资源简介

(PEP)4 Unit 2 What time is it A. Let’s spell教学设计
一、教学目标
知识目标：
1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合ir和ur在单词中的发音规律。
2．能够观察单词结构，根据ir和ur的发音规则读出生词。
技能目标：
能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
情感目标：
通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出ir 和 ur 在单词中发长音的规则。
二、教学重难点
教学重点：学习ir和ur在单词中发的规律。
教学难点：能根据ir和ur的发音规则读出生词。
三、教学过程
Step 1: Warm-up
师生问候，用英语打招呼。
2．Sing a song: ABC song
3．Let’s review
教师通过课件展示复习五个元音字母在重读闭音节和开音节中的发音，及字母组合er的发音
Step 2:Presentation
1．Enjoy a story
把四个例词bird、girl、nurse、hamburger串连成一个有趣的故事，并利用课件辅助学生理解。
2.教师利用课件呈现小鸟图，拼读单词bird，教师引导学生观察词形并进行板书，ir用红色书写，强调ir在单词中发音。学生跟读单词，同桌互读，检查发音，指名读。
3．用字母组合ir进行拼音练习。
4．课件出示单词girl，学生拼读后全班齐读，小组内开火车读。
5. 小结：字母组合ir的发音，并板书。
6．巩固拼读：出示单词，学生自练拼读。
7．教师利用课件呈现护士图并拼读单词nurse，教师引导学生观察词形并进行板书，ur用红色书写，强调ur在单词中发音。学生跟读单词，同桌互读，检查发音，小组比赛读。
8．学生小组内拼读，含有字母ur的单词。
9．小结：字母ur的发音并板书。
10．Game: The best shooter。利用游戏再次巩固所学音标及例词。
11. Listen and circle（听音，圈出你所听到的单词）
12. Let’s write
读一读，写一写，让学生掌握句子在四线格上的正确书写。
13 . Let’s chant. 利用Chant将零碎的知识再次贯穿起来。
Step 3: Extension
活动：摘苹果
引导学生结合汉语拼音，找找黑板上的音标苹果你会了哪个，会的就把它摘下来跟同学们分享读。
Step 4:Homework
1．找一找ir,ur发音相同的单词。
2．在作业本上正确书写bird、girl、nurse、hamburger。
板书设计：
Unit 2 What time is it
Let’s spell
ir ur
bird、girl、 nurse、hamburger

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