资源简介

《生肖动物大聚会》教学设计
课 题 生肖动物大聚会 课 型 造型 ·表现
学 校 课 时 1 课时
执教者 年 级 一年级
教材 分析 生肖动物大聚会这一课，为教师创设情景，对学生进行情感、态度、 价值观教育，提供了广阔的空间。本课把生肖知识与塑造生肖动物游戏的 形式结合起来，进行造型表现，是学习的兴趣点，教材提供了概括夸张的 民间玩具，拟人化的生肖佣和卡通式的十二生肖形象，让学生体会不同的 艺术手法，有利于培养学生的形象思维。
学情 分析 本节课是一年级学生上小学后初次接触立体造型，在技法学习方面很 重要。但要注意让学生在材料技能中去发现、去掌握，避免师徒式的传授。 学生有一定的观察能力及理解力，要注意引导学生观察发现生肖动物和民 间玩具的特点，并能口头总结出来。
教学目标 1、知识与技能： ①让学生了解民间泥玩具的艺术特征，体会和发现生活中的美； ②复习泥塑搓、压、捏、贴的表现方法，能用概括、夸张变形、拟人等手法 徒手塑造出自己喜欢的生肖动物。
2、过程与方法： ①以游戏形式，引导让学生在观察比较中体验概括、夸张变形、拟人等艺 术手法。 ②通过探究活动，认识动物的造型，在玩中感受泥的可塑性。
3、情感态度与价值观： ①提高学生对十二生肖及立体造型的兴趣，增加学生对中国民俗文化的了 解，让学生喜欢上民间泥塑玩具。 ②能利用自己捏制的生肖动物与同学分享，培养学生保护动物的良好品德。
教学重点 学习运用基本形的要素进行添加、塑造、组构的方法。学习泥塑搓、 压、捏、贴的表现方法。
教学难点 掌握夸张、变形、拟人的手法，表现出生肖动物的形象特征。
教学 策略 本课根据学生的年龄特征，以创设“十二生肖动物大聚会”的情境， 教师、学生佩戴生肖动物头饰，且将重要学习部分有机融入“闯三关”的 游戏之中，极大地激发学生学习的主动性、积极性和创造性，让学生在处 处均可捕捉生肖动物的名、形、色的氛围里，突本课的学习重点、难点。
教学 资源 教学课件、《十二生肖的故事》视频 、小老师示范视频、森林场景 粘土作品、十二生肖粘土作品、魔术道具。
教 学 过 程
程 序 教师活动 学生活动 设计意图
准 备 部 分 一、创设情境，导入新课。 1．魔术导入，创设情境 师：同学们，老师想给大家变一 个魔术，看看老师从袋子里变出 了什么？是一只可爱的兔子！老 师昨天收到了兔子姐姐的邀请 涵，他说十二生肖要举行一场“森 林联欢大聚会”，邀请大家一起 去参加，同学们，你们准备好了 吗？ 2．揭示课题 师：今天我们一起来学习《生肖 动物大聚会》 一、创设情境，导入新课 1.学生做好参加“森林联 欢大聚会”准备。 2.全班齐读一遍课题《生 肖动物大聚会》。 有趣的魔术导 入，创设“森林联 欢大聚会”情境， 激 发 学 生 学 习 兴 趣。
发 展 部 分 二、引导探究，学习新知。 1. 介绍十二生肖的知识。 ①师：你们想了解关于十二生肖 的故事吗？一起看看视频《十二 生肖的由来》 提问：视频中的小老鼠和小牛的 性格特点怎么样？ 老鼠：聪明狡猾 老黄牛：憨厚善良 提问：你知道自己或家人朋友的 生肖属相吗？ ②出示十二生肖图片 同学们通过图片认识十二生肖， 一起读一读。 (鼠牛虎兔龙蛇马 羊猴鸡狗猪) 2.了解动物造型制作方法。 师：只有闯过以下三关的小动物， 才能去森林里参加生肖动物大聚 会，大家有信心吗！请看第一关。 第一关:火眼金睛 ①、欣赏十二生肖民间动物玩具 作品，提问：这些民间玩具是用 什么材料制作？ 生：用泥土制作出来。 二、引导探究，学习新知。 1.观看视频，说说老鼠和 小牛的性格特点。介绍自 己或家人的生肖属相。 认识十二生肖，一起读一 读。 2.第一关：欣赏十二生肖 民间玩具，思考：民间玩 具是用什么材料制作？ 了解凤翔泥塑的艺术价 值。说一说凤翔泥塑美在 哪？ 通过视频了解 十二生肖的由来和 不同生肖动物的性 格特点。 通过欣赏十二 生肖形象和读一读 的方式，认识十二 生肖。 创设闯关情 境，激发学生的学 习欲望。 通过观察图 片，了解民间玩具 民间的材质和艺术 价值。感受民间玩 具的装饰美。
