资源简介

《传情达意的贺卡》教学设计
科 目 美术 年 级 七年级
授课形式 教 材 岭南版美术教材七年级上册
课时安排 学习领域
任课教师
一、教材分析
本课是七年级上册第三单元的内容，属于设计应用学习板块，通过贺卡形式结构和巧用身边材料的学习，制作一张富有情意的贺卡。使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，提高学生的美术综合能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德。运用创作贺卡的形式美来表达自己的情谊美。
二、学情分析
初中一年级学生在学习和生活中对贺卡已经有一定的认识和接触，具有丰富的情感感受能力。他们渴望表达自己的情感，但同时也不擅长大胆表达自己的情感，所以学生对制作贺卡有浓厚的兴趣，但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊，通过本课的学习，结合以前的美术基础 知识综合运用在贺卡制作上，在生活中运用美，表达自己的情感。
三、教学目标
通过欣赏法、设问引导、演示法进行探究学习了解贺卡的功能、形状、形式结构、装饰与贺卡的文字情感表达，了解贺卡的制作步骤，创作贺卡的形式美。 感受美术与生活的紧密联系，启发学生关注生活，热爱美术。通过贺卡的形式美表达人与人的情 谊美。
四、教学重难点
重点 1、贺卡的形式结构制作与贺卡的情感表达
难点 2、通过了解贺卡的制作过程，学生如何通过设计贺卡来表达自己对他人的情谊。
五、课前准备
PPT，贺卡制作视频，实物贺卡
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 同学们，你是否在节日时给朋友、亲人送过贺卡呢？ 播放视频：男孩给爷爷制作贺卡3.亲情与友情使我们永恒的话题，世 间，每一个人，无不对亲情和友情深深地渴望着，无不希望拥有天空般高原、大海般深邃的亲情和友情。随着科技的发展，我们身边似乎并不缺少联谊的手段：微信、qq、电话 但是那些浸 透着我们小小智慧与深厚情谊的可爱贺卡，依然会令收到的人心中充满长久的感动。 1.导入：这节课就让我们一起来学习岭南版第 13 册第 5 课《传情达意的贺卡》让爱和感恩不仅仅隐藏在心中，还要跃然“卡”上。 观看视频，体会贺卡的情感传递作用。体会亲情的真挚。 创设情境，引发学生思考贺卡的意义，引出课题。
(播放精美工艺的商品贺卡图片) 一、问题探讨：今时今日，我们在商店其实可以买到精美的贺卡，我们为什么还要学习制作贺卡呢？同学们认为自制的贺卡与商店销售的卡片有何不同 是的，正如同学们所想的那样，情感的传递，网络代替不了。 自制的贺卡可以根据对方的喜好、色彩、元素等添加自己的创意，独一无二 的手工贺卡更能体现我们的情谊。 学生思考自制的贺卡与商店销售的卡片有何不同 为什么要学习制作贺卡。 让学生了解本课的学习的目标
课堂发展 二、深入探究： 1.如何制作一张既有情谊美又有形式美的贺卡呢？ 请同学们思考制作一张贺卡我们需要考虑哪些因素呢？ （贺卡的赠送对象） 设问：什么样的贺卡才能让对方感受到自己真挚的情谊呢？ 1.考虑贺卡的赠送对象，感受自己想要表达的情感。 1. 让学生带着情感的表达意愿设计贺卡，从情谊美去创作形式美， 唤醒学生设计贺卡的主观意愿与兴趣。
2.别出心裁的贺卡形状，专属设计。 欣赏一组贺卡作品。（展示不同轮廓形状的贺卡作品） 提问：这些手工贺卡作品形状轮廓上有什么特点？ 节日元素； 贺卡类型； 对方的喜好等设计专属的贺卡形状。 小结：手工贺卡可以根据需要剪裁不同的贺卡形状，专属的贺卡形状，让收卡者第一眼便充满惊喜与好奇。同学们， 如果是你会设计一个什么形状的贺卡 呢？ 2.观察赏析不同形状的贺卡作品，感受贺卡的形状设计是贺卡形式美的表现之一。 2.以收卡的人的第一 视角，从收到贺卡时， 看到贺卡形状，打卡贺卡结构，翻看装饰，阅读文字，感受情谊的过程，一步一步带入制作贺卡的步骤。解决本课学习重点。
