资源简介

《童眼看世界》教 学 设 计
课题名称 《童眼看世界》
授课地址
学段 小学学段 年级 五年级
教材版本或校本教材 单元 第二单元
页码
一、学习内容分析
教材分析 《童眼看世界》是岭南美术出版社发行的义务教育教科书五年级上册第二单元第一课，本课学习领域属于造型·表现范畴。本课以人的器官---眼睛作为主要教学内容，通过学生对眼睛的认识，更了解自己的身体。同时引导学生对眼睛进行夸张变化地想象创作。
学情分析 五年级学生对美术课的学习兴趣浓厚，具有较好的绘画基础。大部分学生都能较好地表现点、线、面、色等造型元素，并能大胆地发挥想象，有自己独到的想法，富有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心理素质。
学习目标 了解眼睛的造型特点，能对眼睛进行夸张变化；细心观察自然界的“形与色”，能运用联想的方法创造性地表现眼中的世界，表达内心的感受。 通过感受想象，引导学生追求真善美，培养学生观察生活、热爱生活的情趣。
重点难点 运用人眼的造型特点，以夸张变化的手法进行联想，创造性地运用点、线、面、色等造型元素表达想象与感受。
二、教学环境选择（勾选）
1.多媒体教室 （√ ） 2.交互式电子白板（ ） 3.网络教室（√ ） 4.移动学习 （√ ） 5.美术功能室 （√ ） 6.户外 （）
三、教学资源准备
教师教学一体机；网络
四、教学过程设计
教学 过程 教师活动 学生活动及意图
一 、课 堂导入 1.创设情境：三星堆博物馆的青铜纵目面具——“千里眼”带领大家欣赏大千世界。（播微视频） 2.闭上眼睛,感受眼睛的重要。 说一说：你看到了什么？感受到了什么？ 学生积极参与，用眼用心感受世界的美好，激发学生学习兴趣。
二、课堂发展 （一）观察发现 创设三星堆博物馆招募“手绘大师”的情境：要成为“手绘大师”要经历三重境界：第一重境界：工欲善其事，必先利其器。指的是做好一件事，准备工作非常重要。因此“千里眼”将带我们认识自己的眼睛，让我们做好成为手绘大师的准备。 播放“ 眼睛的结构” 微视频，并介绍“全国爱眼日”。 1.了解眼睛外形的主要构造， 知道 “全国爱眼日”的小知识。 创设情境，激发学习兴趣与学习斗志；通过了解眼睛的结构，懂得保护眼睛。
（二）欣赏评价 成为“手绘大师”的第二重境
界：敏而好学,不耻下问，指的是聪明勤勉而好问。 眼睛的联想 眼睛是我们身体的一部分，根据眼睛的形状你想到了什么呢？ ①形似联想 根据物体间相 似的特征而产生的联想。 ②相关联想 由一个事物想 到另一个相接近的事物。 ③对比联想 从相反的方向 去联想。 欣赏评价艺术家的作品。 ①欣赏雕塑《童眼看世界》。 ② 欣赏招贴《智慧之眼》。 ③欣赏玛格利特的《错误的镜子》。 欣赏学生作品，说出他们眼中的世界是怎样的？ 根据三种联想的方法，对眼睛进行大胆联想。 通过联想方法的训练，让学生对眼睛的各部分进行大胆联想，培养学生的想象力与创造性思维。 “艺术家眼中的世界”：从形状、色彩、寓意等方面欣赏名作，说出自己对作品的理解与感受。 “儿童眼中的世界”：欣赏学生作品。 通过欣赏画家与学生作品，学习运用点、线、面、色表现眼中的世界，引导学生追求真、善、美的世界。
（三）创作引导 “老师眼中的世界”：在李老师的眼中都是每日陪伴我的同学们，他们聪明勤勉而好学，因此李老师将画一幅: 孩子们好学的情景。 微课示范一：出示绘画步骤： 勾画眼睛的外轮廓---大胆联想（画出我眼中的世界）---用点线面色装饰 微课示范二：用手工形式对眼睛进行创作。 3 .创想大比拼 成为手绘大师的第三境重境界：学而不思则罔，思而不学则殆。联想无处不在，创意信手拈 来！接下来，请同学们插上想象的 学生认真观看微课视频，学习运用夸张的手法表现眼中的世界。 微课视频从多方面进行示范， 拓展了学生的思维，也很直观地加深了学生对创作方法的印象，解决了教学难点。 学习手工创作的方法。 联想创作：根据要求，大胆进行创作。 根据学生的能力与个性设计了两个层面的开放性的作业。
翅膀，尽情地思考，将自己眼中所见的事物一一呈现出来吧。 手绘大师招募令的要求： 以“眼睛”作为联想，用自己喜欢的材料与造型方法将自己的愿望、兴趣、爱好和想象表现出来，可以配写一句话，表达自己的情感。 基本要求： 能运用线条和色彩，创作自己眼中的世界。 较高要求：作品生动有意义， 具有一定的想象力和表现力。 (四)、展示评价 被成功招募到的“手绘大师” 展示作品，并介绍创想。 在我的眼中：校园干净美丽， 城市文明整洁，祖国繁荣昌盛，地球绿色和平，人民乐于助人，努力工作，幸福生活；在我的眼中：我酷爱读书，我喜欢运动，我喜欢画画，我有一个飞行梦；我想当一名医生，能救死扶伤；我要成为一名造福于人类的科学家，为人们带来更多的发明，让未来变得更美好。 8.学生展示不同类型的作品： 如绘画、手工等。 用招募“ 手绘大师” 情境引入，并以此结束，前后呼应。学生也在自我评价中，审美能力得到了提高。
三、小结提升 小结学生的作品。 今天同学们用自己的画笔，通过眼睛描绘了快乐的生活，寄托了自己美好的愿望，表达了对世界的看法，也表现了美好的心灵。同学们的作品充满了丰富的想象力与创造力。 鼓励学生努力向上，不负韶华！ 从你们对于眼睛的大胆创意中，我看到了你们的梦想与努力， 我们欣逢盛世，生活在最美的时代，我们当努力学习，朝着自己的 梦想去拼搏，为国争光！不负韶 学生用心感受。 教师点评与小结，激发学生创作热情。激励学生为梦想而努力的斗志。
华！ 今天你们是小小手绘师，明天你们将成为国家的栋梁之材！

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