资源简介

(共46张PPT)
在农场里
一年级—粤教花城版—音乐—第六课
学习目标
1.能自然、有表情的演唱歌曲《在农场里》，表现可爱的小动物形象。
2.通过音乐活动，进一步体验、复习和巩固“XX、X、X-”三种节奏时值的长短关系。
3.能拍读出由“XX、X、X-”三种节奏构成的多声部节奏游戏。
1.热身运动
X X X | X X | X X | X - |
| | | |
2.读一读，拍一拍
第一关：模仿达人秀
歌曲中有哪些有趣的小动物？
你能模仿它们的叫声和动作吗？
恭喜小朋友们，第一关挑战成功！
第二关：节奏恰恰恰
X X X | X X | X 0 | X 0 |
猪 儿在 农 场 噜 噜
X X | X X | X - |X - |
猪 儿 噜 噜 叫
X X X | X X | X 0 | X 0 |
牛 儿在 农 场 哞 哞
X X | X X | X - |X - |
牛 儿 哞 哞 叫
X X X | X X | X 0 | X 0 |
鸭 子在 农 场 嘎 嘎
X X | X X | X - |X - |
鸭 子 嘎 嘎 叫
第三关：我唱你来和
1.用“lu”模唱旋律
2.分角色演唱
3.接龙演唱（老师先唱）
3.接龙演唱（学生先唱）
第四关：音乐小剧场
挑战成功！
X X X X | X X X X ||
叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
X X | X X ||
汪 汪 汪 汪
X - | X - ||
喵 - 喵 -
短
长
1.学会了歌曲《在农场里》，能用愉快的心情完整演唱。
2.能够分辨“XX、X、X-”三种节奏时值的长短关系。
3.能进行简单的多声部节奏游戏合作。
谁是创作小达人？
小 鸡 在
小 鸡 在
小 鸡 在
叽 叽
叽 叽
叽 叽 叫
小 鸡
叽 叽 叫
谢 谢 观 看 ！
在农场里（答疑）
一年级—粤教花城版—音乐—第六课
问题一：
歌曲的第三乐句比起前面两个重复乐句，节奏变得相对紧凑，同学们一时转换不过来。怎么样克服出错，让演唱更完整呢？
X X X | X X | X X | X - |
| | | |
读一读，拍一拍
猪 儿在 农 场 噜 噜 叫 -
5 5 6 | 5 3 | 4 4 | 6 - |
挑战游戏：我的记忆我做主
5 5 6 | 5 3 |
4 4 | 6 - |
猪 儿在 农 场
噜 噜 叫
挑战游戏：我的记忆我做主
5 5 6 | 5 3 |
4 4 | 6 - |
猪 儿在 农 场
噜 噜 叫
挑战游戏：我的记忆我做主
5 5 6 | 5 3 |
4 4 | 6 - |
猪 儿在 农 场
噜 噜 叫
挑战游戏：我的记忆我做主
5 5 6 | 5 3 |
4 4 | 6 - |
猪 儿在 农 场
噜 噜 叫
问题二：
除了歌曲里出现的小动物，我们还可以怎样对歌曲进行创编？
pō miē
小羊在山坡咩 咩
小羊在山坡咩咩叫
wēng
蜜蜂在花丛嗡 嗡
蜜蜂在花丛嗡嗡叫
chítáng guā
青蛙在池塘呱 呱
青蛙在池塘呱呱叫
□ □ 在 | □ □ |
□ O | □ O |
□ □ | □ □ | □ — | □ — ||
谁是创作小达人？
□ O | □ O |
□ □ | □ — |
□ □ 在 | □ □ |
□ □ 在 | □ □ |
青 蛙 在
青 蛙 在
青 蛙 在
青 蛙
叫
叫
谁是创作小达人？
谢 谢 观 看 ！

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