资源简介

(共64张PPT)
新高考背景
生涯规划及科学选科
高中生涯规划实践探索
如何科学选科
选科组合下的优劣势分析
新高考带来的变化
目录
为什么要进行高考改革
学生成绩分析与建议
缺乏创新型人才——国家层面
为适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。从根本上扭转“唯分数论”“一考定终身”等弊端
生涯教育断层——出社会难适应
缺乏目标——高中学习很迷茫
？
？
？
我是谁？
我在哪？
我在干什么？
父母告诉他好好学习才会有一个好的未来
老师告诉他高中主要任务是好好学习
二、新高考改革带来的变化？
（一）考试的变化——3+1+2
普通高中学业水平考试
如何高中毕业
参加合格性考试
如何考取大学
参加选择性考试
科目设置
语文、数学、外语（英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语）、物理、化学、生物、历史、政治、地理、艺术（音乐、美术）体育与健康、通用技术、信息技术
科目设置
3+1+2形式
全国统考：语文、数学、外语
选择性考试：1门首选+2门再选
成绩：合格或不合格
成绩：满分750分
为什么分物理和历史大类？
1、体现高校培养人才的需要
在高校人才培养中，物理是自然科学类的基础学科，历史人文科学类专业的基础学科。高中学习这两个科目就是在为考生大学选专业奠定基础。
2、符合普通高中的教学实际
各地普高办学条件都存在差异，把历史和物理作为首选科目之一，可以有效的与现有的师资、教师等条件进行衔接。
3、有利于学生的多样化成长发展
相比改革前文理分科来说，这样的组合方式可以让学生有自主选择的权力，也能够促进文理的交融，让学生更多样化的发展。
（二）3+1+2下的12种学科组合
（三）分数计算的变化
必学科目：语文、数学、英语满分150分，以原始分计算。
2选1科目：物理或者历史，满分100分，以原始分计算。
4选2科目：采用等级赋分制度。
新高考再选科目等级赋分表
等级 A B C D E
比例 约15% 约35% 约35% 约13% 2%
赋分区间 100-86 85-71 70-56 55-41 40-30
原始分数区间最高分—原始分
———————————
原始分—原始分数区间最低分
赋分区间最高分—赋分成绩X
———————————
赋分成绩X—赋分区间最低分
赋分成绩X公式：
新高考下，选考科目的成绩不是按卷面分数算，而是这科成绩在省内的排名，如果你的排名在全省前1%，哪怕实际分数不是满分，你也是满分。这就是按等级赋分。
假设某同学化学高考成绩原始分88分，位于当年学生排位的前12.5%；根据等级表格，该等级属于A等，当年该区间原始分数区间为99-81分，则该同学最后的赋分成绩X为：
99 － 88
——————
88 － 81
100 －赋分成绩X
—————————
赋分成绩X － 83
赋分成绩X = 89.61 ≈ 90
多省新高考实行
“学校+专业组”，平行志愿投档
考生根据自己所选的选 择性考试科目填报相应的专业组志愿，专业组内可能是一个专业，也可能是多个专业，提升了考生的兴趣志向及与最终所录专业的契合度，最大程度避免被调剂到自己不感兴趣的专业。
（四）志愿填报的变化
第1,2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
第8组
第9组
7个物理类院校专业组：第1,2,3,4,6,5,6,7
2个历史类院校专业组：第8,9组
（五）投档录取的变化
录取原则
两依据
一参考
录取方式
按照物理、历史分列计划
分开投档录取
录取批次
合并录取批次
招生高校不分批次
高校限科
首选对物理、历史限科
再选科目提出0-2门限科
两依据一参考：一要依据考生高考时语文、数学、外语3门必考科目成绩，二要依据高中学业水平考试3门选考科目成绩；“一参考”是指参考学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面的综合素质评价结果。
三、组合优劣势分析
教育部12学科门类、93类本科专业类别
哲学（1类4种）
经济学（4类17种）
法学（6类32种）
教育学（2类16种）
文学（3类76种）
历史学（1类6种）
管理学（9类46种）
艺术学（5类33种）
理学（12类36种）
工学（31类169种）
农学（7类27种）
医学（12类44种）
——中国人民大学、中山大学、北京大学
