资源简介

(共25张PPT)
人教版 七年级下
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
第一课时 节奏与旋律
1.怎么理解多个集体、多个角色？P67
2.怎样正确认识个人节奏与集体旋律的关系？P67
3.怎样正确处理角色冲突？（方法）P68
4.小群体是怎样形成的？P69
5.小群体作用有哪些？P69-70
6.小群体与集体的关系是怎样的？P70
7.怎样正确对待小群体与集体的矛盾和冲突？P70
我在多个集体中
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
梳理一下你在不同集体中的角色，都是什么角色，相应承担着什么责任？
我的多重身份
志愿队
学习小组
班级板报组
班级
学校足球队
……
当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？
1.为什么会产生角色冲突？
①①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
③每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
你有遇到类似下列节奏被打乱的情况吗？怎样正确看待这些现象？
小明每天用餐时间很长，学校要求学生七点半就要到校
正在投入地上课学校通知他停下，让学生去做核酸
个人节奏与集体旋律发生冲突。
2.个人节奏与集体旋律的关系（p67）
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（同一集体）
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（同一集体）
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（不同集体）
当角色冲突给我们带来烦恼时，该怎么办？
小倩两周前给校长写了。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她做法得到学校校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。
小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮了正着”。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说“小鑫真棒！”维护了自己班级的荣誉。
思考：
小倩是否“出卖”了班集体？为什么？
小倩没有“出卖”班集体。小倩结合自己所在班级存在的问题，对校长提出改进学校工作的建议，并得到校长的肯定。这说明小倩的主人翁意识强，能从整体利益出发。
小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？
小鑫不是在“维护”班集体的荣誉。小鑫的做法是不对的，她的做法给班集体抹了黑，应自觉做到局部利益服从整体利益。小鑫的做法是小团体主义。
排解角色冲突带来烦恼的方法
（1）要考虑到自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
2020 致敬！舍小家顾大家的最美逆行者！
每个时代都有不同的英雄！
思考：
①这些逆行者都属于哪些集体？
②这些逆行者“舍小家顾大家”是不爱自己的小家吗？
③他们为什么能够做出这样的选择？
集体中的小群体
相关含义：
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，
往往自觉或不自觉地形成小群体。
积极作用：
1.在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
2.在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
3.在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。
消极意义：
（1）不能很好地融入时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
（2）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
小群体的消极作用
①当小群体不能很好地融入集体生活时，就会与其他同学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(小团体主义的产生)
小群体
江湖义气
小团体
如何对待小团体主义
明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
探究分享
小团体主义和集体主义的区别
集体利益 集体利益高于一切，不计较个人得失
小团体利益 将自身利益置于集体利益之上
出发点和落脚点
具体体现和实质
集体主义
小团体主义
课堂小结
在集体生活中，我们面对矛盾，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
教材P70【探究与分享】
如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做
[例答]这是沾染上江湖义气的小群体，容易沦为小团体主义。面对这样的情形，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
拓展空间
教材P71【拓展空间】
(1)你同意这些点评吗 如果由你来点评，你会说些什么
[例答]不同意。对情境一的点评是错误的，杰洋的做法实际上是纵容了不守规则的行为，对班集体不利。对情境二的点评是错误的，抄作业是对自己和集体不负责任的行为，应及时制止。
(2)如果无视这些现象，任其蔓延，结果会怎样
[例答]如果无视这些现象，任其蔓延，既不利于集体的发展，也不利于自己的健康发展。
课堂小结
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小群体
不同集体中的不同角色和不同责任
个人节奏与集体旋律的关系
解决角色冲突的方法
小群体的形成
小群体的作用
小群体与集体的关系
正确对待小群体与集体的矛盾和冲突
课堂练习
1．小军在学校学生会负责纪律检查，不管班内纪律如何，每次他都给自己班打高分。对此认识有误的是
A.这是应该的，是在维护集体利益
B.这是不对的，是犯了小团体主义的错误
C.这样做会损害其他班级的利益，也会损害全校的利益
D.这是将局部利益凌驾于集体利益之上的行为，是有害的
A
2．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时
①只关注自己喜欢的集体
②主动调整自己的节奏
③从整体利益出发，自觉服从集体利益
④顺其自然
A．②④ B . ①③ C .②③ D. ①④
C
3．关于小群体，下列认识正确的
①所有小群体都是优秀的
②志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体
③在小群体中能够找到自己的位置，体会到归属感和安全感
④与同伴更容易理解和沟通
A．①② B．③④ C．②③④ D．②③④
D

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