②、教师介绍凤翔泥塑，提问： 这两只小动物美吗？美在哪？ 色彩美、花纹美 第二关：小眼睛，大发现 出示真实动物和泥塑动物图片 ①提问：真实小猪和泥塑小猪哪 一个外形更简单？ 泥塑小猪 (概括) ②提问：真实老虎和泥塑老虎的 外型有什么不同？ 耳朵 (夸张) 腿部 (变形) ③提问：泥塑兔子和真实兔子相 比，有什么特点？ 泥塑兔子 (拟人化) 小结：概括、夸张变形、拟人化 第三关：形状我知道 师：欣赏作品小兔子，思考：这 只小兔子由什么形状组成？ 圆形 (小球)、椭圆形、长方体、 圆柱体 师：除了这些形状，还可以用其 他形状组成不同的动物吗？ 三角形 半圆形 水滴形 第二关：认真观察真实动 物和泥塑动物外形，说说 有泥塑动物的形象特征。 概括、夸张变形、拟人化。 第三关：欣赏作品，小组 思考：1.小兔子由什么形 状组成？ 思考：2.除了这些形状， 还可以用其他形状组成 不同的动物吗？ 3.思考：如果要参加大聚 会，你会给小动物添加什 么道具。 4.观看视频，学习如何制 作生肖动物。思考：生肖 动物制作步骤分哪几 步？ 回忆制作粘土作品的基 本方法：搓、压、捏、贴。 一边说，一边做动作。 通过对比观察 真实动物和泥塑动 物造型的不同点， 了解泥塑动物概 括、夸张变形、拟 人化的造型特征。 引导孩子用几 何形状概括不同的 动物。 通过教师有目 的的引导，学生发 散思维，大胆联想 能给小动物添加什 么道具。 学生通过观看 直观的示范视频， 能快速掌握制作粘 土动物的步骤和方 法，能提高学习效 率。 复习巩固学习 过的内容。
3.成功闯关，激发联想 提问：恭喜同学们闯关成功，如 果要参加大聚会，你会给小动物 添加什么物品呢？ 生：蛋糕、水果、玩具...... 4.观看视频：小老师示范 师：其他班的同学已经成功做出 小动物参加大聚会了，我们看看 她是怎么做的吧。 提问：生肖动物制作步骤分哪几 步？ 生：①塑出大形、②组合粘接、 ③添加细节。 师：视频中还出现了之前学习过 的制作粘土作品的方法，还记得 有哪些方法吗？说一说，做一做。 生：搓、压、捏、贴。
三、作品欣赏。 展示优秀作品，且开展点评。 提问：你最喜欢哪个小动物？为 什么？ 四、大胆创新，动手制作。 小任务： 能用超轻粘土塑出一只自己 喜欢的生肖动物。 能用概括、夸张变形、拟人 化等方法制作出一只自己喜欢的 生肖动物。 能给小动物添上装饰、道具 等。 三、作品欣赏。 1.说一说：你最喜欢哪个 小动物？为什么。 四、大胆创新，动手制作。 1.完成任务：按要求用超 轻粘土塑出一只自己喜 欢的生肖动物。 学生学会欣赏 和认可他人的优 点，能用简单的语 言评价作品。 关注全体学 生，分层次布置作 业，学生可根据自 己的能力选择作业 不同的要求。
结 束 部 分 五、课后延伸 1.参加生肖动物大聚会 师：同学们，生肖动物联欢大聚 会马上开始了！我们跟着小鸡老 师一起跳舞，一起狂欢吧！ 2.总结 师：今天这节课同学们学得开心 吗？今天我们认识了很多可爱的 动物朋友，希望在以后的生活里 同学们能一如既往地爱护动物， 爱护大自然。 五、课后延伸 1.全部同学参加生肖动 物大聚会，跟着小鸡老师 一起跳舞，一起狂欢！ 2.思考：人和动物之间的 关系，人类应和动物成为 好朋友，保护它们，爱护 大自然。 培养学生保护 动物、爱护大自然 的良好品质。
答 疑 部 分 一、我的黏土搓的不够圆？ 我们要注意以下两点：1 双手搓 的速度和力度要均匀；2 搓的区 域在手掌心略凹的位置。 二、怎样做出小小的圆圆扁扁的 形状 其实方法也类似于搓圆圆的形 状，只是多了一步压的动作。我 们首先可以拿出一小块黏土，同 样在手掌心的位置搓出一个小小 的圆，然后快速用手指往下压， 就可以做出一个圆圆扁扁的形状 了。 二、怎样做出蛇长长的身体 先做出圆柱形，这需要用双手上 下或者左右规律地搓，初步形成 一个圆柱形。接着可以把黏土放 思考、聆听、观看示范小 视频。 通过对本节课 的学习内容，有同 学提出一些关于操 作的问题，通过老 师的示范讲解进行 解答。
在平整的桌子上，一边搓一边轻 轻下压，黏土就会变得越来越长 啦。我们都知道蛇的尾巴是尖尖 的，所以要注意在黏土的一头要 搓出尖尖的形状哦 四、怎样添加细节才能做得更丰 富 我们可以从以下几个方面思考， 比如动物的花纹，有条形的，有 圆点的；还可以添加穿戴的物品， 比如帽子、蝴蝶结、衣服等；另 外还可以添加道具的装饰，比如 动物爱吃的食品，喜欢的玩具等

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