——中国人民大学、北京大学、南开大学
——北京大学、中国人民大学、武汉大学
——北京师范大学、西南大学、华东师范大学
——北京大学、复旦大学、中国人民大学
——北京大学、武汉大学、中国人民大学
——中国人民大学、武汉大学、浙江大学
——中国传媒大学、中央美术学院、中央音乐学院
——北京大学、中国科技大学、浙江大学
——清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学
——中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学
——复旦大学、上海交通大学、北京大学
社会科学
自然科学
哲学
0101 哲学类
（一）专业对选考科目的要求
哲学
逻辑学
宗教学
伦理学
1、哲学，绝大多数高校相关专业在招生时对首选科目和再选科目没有强要求。
2、少数高校首选限选历史，再选对政治或地理设置选考要求。
经济学
0201 经济学类
0202 财政学类
0203 金融学类
0204 经济与贸易类
专业对选考科目的要求——经济学
1、经济学，高校相关专业招生时，大多数对首选科目和再选科目没有强要求。
2、少部分高校首选限选物理，极少数首选限选历史。
0301 法学类
0302 政治学类
0303 社会学类
0304 民族学类
0305 马克思主义理论类
0306 公安学类
专业对选考科目的要求——法学
1、法学，大部分高校相关专业不设首选科目要求。
2、小部分高校招生要求首选科目必选历史（法学中的民族学类），极少数要求首选科目必选物理。
3、对再选科目有一定的要求，并且再选科目均是要求必选政治（法学中的民族学类、政治学类、公安学类、马克思主义理论类）。
0401 教育学类
0402 体育学类
专业对选考科目的要求——教育学
1、教育学，大部分高校相关专业对首选科目和再选科目均不做特殊要求。
2、小部分高校要求首选科目必选物理，极少部分要求必选历史。
3、一些特殊的专业（运动人体学，运动康复学）对生物可能设置选考要求。
文学
0501 中国语言文学类
0502 外国语言文学类
0503 新闻传播学类
专业对选考科目的要求——文学
1、文学，大部分高校不设首选科目要求，不设再选科目要求。
2、小部分高校招生要求首选科目必选历史，极小部分高校要求首选科目必选物理。
3、若对再选科目的要求，则集中在政治和地理。
历史学
0601 历史学类
专业对选考科目的要求——历史学
1、历史学，超半数的高校相关专业首选科目要求限选历史，大部分高校的相关专业不设再选科目要求。
2、若对再选科目提要求，全部集中在地理学科。
0701 数学类
0702 物理学类
0703 化学类
0704 天文学类
0705 地理科学类
0706 大气科学类
0707 海洋科学
0708 地球物理学类
0709 地质学类
0710 生物科学类
0711 心理学类
0712 统计学类
专业对选考科目的要求——理学
1、理学，大部分高校相关专业要求首选科目必选物理，近一半的高校相关专业对再选科目有要求。
2、再选科目要求最多的是化学，其次是生物，再然后是地理，根据具体专业决定。
工学
力学类 水利类 兵器类
机械类 测绘类 核工程类
仪器类 化工与制药类 农业工程类
材料类 地质类 林业工程类
能源动力类 矿业类 环境科学与工程类
电气类 纺织类 生物医学工程类
电子信息类 轻工类 食品科学与工程类
自动化类 交通运输类 建筑类
计算机类 海洋工程类 安全科学与工程类
土木类 航空航天类 生物工程类
公安技术类
专业对选考科目的要求——工学
1、工学，大部分高校相关专业要求首选科目为物理。大多数对再选科目不做要求。
2、小部分高校读首选科目不做要求，极少部分要求必选历史。
3、若对再选科目做要求，主要集中在化学，生物次之，少数地理。
专业对选考科目的要求——农学
1、农学，过半数高校相关专业要求首选科目为物理，部分高校对首选科目不做要求。
2、相当多相关专业对再选科目提出选考要求。
3、若对再选科目做要求，主要集中在化学和生物。
0901 植物生产类
0902 自然保护与环境生态类
0903 动物生产类
0904 动物医学类
0905 林学类
0906 水产类
0907 草学类
医学
1001 基础医学类
1002 临床医学类
1003 口腔医学类
1004 公共卫生与预防医学类
1005 中医学类
1006 中西医结合类
1007 药学类
1008 中药学类
1009 法医学类
1010 医学技术类
1011 护理学类
