说着”两组词语，引导学生比较并识记“着“的不同读音。2.认读同韵母“用”“洞”，对比平翘舌“参”竹”（1）“用”和“洞”是同韵母的字，教学时带着学生读一读。（2）引导学生比较“参”“竹”这一类平翘舌音在识读时候的区别。3.巧辟途径，识记生字。（1）“加一加”识记生字。如力”加上两点是“为”，“君”加上“羊”字读作“群”，“力”加上“口”是“加”，“同”加“三点“洞”。（2）图示记“竹”字。 出示竹子的图片来帮助学生认识“竹”字，建立“竹”字与具体事物的联系，让学生能更为地认识和理解文字。此外“竹”字有两部分组成，教师需引导学生分辨左右两部分的异同。（3）组词识生字。教师引导学生用熟字组新词的方法来认识新字，如“儿天、参加、竹子、群、睡着”等词语。4师生互动，乐学生字。（1）小鸡给我们送来了一些字词卡，我们一起试着认认它们，好吗？（课件出示本课所有字词）（2）小狗说这样还不算识字大王呢！你们要是能把生字娃娃单独认清就送你们神秘的礼想不想试试？（课件出示带拼音的生字苹果树）（3）小鸭说要把生字宝宝送回去，苹果就给你吃啦！（课件出示没有拼音的生字苹果树，多读，开火车读，齐读）（小马说大家读得多认真啊！这样吧，我请你们一起去欣赏欣赏小动物们在雪地甲作的场最吧！（课件出示课文插图，师生齐读课文）认识新笔画学写汉字 1认识横折弯钩，认真练写。折弯”的教写，可先复习“竖弯钩“的写法，并引出”横折弯”的写法。教师范写，提示书写要领，指导学生练习。教师范写“儿”字，学生跟写提示：“竹”书写时要使其左右两边对称，横要短，且左右两边的距离要适中。“牙”为四画独体字，“竖钩”在田字格竖中线偏右的位置，“撇”这一笔画在书写时要迅速，并确保其不能太长。“马”字为三画独体字，上部小下面大，“竖折折钩”的第一折要落在田字格横中线上。多种方式背通课文 1.填写词语，背诵课文。2.出示插图，背诵课文。教师引导学生根据课文插图来朗诵，最终能够背诵课文。3.师生互动，背诵课文。小鸡画什么？一小鸡画竹叶。小狗画什么？一一小狗画梅花。青蛙为什么没参加？一他在洞里睡着啦4，多种练习，背诵课文。引导学生用自己喜欢的方式进行背诵。图文阅读话题交流 1.看插图，说一说。出示插图“雪地里小动物的脚印”。下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家，请你接说：小鸡画竹叶……提示：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙……2.读课文，说一说。请你跟老师继续朗读《雪地里的小画家》，想一想为什么不同的动物会画出不同的画？小画家们不用颜料、不用笔，“几步就成一幅画”是什么意思？说一说你的理解，提示：这幅美丽的图画是小动物们走在雪地上，用爪子或蹄子留在雪地上的脚印完成的。为什么青蛙不能来参加雪地里的画画大赛呢？提示：青蛙为什么没参加？因为他在洞里睡着啦。3.根据实际，说一说。联系生活经验，结合自己的认识，说一说还有哪些动物可以来参加雪地里的绘画大赛，而哪些动物可能永远也来不了？提示：耕牛、山羊、天鹅等可以参加，青蛙、蛇、燕子、大雁等没法参加；引导学生说出这些动物不能参加雪地绘画的原因是由于动物冬眠、候鸟迁徙等生理因素造成，这些动物见不到雪，也就没法成为雪地上的画家了。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 课文朗读.mp4 雪地里的小画家.doc 雪地里的小画家.pptx
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