3、独特的形式结构，承载祝福。 贺卡作为幸福的载体，形式结构丰富多样，简单回顾 6 种常见的贺卡结构。 你知道立体贺卡是如何从平面转成立体的吗？ 由两位同学从他们制作贺卡的经验中， 给我们分享其中两种贺卡小机关的制 作。 请学生准备好剪刀、双面胶、尺子以及 3.了解贺卡的形式结构，观看视频，观察学习两种立体贺卡的制作方法。尝试跟着视频学习折叠制作贺卡小机关。感受贺卡的形式结构设计是贺卡形式美的表现之 一。 3.以学生的视角介绍示范 2 种立体贺卡的制作方法；同时回顾和拓展其他形式贺卡，鼓励学生动手练习，发挥创意设计贺卡的形式结构。
数张练习纸。 播放视频（学生示范）： 一版成型——梯形折附加成型——弹出卡 ③除了以上两种立体贺卡小机关以外， 立体贺卡利用对称结构、四边形原理， 通过粘贴、裁剪、折叠、拼接或制作小机关，实现将平面图立于卡上，使贺卡打开时为立体，合上即为平面。 拓展 2-3 个其他立体贺卡的制作方法。
4.巧用材料，精心装饰。 制作一张传情达意的贺卡，除了有别出心裁的贺卡形状，让人惊喜的贺卡形式结构，少不了精心的装饰。 播放一组贺卡作品图片 问题探讨：你能发现以下贺卡主要运用了什么材料和方法进行装饰的吗？ 赏析不同材料是如何运用在贺卡装饰。 小结：我们生活中的报纸、纽扣、橡皮泥、麻绳等材料具有可塑性，油画棒、水彩、干花等可以丰富贺卡肌理效果， 同学们，你发现在我们生活中还有许多平凡不起眼的有趣物品吗？不同材料 的特征，需要我们善于观察发现巧用， 精心的装饰，那些细节更能显示我们制作贺卡时那份真挚的的情谊。 4.通过赏析作品，分析发现身边材料的可塑性，收集材料。了解贺卡制作不仅只有画、还可以贴、剪、印、缝等方法。贺卡的装饰是贺卡形式美的表现之一。 4.启发学生、观察生活中的平凡事物，发现不同材料的特点，鼓励通过运用材料，表现美， 感受美术就在生活中。
5.真挚贺语，传情达意。 别出心裁的贺卡形状，引起好奇；独特的贺卡形式结构，制造惊喜，巧用材料精心装饰，细节更动人，传情达意，抒写下我们真挚的贺语。 播放视频：数名学生读贺卡里文字 小结：借着同学们写下的贺语，我们的内心也想起那些一直爱着我们亲人、陪伴着我们的挚友，谆谆教诲着我们的老师 心中也有许多感谢的话道不 尽。 5.聆听同龄人通过贺卡表达对老师、朋友、亲人的情谊，感受自己想要表达的情感。 5.通过学生阅读贺卡中的真挚语言，唤起学生内心想要表达情意的情感动机。也解决本课的学习重点，运用贺卡的形式美表达情谊美。
课堂作业 选择自己喜爱的贺卡形式，巧用综合材料制作一张既有情谊美又有形式美的贺卡，传达我们的心意，让爱不仅隐藏心中，也跃然“卡”上。 思考与实践，完成作业； 培养学生尝试从贺卡 的形状、结构、装饰、文字表达自己对他人 的感谢、祝福等意愿。
作业展示
课后延伸 情感提升： 贺卡无声，但能沁人心脾，在许多温馨的日子里，一张纸美丽的贺卡，带来一份份的喜悦与幸福，把亲情、友情、师生情传递给对方，让我们勇敢地向身边的人表达自己的关心、祝福、敬佩感恩之情。做一个有温度的人。 鼓励学生大胆表达自己的情感，感受生活中人与人的美好情感。
《传情达意的贺卡》课堂答疑教学设计
制作一张贺卡的环节： 剪裁贺卡形状
设计贺卡形式结构 巧用材料，精心装饰抒写贺语，传情达意
制作一张完整贺卡过程（视频 2 分半） 设问：
1.为什么手工制作的贺卡总是不够精致呢？ 在贺卡的制作中，如何选择合适的材料？ 色彩如何搭配更协调？
贺卡封面单调怎么办？ 回答：
材料选择建议：我们首选具有一定厚度且整洁的纸张。如：卡纸、牛皮纸、收集包装盒、购物袋上等不易撕坏纸张，这样能更好地呈现我们的心意及让贺卡便于保存，贺卡的精美度也会大大提升。
在贺卡的整体配色建议：有鲜明的主色调，统一中求变化
3：美术字体来帮忙。贺卡主要由图像及文字组成，为了使贺卡更精美。在文字设计上，美术字体大大提升贺卡的精美度。在这里老师分享几种美术字的写法：1 分钟
4：排版饱满，多用剪贴丰富层次。

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