专业对选考科目的要求——医学
1、首选科目：大部分高校相关专业要求首选科目为物理。不提要求的主要集中在中医学相关专业。
2、再选科目：大部分专业会对再选科目提出选考要求。
3、若对再选科目做要求，主要集中在化学，生物次之。
管理学
1201 管理科学与工程类
1202 工商管理类
1203 农林经济管理类
1204 公共管理类
1205 图书情报与档案管理类
1206 物流管理与工程类
1207 工业工程类
1208 电子商务类
1209 旅游管理类
专业对选考科目的要求——管理学
1、管理学，大部分高校相关专业不设首选科目要求。小部分高校首选科目要求必选物理。（极小部分公共管理类、行政管理首选要求历史）
2、大部分专业不对再选科目提出选考要求。
艺术
1301 艺术学理论类
1302 音乐与舞蹈学类
1303 戏剧与影视学类
1304 美术学类
1305 设计学类
艺术，大部分高校相关专业不设首选科目要求，不设再选科目要求。
专业对选考科目的要求——艺术学
序号 选科组合 指引3.0公布后 指引3.0公布前
1 物理+化学+政治 99.73% 90.33%
2 物理+化学+生物 95.53% 95.88%
3 物理+化学+地理 95.40% 89.67%
4 物理+政治+生物 51.56% 87.45%
5 物理+政治+地理 48.58% 82.47%
6 物理+生物+地理 47.23% 87.49%
7 历史+政治+化学 46.14% 52.35%
8 历史+政治+生物 46.14% 50.63%
9 历史+地理+政治 45.60% 50.51%
10 历史+化学+生物 41.95% 50.94%
11 历史+化学+地理 41.81% 51.34%
12 历史+生物+地理 41.81% 50.56%
（二）组合分析
物理+化学+生物 / 物理+化学+地理
组合特点：均为偏理科的组合
优势分析：
专业覆盖面广，基本在95%以上；
学科之间关联性强，其中的理科思维和计算能力是互通的
都需要较强的理科思维和计算能力，对背诵要求较低。
劣势分析：
单科学习难度大，导致学业压力大；
选科人数较多，而且优等生较多，竞争激烈。
适合学生：
理科的逻辑思维能力大幅度优于文科的学生；
目标是冲刺双一流、985/211等高层次的院校的学生；
擅长独立研究问题的学生；
对自然科学有浓厚的兴趣，将来打算继续深造的学生。
限选科目：
历史学门类、法学门类（民族学、公安学、政治学类）
组合分析-- 物理+化学+政治
优势分析：
专业覆盖面广，物理是专业覆盖面很广的学科，大部分理工科专业都可以报考，
政治也可以报考一些偏文科的专业，因此专业覆盖面极广；
有利于考研和考公务员，政治是考研必考科目，高中扎实的基础有利于未来考研和考公务员；
选考人数较少，竞争压力相对较小。
劣势分析：
学科整体关联度小，学习跨度大，组合中三门学科各有侧重，学习时很难起到联系促进的成果；
学科难度偏高。物理、化学是高中难度较大的两个科目，
加上政治中大量的“背诵+理解+拓展应用”的知识点；
政治学科变化较大，考高分难。政治学科因为涉及大量时政内容，
所学的可能和要考的内容就会有差距，得高分不容易，浮动可能会较大。
适合学生：
理科优势大，且具有较强自信心的学生；
综合素养较高，政治科目突出，文理科思维可以自由切换的学生；
有考研或者考公务员的打算的学生。
组合分析-- 历史+政治+地理
组合特点：纯文科组合
优势分析：
对文科专业非常友好（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术）；
有利于以后考研、考公务员及事业单位；
学科之间的关联度很大。
劣势分析：
整体专业覆盖率偏低，不少高校的专业选考要求是搭一门理科；
高分不易拿，三门科目都需要大量的记忆，考前压力会很大；
政治、历史答案的开放性，分数的浮动性比较大。
竞争形式并不乐观。高分段竞争同样激烈。
适合学生：
文科成绩优异或理科成绩很弱，且对大学专业选择有明确的目标；
意向汉语言文学、新闻学、社会学、国际政治等专业的考生；
意向艺术专业、传媒专业的学生。
限报专业：
理学、工学、农学、医学四个学科门类，大多数专业要求首选科目必须为物理。
组合分析-- 历史+化学+政治or历史+生物+政治
优势分析：
三门科目的整体难度是比较低的，且没有太强的割裂感。
两个文科之间本来学习关联度就很大，要求的都是文科思维能力
而生物和化学相对于物理，逻辑思维要求不高，主要是对记忆、归纳总结等能力的考察。
