资源简介

《现代艺术与科技融合的魅力》教学设计
科 目 美术 年 级 七年级
授课形式 教 材 岭南版美术教材七年级上册
课时安排 1 课时 学习领域
任课教师
一、教材分析
本课是上一课“古代艺术与科技结合的启示”的延伸与发展，如果说上一课主要是立足于古代， 那么这一课重点是强调现代； 上一课主要是“启示”，这一课则更突出感受现代艺术与科技融合的 “魅力”，课文内容虽然强调艺术与科技融合的魅力的教学思路，其实还是立足从艺术本体出发。
二、学情分析
学生对自己生活中熟悉的作品和见到过的诸如标志性建筑、地铁列车、各类高新技术含量的产品设计，会感到非常有兴趣，教师应鼓励学生多从自己的生活经验出发，感受艺术与科技相互交融所带来的魅力，拓宽对美的感受，拓宽思维的维度。
三、教学目标
1、了解和认识几件有代表性的现代艺术与科技融合的优秀作品。 2、选择自己感兴趣的现代工艺品或科技产品，从审美的角度运用描述、分析、解释、评价等方法进行欣赏和评述。
四、教学重难点
重点 欣赏评述现代物技艺术品的方法。
难点 对现代艺术（建筑、工艺设计、产品造型等）等各种形式美的把握。
五、课前准备
PPT 课件、多媒体动画、搜索学生感兴趣的各类视频资料、学案
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导 入 一、 引入。 1、提出问题：上节课中“长信宫灯”的设计利用宫女的衣袖、身体实现烟雾的有效排放，现代的科技技术又继续助力艺术，实现艺术家们心中理想的创意效果 2、（引出课题） 现代艺术与科技融合的 魅力 学 生 由 艺术 与 科 技融 合 作 品图 片 带 领进入新课。 由现代展示创作引导进入新课。
课堂发展 二、 讲授。 1、创设A 同学的父母旅游轨迹从工业设计、建筑、绘画方面讲述现代艺术与科技的融合魅力。 A、 工业设计视频展示磁悬浮列车 （思维导图）磁悬浮列车的欣赏点。 美感特征 科技含量 创意之处流线型 利用磁极吸引力 环保、 和排斥力的高科 运行成本低技交通工具。排 安全、快捷 子弹头 斥力使列车悬起 来，吸引力让列车动起来。 认 真 观 看与 感 受 思考。 从人类发展史说起，再以A 同学父母的艺术与科技之旅作为带领，感受与欣赏我们身边的融合艺术品。其间用思维导图从“美感特征、科技含量、创意之处”三方面欣赏作品。引导学生以此作 为欣赏方向。
（A 同学父母到北京观看 2008 年奥运会开幕 式）
B、 建筑视频展示鸟巢
（思维导图）鸟巢的欣赏点。 美感特征 科技含量 创意之处 高低起伏的波 使用年限 外观是纯 动基座缓和了 100 年 粹的结构状建筑的体量， 耐火等级一级 立面与结戏剧化的弧 抗震八级 构是同一的形的外观。 各个结构元 素之间相互支撑汇聚成网络状，如 同 一 个 由
树 枝 编 织成的鸟巢 C、绘画 a 视频展示 2008 年奥运会开幕式动画画卷 （思维导图）大型 LED 动画的欣赏点。美感特征 科技含量 创意之处 一幅长长的画 大型 LED 用动态展开的卷在场地中徐 动画技术 画卷展示中国徐展开，那 传统，既生动 是代表着中 又符合画卷 国传统文化 的展开动态。的历史长卷。 。 2、“光”在艺术中的运用 A、图片展示莫奈《日出印象》 用轻快跳跃的笔触刻画了光在宽阔的海面上反射与颤动的生动景象。 B 视频展示“不朽的凡高感映艺术” 艺术家们利用现代技术，使绘画艺术以多感观的形式展现，人们从中获得更多维度的艺术享受。同样，对光的感知，也不再仅仅局限于功能性的照明以及基本的光线营造，这种感观需求促使艺术家们开始将灯光、造型，材料、声音、情感、互动，科技等多种元素糅合在一起，创作出美轮美奂的灯光装置。在我们身边就有这种展示“光”的艺术品。
2、从立体视觉方面讲述现代艺术与科技融合的魅力。 图片展示建党 100 周年庆祝活动上的无人机灯光秀表演。 3、小结。 我们在生活中都能感受着艺术与科技融合的艺术品。 认 真 观 看与 感 受 思考。 利用本地具有现代气息的艺术品，引领学生感受科技与艺术融合的魅力， 再进一步认 识了解作品。
课堂作业 a 以表格形式布置练习 学 生 通 过以上视频， 想 想 自 己的 日 常 生活 中 都 接触 到 哪 些现 代 艺 术与 科 技 融合的作品， 选 当 中 两个 不 同 的类 型 从 以下 角 度 进行欣赏。 1、造型 2、材质 3、风格 4 、实用功能 5 、美感特征 6 、科技含 量 建议学生选取自己感兴趣的现代艺术品或科技产品从审美的角度运用描述分析评价等方法进行欣赏与评述。
b 两位学生分享中山纪念堂与美术馆 VR 展厅 学生的分享体现课堂效果
c 教师小结。
作 业展 示
课后延伸 三、 无论在哪个时代，“艺术与科学是不可分割的”。 结合李政道的创意作品《物之道》说明艺术与科技紧密相依、相互融合。 四、总结。 艺术因科技的发展变得更完美、更有时代感； 科技因艺术的融合而显得更独特。 同学们，你们就是未来的设计师和建造者，让我们一起迎接更崭新的时代的到来吧。 激发学生继续在生活中发现现代艺术与科技结合的艺术品， 欣赏它们，在将来结合自己的认知创作更多的此类作品美化 生活。

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