资源简介

《我的一天》教学设计
学校 教师 林政 线上教学软件
课题 《我的一天》 课型 造型·表现
教材版本 岭南出版社 学时 1学时 适用年级 四年级上
教学内容分析 该课是岭南出版社四年级上册教材内容，在“我的图画日记”单元，属于造型·表现类型。本课通过组画的形式用线描的方法表现我的一天，引导学生学会选择、取舍、储存各种美好回忆，培养敏锐的观察力，激发学生记忆，能运用组画的形式用线描的方法表现我的一天。
教学对象分析 四年级学生思维活泼，有一定的观察能力和表现能力。能提炼出一天几点有意义的事。本课以掌握绘画加文字的图画日记创造方法，自主解决“如何选择我的一天中印象最深刻的画面”。运用线描表现组画日记，生动地把“我”与周边人物的表情、动态、环境等表现出来。
教学目标 1.知识与技能： 在复习图画日记创作的基础上，学习以组画的形式表现图画日记； 能运用组画的形式用线描的方法表现我的一天。 2. 过程与方法： 在自主学习中，发现记录组画表现的方法； 提炼出“一天发生的2或3个画面”； 运用线描表现组画日记，生动地把“我”与周边人物的表情、动态、环境等表现出来。 3.情感、态度、价值观：
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从宇航员的一天到学生的一天，最后到医生抗疫的角色转变，让学生理解“有意义的一天”，从个人有趣的一天层面升华到“有意义的一天”。
教学要点 重点：学会组画的记忆方法，能运用组画的形式用线描的方法表现我的一天。 难点：能巧妙的把“我”与周边人物的表情、动态、环境等生动的表现出来。
作业要求 基本要求：能运用组画的形式用线描的方法表现我的一天。； 较高要求：运用线描表现组画日记，生动地把“我”与周边人物的表情、动态、环境等表现出来； 个性探究：通过组画的构图和文字抒发自己一天里的内心情感。
教学环节 教师活动 学生活动 教学评量
教学准备 1.组画和范画；2.课件。3.微课。 备好美术课本与美术用具。 为课程做准备。
一、新课导入： 播放视频《宇航员的一天》 提问：同学们，视频中哪些画面让你印象最深刻？ 1.观看视频《宇航员的一天》
生：宇航员的一天既有趣又有意义。 2.学生回答问题
小结：通过组画（2-3 幅画面）的表 现形式记录一天里的主要事情。 激发学生的回忆和思考。
3. 导入课题：《我的一天》
二、新课讲授： 1.如果是你，一天里你会选择记录哪些事呢？ 生 1：我会记录开心的事生 2：我会记录难过的事生 3：我会记录难忘的事 师：我们的一天，可以是有趣的，难忘的，高兴的等等，甚至像宇航员一 1.回忆自己要记录的一天里的事。 感受我的一天，应该记录哪些事。 通过作品识读，发散思维，
样，是有意义的。 培养学生的探
①家庭讨论：下面，请同学们和家 人一起讨论一下，你一天里记录的主 2.家庭讨论，学会分享。 究精神。 3. 引导学生去
要事情。 思考、回忆和总
②举例说明：让我们一起来看看这 位同学的一天里有哪些印象深刻的 3.思考其他同学记录一天里的事。 结出一天中有 意义的事。
事情和画面。
小结：看来同学们已经学会了如何运
用组画的形式去记录我的一天了。
③魔术变身：老师把记录下来的画 面变成组画日记作品。 4.学习讨论，培
2. 小试牛刀 作业基本要求： 通过组画的形式用线描的方法表现我的一天。 4.通过组画的形式用线描的方法表现我的一天。 养孩子与家人 沟通和交流，分享“有意义的一天”。
注意事项：
①确定整幅组画日记形式是 2 幅或 3 幅画面构成； ②按时间顺序确定好大构图，横竖均可，画面中的主要人物要突出。 5. 总结归纳组
3.赏一赏·评一评 画创造知识点。
①学生作品欣赏
②人物表情丰富，表现出我的一天中人物内心情感。 ②运用粗 细、疏密线条表现黑白灰的画面效果 。 4.欣赏与对比 提问：这组《三毛流浪记》是现代漫画大师张乐平爷爷的作品，让我们和小画家们的组画比一比，它们之间有何相同和不同之处 师：是的，张乐平爷爷的《三毛流浪记》用简洁的线条、精炼的构图，塑造出三毛的一天从乐观到悲观的人物神态描写。表达了作者对旧社会人民生活的疾苦和统治者的痛诉。 5、展露拳脚 通过画家的作品欣赏和小画家们的作品比较，相信同学们已经发现我们作业的第二个要求： 运用粗细线条表现组画日记，生动地把“我”与周边人物的表情、动态、环境等表现出来。 5、和画家比一比 6.观看教师示范微课，思考创作步骤，构思画面。 5. 通过直观的步骤图,明确学习图画日记组画的创作表现方法与要求,有助于解决教学难点。
教师示范 师：看完老师创作的组画日记，你们觉得哪个地方还能给老师一些小建议？ 生：画面空白，添加文字。 登峰造极： 补写文字，丰富画面 教师示范 师：老师根据同学们的小建议，继续完成组画日记作品。请同学们，请拿 起手上的笔，继续完善画面。
三、巩固知识 学生作品欣赏与总结 ①通过组画的形式用线描的方法表现； ②运用粗细线条表现组画日记，生动地把“我”与周边人物的表情、动态、环境等表现出来。 ③补写文字，丰富画面 通过这节课的学习，相信大家已经对组画日记的记录形式和表现手法有了全新的认知。 学会鉴赏作品，真正理解有意义的一天。 运用所学习的知识鉴赏作品。
四、拓展延伸 总结与升华 真正“有意义的一天”是为国为民为社会做贡献的一天。同学们要做一个爱党爱国、爱民爱家的好孩子。 回顾学习过程，分享绘画与生活的联系。懂得在生活中，如何找到最有意义的事。 享受“ 我的一天”带来的快乐与收获

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