劣势分析：
不适合工科尖子生或想考军校的学生。只有学了物理才有机会考进名校的相应专业学习。
可报的理科院校专业会受限。专业覆盖率还是没有物理的可选范围大。
一本上线率可能没有理科组合高。一
些省市文科生的一本上线率是低于理科一本上线率的，所以想报文科专业可能并不是很容易考。
适合学生：
比较偏好文科，历史、政治成绩在校内较为优秀；
对生物或化学有一定喜好，或生物或化学成绩在3门理科当中更为优秀。
有文科偏好但对地理学科不感兴趣。
限报专业：
理学、工学、农学、医学四个学科门类，大多数专业要求首选科目必须为物理。
（三）我校选科分班原则
1.保障学生选择权
结合学校实际，明确学校有几种学科组合，赋予学生三个志愿选择，
保障学生选择权。
2.公开公平公正
以班级宣传、家长会、Q群 等多种形式公开学校的选科组班办法，
让学生和家长充分了解选科方案。选科过程和选科结果坚持公开公平公正。
3.固定班级不走班
根据学生志愿选择情况和学校实际，将选择相同组合的学生编到同一班级。
四、如何科学选科？
01
02
03
04
选什么科？
报什么专业？
做什么职业？
我想成为什么样的人
选科问题的背后是什么？
选科的背后是高中生涯规划
01
02
03
04
选什么科？
报什么专业？
做什么职业？
我想成为什么样的人
选科问题的背后是什么？
（一）科学选科——脚踏实地
高校、普通高中和学科专家普遍认为，在高校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。
首选科目
空间想象力强、计算能力强、数学基础好、逻辑思维强
物理
历史
理科思维
文科思维
辨证分析能力强、语言表达能力强；喜欢阅读、知识面广
科学选科之脚踏实地
再选科目 2/4
化学：适合分析推理能力及实验能力强的学生，同时需要大量的记忆。
生物：同化学一致，需要分析推理能力和实验能力，对课本知识依赖很大，需要记忆。
地理：相对于政治和历史，需要一定的计算能力和空间想象能力，同时需要较强的记忆能力。
政治：既需要良好的记忆能力，还需要思辨和分析能力。
（二）科学选科——以终为始
1、先了解自己未来要从事的职业-生涯测评
2、该职业所对应的专业
3、开设该专业有哪些大学
4、该大学专业的选科要求
5、通过倒推了解自己应该选什么学科
优势学科发展决策表 权重 物理 历史 生物 政治 化学 地理
科目成绩
科目兴趣
学习方法
学校师资
家长建议
师生关系
总计
影响因素：影响各学科的一些客观、主观因素
打分：为每一个学科打分，按照实际情况计分为5分，3分，0分，-3分，-5分。
权重：各影响因素的重要程度不同，分别赋分1-5分
影响因素
学科
NO1. 优势学科——辨强项
（三）科学选科——如何选科
优势学科发展决策表 权重 物理 历史 生物 政治 化学 地理
科目成绩
科目兴趣
学习方法
学校师资
家长建议
师生关系
总计
影响因素：影响各学科的一些客观、主观因素
打分：为每一个学科打分，按照实际情况计分为5分，3分，0分，-3分，-5分。
权重：各影响因素的重要程度不同，分别赋分1-5分
影响因素
学科
优势学科——辨强项
优势学科发展决策表 权重 物理 历史 化学 生物 政治 地理
科目成绩
科目兴趣
学习方法
学校师资
家长建议
师生关系
总计
影响因素
学科
优势学科——辨强项
5
4
4
3
3
1
影响因素：影响各学科的一些客观、主观因素
打分：为每一个学科打分，按照实际情况计分为5分，3分，0分，-3分，-5分。
权重：各影响因素的重要程度不同，分别赋分1-5分
优势学科发展决策表 权重 物理 历史 化学 生物 政治 地理
科目成绩
科目兴趣
学习方法
学校师资
家长建议
师生关系
总计
影响因素
学科
优势学科——辨强项
5
4
4
3
3
1
影响因素：影响各学科的一些客观、主观因素
打分：为每一个学科打分，按照实际情况计分为5分，3分，0分，-3分，-5分。
权重：各影响因素的重要程度不同，分别赋分1-5分
优势学科发展决策表 权重 物理 历史 化学 生物 政治 地理
科目成绩
科目兴趣
学习方法
学校师资
家长建议
师生关系
总计
影响因素
学科
优势学科——辨强项
5
4
4
3
3
1
影响因素：影响各学科的一些客观、主观因素
打分：为每一个学科打分，按照实际情况计分为5分，3分，0分，-3分，-5分。
权重：各影响因素的重要程度不同，分别赋分1-5分
5
3
5
3
3
3
72
×
×
×
×
×
×
