资源简介

《家乡特产的调查与推介》教学设计
教学目标:
1.引导学生了解家乡名优特产 ，培养学生解决实际问题的能力 。
2.整合已有知识设计宣传方案，初步培养学生搜集和处理资料的能力并能开展推介家乡特产，保护家乡特产的活动。
3.通过本次活动，学生从中体验到虎林人民的勤劳与智慧，进一步激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重难点：
培养学生解决实际问题的能力 ，整合已有知识设计出家乡特产推介方案。
活动准备：
1．教师准备：查阅有关资料（文字、图片与影像）；制定指导方案与要点；制作课件；设计研究表格……
2．学生准备：分组制定调查计划；准备实践活动所需要活动记录表；对特产作初步的了解；查阅采访、调查等具体操作方法……
教学过程：
一、情景导入，点明主题
1.播放《最美虎林》短片。师：欣赏着我们的家乡---虎林，这美丽而又迷人景色，大家想说点什么呢？是呀，真是美不胜收哇！我们的家乡不但景美，还有很多引以为傲的特产呢！
2.师：你们知道家乡都有哪些特产吗？
3．师：（出示图片）你们能说出这些特产的名字吗？
4.作为虎林人，这些可都是我们的骄傲，同学们，了解它们吗？看来特产中还有不少的学问呢！这节课我们就走进家乡的特产，开启我们智慧的大门吧。
板书课题：家乡特产的调查和推介
二、走进特产，了解特产
1.师：课前老师已经布置大家依据教材第19、20页内容制定了调查计划，相信你们也有了一定的收获。现在我们来进行整理和交流。
2.先以小组为单位，对本组成员调查到的家乡特产情况和其他收获进行交流介绍。
3.每组通过归纳总结，提出一个关于“家乡特产”最感兴趣的方面进行全班交流。（特产的生长环境、外形特征、种植方法、种类结构等相关知识）
4.全班评价、总结。
5.完成教材第21页学习单，汇报。
三、推介特产，热爱家乡
1.师：在深入了解家乡的特产之后，更让我们引以为荣了。那么怎样才能让家乡的特产享誉全国，走向世界，为我们的家乡虎林的经济带来更多的发展呢？进行高效的推介。
2.以小组为单位，选择本小组最喜欢的一种特产进行推介。
（推介形式不限：广告宣传语、设计新包装、制作手抄报等)
过程（配乐《谁不说俺家乡好》，激发学生真挚的情感）：
1）讨论设计方案
2）整理资料，形成方案
3）交流设计方案
3.完成第25页学习单，汇报交流。
4.师小结：同学们，通过本次活动，相信大家深刻地感受到我们虎林的物产丰富，作为虎林人我们无比的骄傲与自豪，所以我们更要把这些宝贵的特产文化保护好并传承下去，把家乡建设的更加美丽富饶！
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家乡特产的调查与推介
携手共建
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