优势学科发展决策表 权重 物理 历史 化学 生物 地理 政治
5 5 3 5 3 5 0
科目兴趣 4 3 5 3 5 5 3
学习方法 4 3 3 5 3 3 3
学校师资 3 3 3 3 3 5 0
家长建议 3 3 5 5 0 5 -3
师生关系 1 5 5 3 0 3 0
总计 72 76 84 56 90 15
影响因素
学科
优势学科——辨强项
历史>物理
地理>化学>生物>政治
优势学科
NO1. 优势学科
历史>物理
地理>化学>生物>政治
NO2. 生涯规划
职业：建筑师
专业：建筑类
NO3. 高校录取
历史组：地理、不限
物理组：地理、不限
选科最优组合应是：历史、地理、化学
例2：
NO1. 优势学科
历史>物理
地理>化学>生物>政治
NO2. 生涯规划
职业：软件工程师
专业：计算机类
NO3. 高校录取
物理组：物理
选科最优组合应是：物理、地理、化学
例2：
（数据来源：中国教育在线摘录）
物理
化学
建筑类
水利类
测绘类
医学类
兵器类
轻工纺织类
各种工程类等
理学类
机械类
电气类
力学类
矿业类
仪器类
土木类
化学类
化工与制药类
材料类
医学类
食品科学与工程类
生物科学与技术类
动物医学、药学类等
生物
生物科学与工程类
生物医学类
食品科学与工程类
环境科学与工程类
植物生产类
水、林、草学类
医学类
化工与制药类
风景园林
海洋科学类等
单学科与大学专业的对应关系
（数据来源：中国教育在线摘录）
历史
政治
历史学
考古学
文物与博物馆学
建筑类
法学类
语言文学类
新闻与传播学类
公共管理类等
法学
政治学
社会学
公安学
新闻与传播学
公共管理
语言文学等
地理
地理科学
气象学
地质学
建筑类
测绘类
水利类
旅游管理类等
单学科与大学专业的对应关系
（四）选科误区
问：选科一定要选专业覆盖率高的科目组合？
答：我们只会被一个专业录取，选科时可以参考专业覆盖率，但是切勿将其作为选科的唯一标准。更加正确的观念应该是，我选的科目组合能够让我学习我想学的专业。
问：选科要选我考试分数最高的科目？
答：不能仅仅依靠1—2次的成绩就决定选考科目：
①等级赋分，排名决定分数；
②高二的学科学习相较高一，会有变化，更需要看学科潜力；
③要考虑成绩和自己付出时间的关系；
五、高中生涯规划实践探索
我是谁？
我在哪里？
我是怎样的一个人？
我想去往何处？
我拥有什么条件？
我怎么才能到达那里？
我真的能去那里吗？
我擅长什么？
什么对我来说很重要？
WHO
WHERE
WHAT
WHEN
WHICH
HOW
外界
………
自身
性格、兴趣
多元智能、职业价值观
认识自己
专业认知、职业体验
实践活动
认识外界
职业→专业
选课科目
学业规划
人生规划
（一）认识自己
兴趣
性格
能力
价值观
择己所爱
喜欢做什么
择己所适
适合做什么
择己所长
擅长做什么
择己所求
追求是什么
专业
方向
1
2
3
4
精力获得途径
外向（E）
内向（I）
获取信息方式
实感（S）
直觉（N）
决策判断方式
情感（F）
思考（T）
生活行动方式
计划（J）
随性（P）
择己所适：性格
R：现实型
动手操作
I：研究型
研究开发
A：艺术型
创造创新
S：社会型
服务助人
E：事业型
管理经营
C：常规型
中规中矩
物
人
数据
想法
择己所爱：兴趣
在某种社会和文化的价值标准下，个体用以解决自己遇到真正难题或生产及创造出有效产品所需的能力。
——霍华德 · 加德纳（ Howard Gardner ）
择己所长：能力
职业价值观，指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，即一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
——舒伯（Donald E.Super ）
择己所求：职业价值观
探索兴趣
探索能力
探索价值观
喜欢做（快乐 ）
擅长做（胜任）
追求做（满足）
霍兰德兴趣测试
多元智能测试
工作价值观测试
探索性格
适合做（轻松）
MBTI性格测试
认识自己的四个方面
（二）认识外界
校内（请进来）
生涯社团
生涯设计大赛
大学专业/院校嘉年华
高考志愿填报咨询
等等
校外（走出去）
研学活动
生涯人物访谈
单位实习实践
等等
愿每一颗种子，都长成自己最好的样子。自感是小草，就努力碧绿茂盛；自觉是大树，就力争高大叶茂。

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